【題目】如圖所示，“一”表示相連的兩物質可發(fā)生反應，“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉化，部分反應物、生成物均已略去；所涉及的物質和反應在初中化學中均較常見，且A、B、E為黑色固體，A、C為單質，其余為氧化物，請回答下列問題：

（1）D物質的化學式：_____；

（2）F→G的化學方程式：_____。

【答案】H2O

【解析】

A為黑色固體單質，可推測A為碳單質，F、G是可以由A反應得到的氧化物，推測F為一氧化碳或二氧化碳，G為二氧化碳或一氧化碳；A和E可以互相反應，E可以生成二氧化碳或一氧化碳，且E為黑色固體氧化物，推測E為氧化銅，E能生成G，則G為二氧化碳，E為一氧化碳；B為黑色固體氧化物，推測B為氧化鐵，B反應得到D，推測D為水，B和酸反應得到D；D可以得到單質C，且A和C可以反應，推測C為氧氣；代入關系圖中檢驗可知推測正確。

（1）D物質為水，化學式為H2O；

（2）F為一氧化碳，G為二氧化碳，F→G表示一氧化碳轉化為二氧化碳，化學方程式為。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下4個圖象，能正確反映對應關系的是( )

A

B

C

D

鎂在足量氧氣中燃燒

加熱 定質量高錳酸鉀固體

等質量的鎂、鋅、 鋁與足量等濃度的鹽酸分別反應

酒精和過量的氧氣在密閉容器中完全反應

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用石灰石泥漿吸收工業(yè)廢氣中的二氧化硫，可以有效地減少二氧化硫的排放。若用12.5t含碳酸鈣80%的石灰石配成泥漿，理論上碳酸鈣能完全吸收二氧化硫的質量為多少？（精確到0.1t） （該反應的化學方程式為：2CaCO3+O2+2SO2高溫2CaSO4+2CO2）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】電影《我和我的祖國》中有這樣一則片段：開國大典前夜， 升旗試驗出了問題，旗桿頂部的阻斷球因銹蝕變脆而折斷，為保證當天升 旗成功，采用焊接方式換上新的不銹鋼阻斷球，最終升旗儀式完美無缺。

（一）阻斷球是常見的鐵制品，工業(yè)上常用設備高爐來煉鐵，主要原料是 焦炭、赤鐵礦石（主要含 Fe2O3）、石灰石、空氣等，主要反應過程如下：

請回答：

（1）將煉出的“鐵”加足量鹽酸，充分反應后，總有黑色物質剩余，該黑色物質為________填 化學式）；

（2）反應②的化學方程式為_____，該反應所屬的基本反應類型為_____。

（二）金屬的銹蝕及防護

（1）鐵質阻斷球的生銹，實際上是鐵與_______、_____________共同作用的結果。鐵銹的顏色是______；下列情況下鐵制品最易生銹的是______（填序號）．

a 潮濕空氣中 b 干燥空氣中 c 部分浸入食鹽水中

（2）生活中的鐵制品琳瑯滿目，鐵還可以作鐵鍋利用了鐵的_______性，請寫出一種生活中防止鐵鍋生銹的方法：_______。

（3）金屬鋁比鐵活潑，卻具有很好的抗腐蝕性，原因是_____________ （用方程式表示)

（三）鐵銹組成分析測定

（查閱資料）鐵銹成分復雜，化學式可簡單表示為 Fe2O3nH2O，在加熱時會分步反應，首 先失去結晶水，其反應可表示為 Fe2O3nH2OFe2O3+nH2O。濃硫酸可以吸水，堿石灰 可以吸收水和二氧化碳。

