【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入水中,充分?jǐn)嚢,可以得到溶液的?/span>
A. 面粉 B. 泥土 C. 蔗糖 D. 汽油
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)氨氣易溶于水,易與濃硫酸反應(yīng),不與堿石灰(干燥劑)反應(yīng)。氨氣還具有還原性,在加熱的條件下能將氧化銅還原為銅,同時(shí)生成氮?dú)夂退。反?yīng)的化學(xué)方程式為:2NH3 + 3CuO === N2 + 3Cu + 3H2O
某化學(xué)小組為驗(yàn)證氨氣的組成,設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)。已知:該實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好,實(shí)驗(yàn)前裝置C、D的質(zhì)量分別為65.60 g、132.47 g,實(shí)驗(yàn)中所用試劑均足量。
實(shí)驗(yàn)步驟:
I.打開K1,關(guān)閉K2,通人氨氣一段時(shí)間后,關(guān)閉K1,打開K2。(注:K1接個(gè)氣球)
Ⅱ.點(diǎn)燃酒精燈加熱,待黑色固體部分變?yōu)榧t色后,停止加熱。
Ⅲ.繼續(xù)通氨氣至玻璃管冷卻。
Ⅳ.記錄量氣管讀數(shù)為VmL。
V.稱量裝置C、D的質(zhì)量分別為65.36 g、132.74 g。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)若用加熱氯化銨和熟石灰固體制取氨氣,則發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w裝置 (填“相同”或“不相同”)。
(2)步驟Ⅳ讀數(shù)時(shí),應(yīng)注意視線、刻度線 。三線在一條直線上。
(3)反應(yīng)生成水的質(zhì)量為 。
(4)實(shí)驗(yàn)過程中通入氨氣的作用各不相同。步驟I是 ;步驟Ⅱ是還原氧化銅;步驟Ⅲ是 。
(5)請(qǐng)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)列計(jì)算式,證明氨氣中不含氧元素。相關(guān)計(jì)算式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)小明同學(xué)用鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)制取二氧化碳,考慮到鹽酸的揮發(fā)性等原因,制得的二氧化碳中含有少量的氯化氫和水蒸氣,為了收集收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
試回答下列問題:
(1)寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(2)看到 現(xiàn)象時(shí),說明D裝置內(nèi)的二氧化碳已經(jīng)收集滿了。
(3)B裝置的作用是 。
(4)C裝置的作用是 。
(5)對(duì)于小明同學(xué)設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,談?wù)勀愕母倪M(jìn)建議 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中有錯(cuò)誤的一組是
A.物質(zhì)用途 | B.安全常識(shí) |
稀有氣體——焊接金屬的保護(hù)氣 乙二醇——汽車水箱防凍液 | 煤氣泄漏——關(guān)閉氣閥、嚴(yán)禁煙火 電器著火——用液態(tài)二氧化碳滅火器 |
C.元素與人體健康 | D.生活經(jīng)驗(yàn) |
缺碘——會(huì)得甲狀腺疾病 缺鋅——骨質(zhì)疏松,易得佝僂病 | 區(qū)別CO和CO2——澄清石灰水 鑒別氧氣和氮?dú)狻獛Щ鹦堑哪緱l |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氯化鐵是一種重要的鐵鹽,廣泛用于造紙、印染等污染處理。
【物質(zhì)制備】某興趣小組同學(xué)查找到以黃鐵礦(主要成分是二硫化亞鐵,化學(xué)式為FeS2)為主要原料制備氯化鐵晶體的工業(yè)生產(chǎn)過程:
(1)黃鐵礦是 物(填“純凈”或“混合”),其中二硫化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)為 。
(2)焙燒過程主要發(fā)生以下化學(xué)反應(yīng),配平化學(xué)方程式: FeS2 + O2 高溫Fe2O3 + SO2
(3)該過程產(chǎn)生的尾氣中含有HCl等氣體,可用 溶液來吸收(填化學(xué)式)。
【含量測定】在上述流程中產(chǎn)生的SO2氣體可用于工業(yè)上生產(chǎn)硫酸,該興趣小組的同學(xué)為測定某黃鐵礦中硫元素的含量進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究。
