【題目】事物之間存在聯(lián)系,找出聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學(xué)好化學(xué)的一種基本方法.
(1)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì).研究發(fā)現(xiàn)含有“過氧基(﹣O﹣O﹣)”的物質(zhì)具有很強的氧化性,可以作殺菌消毒劑.據(jù)此推測,下列物質(zhì)中,可用作殺菌消毒劑的是_____(填數(shù)字序號).
(2)核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖,回答下列問題:
在第3周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是__________________________.
(3)能將下列物質(zhì):“空氣、氧氣、水蒸氣、二氧化碳、高錳酸鉀、鐵粉、氮氣、氧化鐵”中的“氧氣、鐵粉、氮氣”分為一類的依據(jù)是________________.
(4)X元素1個原子的質(zhì)量是m克,Y元素的相對原子質(zhì)量為A;化合物XY2的相對分子質(zhì)量是M,則w克XY2中含有Y的原子數(shù)是________________.
【答案】 ②④ 原子核外電子層數(shù)相同,最外層電子數(shù)依次增加 單質(zhì)
【解析】(1)根據(jù)題意可知過氧基(﹣O﹣O﹣)的結(jié)構(gòu),可知②④中含有過氧基,可做消毒劑;(2)由第3周期各原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知在第3周期中,原子核外電子層數(shù)相同,最外層電子數(shù)依次增加;(3)空氣是由氮氣、氧氣等組成的,屬混合物;“氧氣、鐵粉、氮氣”是由同種元素組成的純凈物,屬單質(zhì);水蒸氣、二氧化碳、高錳酸鉀、氧化鐵是由不同種元素組成的純凈物,屬化合物;(4)相對原子質(zhì)量是原子的質(zhì)量與一種碳原子質(zhì)量的 所比較得到的數(shù)值,故相對原子質(zhì)量之比即為原子的質(zhì)量比,那么 = ,一個y原子的質(zhì)量= ,化合物中Y元素的質(zhì)量= ;則w克XY2中含有Y的原子數(shù) =[ ] []]= 。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小云同學(xué)在整理廚房時不小心將一瓶醋打翻,醋灑在火爐旁的一堆草木灰上,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成。小云產(chǎn)生了興趣,于是決定與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對草木灰的成分進行探究。
【探究活動一】
根據(jù)所學(xué)酸堿鹽知識,同學(xué)們猜想草木灰中含有能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的鹽類物質(zhì),于是,設(shè)計并進行如下圖所示的實驗。觀察到錐形瓶A內(nèi)有大量的氣泡冒出,試管B中澄清的石灰水變渾濁。根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推斷:產(chǎn)生的氣體中含有_______,試管B中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。根據(jù)所學(xué)知識,可得出如下結(jié)論:草木灰中一定含有_______(填“硫酸鹽”“碳酸鹽”或“硝酸鹽”)。
【探究活動二】
資料摘要I:
多種金屬化合物在灼燒時,產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)各種特殊的顏色如下表:
資料摘要Ⅱ:碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)相似;碳酸氫鈉性質(zhì)不穩(wěn)定,受熱易分解。
(1)同學(xué)們認為還必須對草木灰中存在的鹽類物質(zhì)中所含的金屬元素進行探究。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下,取草木灰樣品在火焰上灼燒,透過藍色鈷玻璃片觀察到火焰呈_______色,由此得出草木灰含有鉀元素的結(jié)論。
(2)綜合上述探究結(jié)果,進一步猜測草木灰中含有的鉀鹽是:
a.KHCO3.b._______;c._______的混合物。
(3)小紅認為上述猜測_______是正確的。理由是草木灰經(jīng)柴草燃燒而成,_______。
(4)請你寫出上述“探究活動一”中,錐形瓶A內(nèi)發(fā)生的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______;簡述草木灰的用途之一:_______老師指出:草木灰成分復(fù)雜,其中所含其他成分的探究有待同學(xué)們后續(xù)進行。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在M+RO2=2N的反應(yīng)中,RO2為氧化物,相對分子質(zhì)量是44。已知1.2 g M完全反應(yīng)生成5. 6g N。下列有關(guān)說法中錯誤的是 ( )
A. R的相對原子質(zhì)量為12 B. N的相對分子質(zhì)量為28
C. 參加反應(yīng)的RO2質(zhì)量為4.4 g D. 2.4gM與5 g RO2反應(yīng)生成7.4g N
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),請回答:
(1)A實驗:當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_______________時,停止加熱.
(2)B實驗:硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象_______________________.
(3)C實驗:稀釋濃硫酸時,玻璃棒的作用_______________.
(4)D實驗:證明水是由_______________組成的.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動,并回答相關(guān)問題:
[發(fā)現(xiàn)問題]小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹;小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅
制眼眶表面出現(xiàn)了綠色的銅銹;小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久,果肉上會產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì),好像生了“銹”一般.
[提出問題]這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么?
[收集證據(jù)] (1)回憶已有知識:鐵生銹的條件是______________________________.
