【題目】小云同學在整理廚房時不小心將一瓶醋打翻,醋灑在火爐旁的一堆草木灰上,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成。小云產(chǎn)生了興趣,于是決定與學習小組的同學對草木灰的成分進行探究。
【探究活動一】
根據(jù)所學酸堿鹽知識,同學們猜想草木灰中含有能與酸反應產(chǎn)生氣體的鹽類物質,于是,設計并進行如下圖所示的實驗。觀察到錐形瓶A內有大量的氣泡冒出,試管B中澄清的石灰水變渾濁。根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推斷:產(chǎn)生的氣體中含有_______,試管B中有關反應的化學方程式為______________。根據(jù)所學知識,可得出如下結論:草木灰中一定含有_______(填“硫酸鹽”“碳酸鹽”或“硝酸鹽”)。
【探究活動二】
資料摘要I:
多種金屬化合物在灼燒時,產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)各種特殊的顏色如下表:
資料摘要Ⅱ:碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學性質相似;碳酸氫鈉性質不穩(wěn)定,受熱易分解。
(1)同學們認為還必須對草木灰中存在的鹽類物質中所含的金屬元素進行探究。同學們在老師的指導下,取草木灰樣品在火焰上灼燒,透過藍色鈷玻璃片觀察到火焰呈_______色,由此得出草木灰含有鉀元素的結論。
(2)綜合上述探究結果,進一步猜測草木灰中含有的鉀鹽是:
a.KHCO3.b._______;c._______的混合物。
(3)小紅認為上述猜測_______是正確的。理由是草木灰經(jīng)柴草燃燒而成,_______。
(4)請你寫出上述“探究活動一”中,錐形瓶A內發(fā)生的一個反應的化學方程式:_______;簡述草木灰的用途之一:_______老師指出:草木灰成分復雜,其中所含其他成分的探究有待同學們后續(xù)進行。
【答案】 二氧化碳(或CO2) Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 碳酸鹽 紫 K2CO3 KHCO3和K2CO3 b KHCO3在受熱過程中會分解成K2CO3 K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑ 用作鉀肥(或其他合理答案也可)
【解析】[探究活動一]根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁以及碳酸鹽和稀鹽酸反應生成二氧化碳進行解答;[探究活動二](1)、根據(jù)資料摘要可知鉀元素在火焰上灼燒,透過藍色鈷玻璃片觀察到火焰呈紫色;(2)、根據(jù)碳酸鹽以及碳酸氫鹽可以和鹽酸反應放出二氧化碳進行猜想;(3)、根據(jù)生活經(jīng)驗可知,草木灰是柴草燃燒得到的產(chǎn)物,不可能存在受熱易分解的KHCO3;(4)碳酸鉀與稀鹽酸反應生成氯化鉀、水和二氧化碳;草木灰中含有鉀元素可用作鉀肥。解:[探究活動一]二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,產(chǎn)生的氣體中含有二氧化碳,有關反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;碳酸鹽和稀鹽酸反應生成二氧化碳,根據(jù)所學知識,可得出如下結論:草木灰中一定含有碳酸鹽;[探究活動二](1)、由資料摘要可知鉀元素在火焰上灼燒,透過藍色鈷玻璃片觀察到火焰呈紫色;(2)、碳酸鹽以及碳酸氫鹽可以和鹽酸反應放出二氧化碳,進行猜想:a.KHCO3;b.K2CO3;c.K2CO3和KHCO3;(3)、根據(jù)生活經(jīng)驗可知,草木灰是柴草燃燒得到的產(chǎn)物,不可能存在受熱易分解的KHCO3,所以b猜想正確;(4)、碳酸鉀與稀鹽酸反應生成氯化鉀、水和二氧化碳,反應的化學方程式為:K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑;草木灰的用途之一:用作鉀肥。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】十八世紀末,人們就開始了對水的組成的研究。
(1)英國科學家普利斯特里把“易燃空氣”(氫氣)和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻 璃瓶中,當用電火花點火時發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶內壁上出現(xiàn)了液滴。不久,卡 文迪許用純氧氣代替空氣進行上述實驗,確認所得液滴是水,該反應的化學方程式是_________________。
(2)基于卡文迪許實驗,可得出的關于水的組成的結論是:水是由_________________組成的。
(3)后來,科學家進一步利用電解水實驗(如右圖所示)證明水的組成,該反應的化學方程式是_____________________, 實驗中得到氧氣的試管是________ (填“1”或“2”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體的裝置如下圖所示,根據(jù)所學知識,回答下列問題:
(1)圖中標有①②的儀器名稱:①____________;②_____________。
(2)寫出用裝置A制取氧氣的一個化學方程式______________________;A裝置中試管口略向下傾斜的目的是____________________________。
(3)某同學用C裝置集滿一瓶氧氣后,實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是____________。
(4)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳時,應選用圖中__________和__________來組裝一套實驗裝置,檢驗二氧化碳集滿的方法是______________________________。
(5)實驗室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應制取氫氣,需選用的發(fā)生裝置為__________,收集裝置為___________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某工廠每天要燃燒含硫1.6%的煙煤100t.求:
(1)每年(以360天計算)共排放出多少噸二氧化硫?
