【題目】使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量:

在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份,如右圖裝置所示。待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處。 由此可知氧氣約占空氣總體積的__________ ,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量比實(shí)際值偏低, 造成這種結(jié)果的可能原因是:_______________________________(填一種即可)。實(shí)驗(yàn)原理:紅磷燃燒消耗氧氣,使瓶?jī)?nèi)______減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶。寫出紅磷在空氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式___________________。

【答案】1/5 裝置漏氣或紅磷的量不足 壓強(qiáng) P+O2 P2O5。

【解析】

打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處,即進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水的體積約為瓶容積的1/5,進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水的體積即為原瓶?jī)?nèi)空氣在氧氣的體積,由此可知,氧氣約占空氣總體積的1/5,故填1/5;

使用該裝置測(cè)空氣中氧氣的含量時(shí),造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏低的原因有裝置漏氣,或者是紅磷的量不足造成的,故填裝置漏氣或紅磷的量不足;

紅磷燃燒消耗氧氣,使瓶?jī)?nèi)的氣體減少,造成瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小,且小于瓶外的大氣壓,打開彈簧夾后,大氣壓將燒杯內(nèi)的水壓入集氣瓶中,故填壓強(qiáng);

紅磷與空氣中的氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,故反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式寫為:P+O2 P2O5。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖回答問(wèn)題

1)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,水主要對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器起到安全保護(hù)作用的是_______(填序號(hào))。

2)①請(qǐng)寫出A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________;

②請(qǐng)寫出B實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______________________________;

3A實(shí)驗(yàn)中,若進(jìn)入集氣瓶中的水小于其體積的五分之一,原因____________________

4)學(xué)校某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)影響過(guò)氧化氫分解快慢的因素進(jìn)行探究。

分別取5 mL H2O2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定產(chǎn)生4 mL O2所需時(shí)間,實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下:

實(shí)驗(yàn)

序號(hào)

H2O2溶液的濃度

溫度

/℃

MnO2

末用量/g

反應(yīng)

時(shí)間

30%

35

0

t1

30%

55

0

t2

5%

20

m

3 s

15%

20

0.1

1 s

I.對(duì)比①②可知:其它條件相同時(shí),溫度越高,過(guò)氧化氫分解越快,則t1________t2(填“>”、“<”)。

II.若要探究過(guò)氧化氫分解快慢與過(guò)氧化氫溶液濃度有關(guān),m的值為______,選擇的實(shí)驗(yàn)序號(hào)為__________,合理的結(jié)論是________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)從25-A25-B兩題中任選1個(gè)作答,若兩題均作答,按25-A計(jì)分。

25-A

25-B

某外控型食品保鮮劑以淀粉、二氧化硅(SiO2)為載體,吸附酒精制作而成。保鮮原理是酒精緩慢揮發(fā),在食品周圍形成一定濃度的氣體保護(hù)層。

(1)SiO2Si的化合價(jià)為______。

(2)二氧化硅中硅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.7%,其計(jì)算式為_____________。

納米材料具有特殊的性質(zhì)和功能。納米四氧化三鐵具有類似人工模擬酶的催化性能。

(1)四氧化三鐵含有的元素是_____。

(2)納米四氧化三鐵能將過(guò)氧化氫催化分解為水和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)與人類生活、生產(chǎn)活動(dòng)息息相關(guān)。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

1)食用加鐵醬油可預(yù)防貧血,其中的是指_____(填元素原子)。

2)生活中常用______來(lái)區(qū)分硬水和軟水。

3)從陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片,硅元素的用途非常廣泛。工業(yè)制取高純硅的部分反應(yīng)原理的微觀示意圖如下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

丙物質(zhì)是由_____構(gòu)成的(填分子”“原子離子 。

②該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的模擬模型如下圖所示,下列說(shuō)法不正確的是(

A. 參加反應(yīng)的兩種分子均為同種原子構(gòu)成

B. 化學(xué)變化中分子可以分為原子,原子又可以重新結(jié)合成新的分子

C. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)

D. 反應(yīng)后的物質(zhì)是混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)用化學(xué)用語(yǔ)填空

2個(gè)氫原子_____________;

②氮分子_____________

③構(gòu)成氯化鈉的陽(yáng)離子_____________;

④碳酸中碳元素顯+4價(jià)_____________;

2)寫出下列數(shù)字“2”“3”的含義

Mg2+________;

NH3____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組對(duì)H2O2溶液制取氧氣進(jìn)行了如下探究:

(探究一):探究不同催化劑對(duì)H2O2分解快慢的影響。

該小組采用了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中催化劑均為0.4gH2O2溶液濃度均為10%20mL,在C框中連接導(dǎo)管和量筒,并測(cè)量相關(guān)數(shù)據(jù),經(jīng)計(jì)算后的數(shù)據(jù)如下表:

催化劑種類

氣體產(chǎn)生速率(mL/s)

二氧化錳

3.5

氧化銅

4.5

活性炭

5.8

1)實(shí)驗(yàn)前用彈簧夾夾住B裝置右側(cè)橡膠管,打開①的兩個(gè)活塞,向其中加水,一會(huì)兒水很難流下來(lái)。這一操作步驟的目的是_____________

2)為了較精確測(cè)定排出水的體積,C框內(nèi)應(yīng)選用的裝置為_______(選填“C1“C2)。

3)實(shí)驗(yàn)中,可以通過(guò)測(cè)定_______(選填字母)進(jìn)行探究。

A 產(chǎn)生相同體積氧氣所需時(shí)間 B 產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量 C 產(chǎn)生氧氣的總體積

4)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:相同條件上表中催化劑的催化效果最好的是__________。

(探究二):探究H2O2溶液濃度對(duì)分解速率的影響按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):水浴溫度控制在18℃,在250mL三頸瓶中加入MnO2均為0.5g,在恒壓漏斗中加入不同濃度的H2O2溶液各5mL分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。數(shù)字傳感器數(shù)據(jù)繪制圖象如下圖1、圖2所示。

5)實(shí)驗(yàn)中,恒壓漏斗的作用是________

6)由圖1知道:H2O2溶液分解時(shí)__________熱量(選填放出或吸收”)。

7)由圖2知道:H2O2溶液濃度越高,其分解反應(yīng)速率越_______(選填”),以10%H2O2溶液為例,約30S后三頸瓶?jī)?nèi)氣壓由高緩慢降低的原因是_____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】從微觀的角度認(rèn)識(shí)生活中的變化與現(xiàn)象是化學(xué)學(xué)科的特有思維方式。

1)請(qǐng)將下列現(xiàn)象中體現(xiàn)出的分子性質(zhì)寫在下面橫線上。

①A_____________________________

②B_____________________________。

2)從微觀的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)變化有助于理解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。如圖是氫氣燃燒過(guò)程的微觀模擬示意圖,圖中“○”表示氫原子、“●”表示氧原子。

①請(qǐng)?jiān)诳瞻追娇騼?nèi)畫出反應(yīng)中微粒的狀況________。

②從上圖可以獲取的信息有:________(寫出1條即可)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>:

A. 測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) B. 檢查裝置氣密性

C. 利用排空氣法收集二氧化碳 D. 稱量10.05克食鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案