今有ABC三種無色無味的氣體和DEF三種黑色粉末,已知他們之間能發(fā)生如下反應
A+C→B           B+D→A               D+E→B+Cu
根據(jù)以上反應推斷有關(guān)物質(zhì)的化學式:A
 
B
 
C
 
D
 
E
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)題意,有ABC三種無色無味的氣體和DEF三種黑色粉末,由反應D+E→B+Cu,結(jié)合所學的黑色粉末有木炭、氧化銅、二氧化錳等,可知D、E應是氧化銅或木炭中的一種,B是二氧化碳;結(jié)合二氧化碳能與碳反應生成一氧化碳,一氧化碳燃燒生成二氧化碳,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.
解答:解:有ABC三種無色無味的氣體和DEF三種黑色粉末,由反應D+E→B+Cu,D、E應是氧化銅或木炭中的一種,B是二氧化碳;二氧化碳和黑色粉末D會生成無色氣體A,所以D是木炭,E為氧化銅,A是一氧化碳;一氧化碳和無色氣體C會生成二氧化碳,所以C是氧氣.
故答案為:CO;CO2;O2;C;CuO.
點評:本題難度不大,解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗證.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙是探究氧氣化學性質(zhì)時三個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理,進行總結(jié)歸納并回答下列問題.
(1)所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點,分別是:
 
;②
 
;③
 

(2)丙實驗進行時,發(fā)生反應的文字表達式為
 
,瓶底為什么要鋪一層細沙或放少量的水?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

把質(zhì)量分數(shù)為60%和20%的食鹽溶液混合,若要得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為45%的溶液,則需要上述兩種溶液的質(zhì)量比是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有A、B、C、D四種物質(zhì)各10g,加熱充分反應后,B仍然是10g,若A剩余2g,D增加6g,則反應后C
 
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學式中畫線元素的化合價:
H2
 
;O2
 
;H2O
 
;KMnO4
 
;K2MnO4
 
;H2SO4
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

向已調(diào)平的托盤天平的左右兩盤里各放一個盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸的燒杯,此時天平平衡,然后向右盤的燒杯中放入一定質(zhì)量的單質(zhì)鐵,同時向左盤的燒杯中放入等質(zhì)量的單質(zhì)鋁,充分反應后,回答下列問題:
(1)如果酸有剩余,兩種金屬均完全反應,天平的指針偏向
 
;
(2)如果兩種金屬均過量,酸完全反應,則天平的指針偏向
 
;
(3)試在如圖中用圖象表示(1)(2)兩種情況(橫坐標表示時間,縱坐標表示生成氫氣的量).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列事實不會對環(huán)境造成危害的是(填數(shù)字序號)
 

燃料燃燒排放到大氣中的(1)CO(2)CO2(3)SO2 (4)煙塵;(5)生活污水任意排放;(6)水產(chǎn)養(yǎng)殖;(7)含磷洗衣粉的使用;(8)核能的正常使用; (9)廢舊電池的任意丟棄;(10)垃圾填埋;(11)垃圾焚燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:

利用純凈.干燥的氫氣還原灼熱的氧化銅來測定水的組成.實驗裝置由A、B、C、D組成(氫氣發(fā)生裝置省略未畫出).回答下列問題:

(1)如果某學生用鋅和較濃的鹽酸制取氫氣,他用裝置A.B是為了得到純凈.干燥的氫氣,在裝置A中通常放
 
溶液,其作用是
 
;在裝置B中通常放
 
溶液,其作用是
 

(2)若實驗前后,稱量結(jié)果如下,裝氧化銅的玻璃管的質(zhì)量減少6.4克,裝氯化鈣的U型管的質(zhì)量增加了7.2克.根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù),寫出水中氫.氧兩種元素質(zhì)量比的原始計算式
 

(3)在裝置D中,將CaCl2改換為
 
,才能檢驗出氫氣還原氧化銅有水生成.
(4)為了減少誤差,實驗結(jié)束后冷卻的過程中需要注意的問題是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

取用固體藥品一般用
 
,塊狀藥品可用
 
取用.往試管里放入塊狀固體或大顆粒時,可使試管
 
,把藥品放在
 
,然后使試管
 
起來,使藥品滑到試管
 

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