[查閱有關(guān)資料]“銅銹”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗稱銅綠);蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì).堿石灰能吸水.
[實驗探究]將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個月,觀察現(xiàn)象如下:
實驗 裝置 | ||||
實驗驗象 | 銅片不生銹 | 銅片不生銹 | 銅片不生銹 | 銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴(yán)重 |
由實驗可知,銅生銹是銅與水、__________、_________等物質(zhì)共同作用的結(jié)果.
[得出結(jié)論]經(jīng)過交流討論,三位同學(xué)認為這些物質(zhì)“生銹”除了可能與水有關(guān)外,還可能都與___________________(填物質(zhì)名稱)有關(guān).
[反思與應(yīng)用] 利用所得結(jié)論填空:
(1)寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法_________________________.
(2)請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議___________________________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人們的日常生活離不開金屬,高科技新材料的開發(fā)和應(yīng)用也需要金屬.
(1)地殼中含量最高的金屬元素是__________.
(2)根據(jù)圖示金屬應(yīng)用實例推斷,金屬具有的物理性質(zhì)有___________________.
(3)日常使用的金屬材料多數(shù)屬于合金.表中列出了一些常見合金的主要成分和性能.
合金 | 合金的主要性能 | 主要成分及純金屬的性能 |
焊錫 | 熔點183℃ | 錫:熔點232℃;鉛:熔點327℃ |
硬鋁 | 強度和硬度好 | 鋁、銅、鎂等.硬度小,質(zhì)軟 |
不銹鋼 | 抗腐蝕性好 | 鐵、鉻、鎳等.純鐵抗腐蝕性能不如不銹鋼 |
由上表推斷,與組成合金的純金屬相比,合金的優(yōu)點一般有________________.
①強度更低②硬度更高 ③熔點更高 ④抗腐蝕性更好
(4)人們每年要從金屬礦物資源中提取數(shù)以億噸計的金屬.根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,按要 求寫出兩個生成金屬的化學(xué)方程式:
①___________________________________________________(置換反應(yīng));
②___________________________________________________(分解反應(yīng)) .
(5)2008年奧運會主運動場“鳥巢”使用了大量的鋼鐵.鋼鐵與_____________直接接觸容易生銹造成損失,在鋼鐵表面涂油、刷漆等,都能防止鋼鐵生銹.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實驗室常用甲酸(HCOOH)和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳,其化學(xué)方程式為:HCOOHCO↑+H2O。下圖是制備干燥的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗反應(yīng)產(chǎn)物的實驗裝置。
(1)為順利、安全地完成實驗,實驗開始時既要檢查裝置的氣密性,還應(yīng)檢驗__________,以防爆炸。
(2)裝置B中盛放_______,作用是___________。
(3)裝置D中盛放_______,檢驗___________。
(4)寫出裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________。
(5)實驗開始時,應(yīng)先點燃_______(填“A處酒精燈”或“C處酒精噴燈”,下同),實驗結(jié)束時應(yīng)先停止_______的加熱;E處的作用是___________。
(6)反應(yīng)后,將磁鐵懸在玻璃管上方,其作用是____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明按下圖安裝好實驗裝置(兩膠頭滴管中的稀鹽酸濃度和體積都相等),實驗時,同時完全捏癟兩滴管的膠頭.并觀察實驗現(xiàn)象。
(1)小明的實驗?zāi)康氖?/span>_________________________。
(2)裝置中長玻璃導(dǎo)管的作用是___________; 紅墨水的作用是______________。
(3)你估計兩根長玻璃導(dǎo)管中的實驗現(xiàn)象是__________;理由是____________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】Ⅰ.小明同學(xué)的自行車鎖生銹了(鐵銹的主要成分是Fe2O3),他怎樣也開不了,于是他把鎖拿到修理店請師傅幫他解決。老師傅很快拿出一瓶噴劑,叫小明往鎖孔里輕輕噴一下,一會兒后,鎖終于可以用鑰匙打開了。小明感到很驚奇,問老師傅是什么原因,老師傅只會使用但不能解釋。小明決定用所學(xué)的化學(xué)知識弄明白,他仔細看了噴劑瓶上的說明,原來它的主要成分是鹽酸,小明頓時恍然大悟……,請你用化學(xué)方程式解釋其原因:__________________________;小明思考了一會,謙謙有禮地對老師傅說,以后使用這種噴劑不能過量使用,否則會損壞鐵質(zhì)鎖,老師傅微笑著點點頭,請你再用化學(xué)方程式解釋其原因:____________________________。
Ⅱ.如下圖所示,在白色點滴板1~6的孔穴中,分別滴加2滴紫色石蕊溶液。
(1)孔穴6中溶液變?yōu)樗{色,說明碳酸鉀溶液顯______(填“酸性”或“堿性”)。
(2)溶液變?yōu)榧t色的孔穴有________和________(填孔穴序號,下同)。
(3)作為空白對照實驗的孔穴是_____。
(4)再向孔穴4中滴加稀硫酸,溶液變?yōu)樽仙,用化學(xué)方程式解釋其原因:________________________。
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