（提出問題）鐵銹（Fe2O3nH2O）中 n 的值等于多少呢？

（問題探究）為了探究鐵銹（Fe2O3nH2O）的組成，稱取 30.0g 部分生銹的鐵粉樣品，樣品中僅含鐵和 Fe2O3nH2O，按如圖 2 所示裝置進行實驗。

（1）為了保證實驗安全，實驗開始時應先通 CO，目的是_______；

（2）反應結束后還需持續(xù)通 CO，除了防止鐵氧化以外，還有_______ 的目的。

（3）實驗結束后，A 中玻璃管內出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______ ；

（4）請指出該裝置中有一處明顯不足_______ ；

（數(shù)據(jù)處理）圖 3 是加熱時間和 A 中固體質量關系圖象，下表是 B、C 中質量不再變化時 B中濃硫酸、C 中堿石灰裝置質量變化情況。

反應前（g）

反應后（g）

B

100

105.4

C

150.0

163.2

（5）完全反應產生的二氧化碳質量為_______ ；鐵銹（Fe2O3nH2O）中 n 的值是______；

（6）寫出 T3-T4 時間段所發(fā)生的化學方程式_______

（7）計算 30g 樣品中單質鐵的質量分數(shù)_______。（寫出計算過程，結果保留到 0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一密閉容積中加入X、Y、Z、Q四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測出有關數(shù)據(jù)如下所示，則關于此反應的認識正確的是（　�。�

物質

X

Y

Z

Q

反應前質量/g

20

2

1

37

反應后質量/g

15

32

1

未知

A.物質Y一定是單質

B.反應后物質Q的質量為12g

C.反應過程中X和Q的質量比為5:4

D.物質Z一定是該反應的催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究鋅、銅、鐵三種金屬的活動性順序，某學習小組做了如圖甲所示實驗，實驗結束后，將試管①、試管②內的物質全部倒入同一燒杯中，充分反應后發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質明顯增多，如圖乙所示，則有（　　）

A.甲圖試管①中反應后固體可能不含鐵

B.甲圖試管②中反應后固體可能含鐵

C.反應后燒杯中的固體一定含有鐵

D.燒杯中最后所得固體的質量一定大于2a g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】構建知識框架是學習科學的重要方法，如圖是初中科學金屬的冶煉框架圖(反應條件已省去)。已知甲、丁是最常見的固體金屬，乙是常見的非金屬固體，“→”表示反應的方向，請回答下列問題：

(1)單質乙是______；

(2)“單質甲→單質丁”表示濕法煉銅，請寫出其化學方程式______；

(3)在冶煉金屬丁的過程中，乙、丙的共同性質是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你一起參與完成以下兩個實驗.

[實驗一]探究“錫紙”中金屬的成分:“錫紙”中的金屬是錫嗎?

[查閱資料]

①“錫紙”是錫箔或鋁箔和紙黏合而成；

②鋅粉是一種深灰色固體；

③錫(Sn)與酸或金屬化合物溶液反應生成+2價的錫的化合物。

[提出猜想]

猜想I:“錫紙”中的金屬是錫；

猜想II:“錫紙”中的金屬是鋁。

[進行實驗]設計方案并進行實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗分析與結論

取打磨后的“錫紙”片放入試管中，滴加氯化鋅溶液

“錫紙”表面有深灰色固體析出

根據(jù)實驗現(xiàn)象，結合金屬活動性順序可知猜想_______(選填“Ⅰ”或“Ⅱ”)成立；反應的化學方程式為________；

[交流討論]

① 實驗中打磨“錫紙”的目的是__________；

②下列物質的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實驗的是_________.(填序號)

A 氯化銅

B 硫酸亞鐵

C 硫酸鈉

[實驗二]甲、乙兩位同學利用圖中的裝置,圍繞“用稱量的方法驗證化學反應是否遵守質量守恒定律并分析實驗條件”這一探究目的開展活動.

[實驗分析]

(1)請你仿照示例,完成實驗現(xiàn)象的記錄和分析

實驗現(xiàn)象

是否遵循質量守恒定律

甲同學

白磷_________；氣球_______；托盤天平_________；

該反應遵守質量守恒定律

乙同學

燒杯內有氣泡產生，反應前后托盤天平不平衡

該反應不遵守質量守恒定律

通過對上述實驗的對比分析,你認為_______； (填“甲”或“乙”)的結論是錯誤的.在實驗操作完全正確的情況下,請分析實驗結論錯誤的原因________；

[實驗結論]化學反應都遵守質量守恒定律。

[實驗反思](2)請從微觀角度分析化學反應遵守質量守恒定律的原因是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】雙氧水既是工業(yè)上重要的綠色氧化劑，又是常用的醫(yī)用消毒劑。

（1）小明從試劑商店購得一瓶溶質質量分數(shù)為30％的雙氧水，用于制取氧氣。若配制5％的雙氧水600g，需要30％的雙氧水的質量為_______。

（2）為了操作方便，改稱量液體的質量為量取液體的體積。若要配制5％的雙氧水600g，需30％的雙氧水(密度為1.1 g/cm3)與水的體積比為________。

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