(2)若用氧化鈣做固硫劑在煤燃燒過程中生成穩(wěn)定的硫酸鹽,則每年需要氧化鈣多少噸?(反應的化學方程式為2CaO+2SO2+O2═2CaSO4)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的文字表達式,并指出其基本反應類型(化合反應或分解反應)。
(1)鐵絲在氧氣中燃燒_______________________________,_______;
(2)高錳酸鉀受熱分解_______________________,_______;
(2)磷在空氣中燃燒_____________________________,_______;
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請回憶你觀察過的“用木炭還原氧化銅”的演示實驗,并根據(jù)圖,回答問題:
(1)寫出用木炭還原氧化銅的化學方程式:______________;
(2)反應進行一段時間后,為了進一步探究試管中剩余固體的組成,待試管冷卻至室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過量稀硫酸,充分攪拌后過濾。
①若濾紙上留有黑色、紅色固體,而濾液為無色,則濾液中的溶質是_______,試管中的剩余固體為_______;
②若濾紙上留有黑色、紅色固體,而濾液呈藍色,此時濾液中的溶質是_______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室里,用如圖所示裝置還原氧化鐵的過程中,可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質.關于該實驗,下列說法錯誤的是( )
A.實驗時,試管中澄清的石灰水變渾濁,證明該反應有二氧化碳生成
B.實驗結束時,玻璃管中紅色的氧化鐵粉末變成黑色,該產(chǎn)物不一定是鐵
C.反應后,玻璃管中的固體物質的質量比反應前減少了,證明一定有鐵生成
D.為了減少空氣污染,應增加尾氣處理裝置
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(14分)某同學為了研究酒精的性質,做了如下探究,請你把他的探究情況完成。
(1)通過觀察酒精燈內的酒精,酒精的顏色是________ __,狀態(tài)____ ______;
(2)聞聞它的氣味,酒精___________氣味;
(3)用滴管吸取一些酒精滴入盛有少量水的試管中,可見酒精_ (“溶”或“不溶”)于水;
(4)用火柴點燃酒精燈,然后把干燥的冷燒杯罩在酒精燈的火焰上方,發(fā)現(xiàn)燒杯內壁_______ ___,把燒杯倒立過來立即注入少量澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水____ ___,通過這兩個現(xiàn)象說明酒精燃燒時生成水和二氧化碳,該反應的文字表達式為 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】事物之間存在聯(lián)系,找出聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學好化學的一種基本方法.
(1)結構決定性質.研究發(fā)現(xiàn)含有“過氧基(﹣O﹣O﹣)”的物質具有很強的氧化性,可以作殺菌消毒劑.據(jù)此推測,下列物質中,可用作殺菌消毒劑的是_____(填數(shù)字序號).
(2)核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結構示意圖等信息如圖,回答下列問題:
在第3周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是__________________________.
(3)能將下列物質:“空氣、氧氣、水蒸氣、二氧化碳、高錳酸鉀、鐵粉、氮氣、氧化鐵”中的“氧氣、鐵粉、氮氣”分為一類的依據(jù)是________________.
(4)X元素1個原子的質量是m克,Y元素的相對原子質量為A;化合物XY2的相對分子質量是M,則w克XY2中含有Y的原子數(shù)是________________.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com