已知二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)生成的亞硫酸鈉能被過氧化氫氧化成硫酸鈉。(假設(shè)每步反應(yīng)均完全,不考慮裝置內(nèi)原有空氣對(duì)測定結(jié)果的影響)
甲、乙二個(gè)實(shí)驗(yàn)小組均設(shè)計(jì)了下列裝置,稱取了m1 g黃鐵礦樣品,將樣品放入如下圖所示的硬質(zhì)粗玻璃管中,從a處不斷地緩緩?fù)ㄈ肟諝,高溫灼燒玻璃管中的黃鐵礦樣品至反應(yīng)完全。
甲組同學(xué)僅稱量了上述實(shí)驗(yàn)所需要的相關(guān)裝置質(zhì)量后即完成了測定。
乙組同學(xué)則在上述反應(yīng)結(jié)束后,將C瓶中的溶液進(jìn)行了如下圖處理:
問題討論:
(4)上述裝置中A瓶內(nèi)所盛的試劑最好是 溶液,其作用是 。
A、B裝置能否對(duì)調(diào)位置? (填“能”或“否”)
(5)氣體進(jìn)入C瓶后,C瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(6)甲組同學(xué)應(yīng)稱量的數(shù)據(jù)是 (填編號(hào))。
①反應(yīng)前C裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m2 g
②反應(yīng)前C、D裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m3 g
③反應(yīng)后C裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m4 g
④反應(yīng)后C、D裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m5 g
(7)根據(jù)(6)中所選數(shù)據(jù),甲組同學(xué)測得的該黃鐵礦中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為 。
(8)乙組同學(xué)最終得到的固體的化學(xué)式為 ,檢驗(yàn)所加BaCl2溶液是否過量的方法是 ,乙組的實(shí)驗(yàn)過程中洗滌濾渣的目的是 ,若未洗滌就直接烘干稱量,則會(huì)使測定結(jié)果 (填“偏大、偏小或不變”),檢驗(yàn)濾渣是否洗凈所用試劑是 溶液,該小組測定的硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。
① (15) ℃時(shí),甲、乙的溶解度相等。
②若甲中含有少量乙,提純甲可采用的方法是 (16) 。
③將t1℃時(shí)等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液升溫至t2℃,若采用加溶質(zhì)的方法使兩者重新達(dá)到飽和,則 (17) 物質(zhì)所加的量多。
④t1℃時(shí),向一只盛有15g甲的燒杯中加入50g水,充分?jǐn)嚢韬鬅撞咳杂形慈芙獾墓腆w。下列相關(guān)敘述不正確的是 (18) 。
A.t1℃時(shí),甲的溶解度為30 g/100g水
B.燒杯中溶液的質(zhì)量小于65g
C.降溫后燒杯中溶液總質(zhì)量不變
D.取燒杯中上層清液加熱變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)納米碳酸鈣是一種重要的無機(jī)化工產(chǎn)品,下圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鈣的工藝流程.請(qǐng)回答下列問題
(1)請(qǐng)完成并配平該工藝中生成CaCO3固體的反應(yīng)方程式:
CaCl2+ +CO2=CaCO3+ +H2O (1分)
(2)若在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),操作l的名稱是 ,使用到的玻璃實(shí)驗(yàn)用品有: 、 、燒杯;
(3)操作2為洗滌,干燥,其中洗滌的目的是為了出去粗品納米碳酸鈣中含有的少量可溶性雜質(zhì): 、檢驗(yàn)和干燥,檢驗(yàn)操作中選用的試劑為 。(選擇序號(hào))
①NH4Cl溶液 ②AgNO3溶液 ③CaCl2溶液 ④Ba(NO3)2溶液
(4)上述流程中的副產(chǎn)品可用作 (寫一種用途)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2分)硬水硬水會(huì)給生產(chǎn)生活帶來許多不便。生活中可以通過煮沸來降低水的硬度。硬水在煮沸時(shí)發(fā)生的反應(yīng)之一是:Ca(HCO3)2 =CaCO3↓+CO2↑+H2O,該反應(yīng)所屬反應(yīng)類型是____________。區(qū)別硬水和軟水時(shí),可用____________來檢驗(yàn)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)判斷,下列做法合理的是
A.因用電器短路著火,立即用水撲滅 B.在冰箱里放入活性炭,除去冰箱里異味
C.室內(nèi)烤火取暖,放一盆水防止CO中毒 D.檔案室著火,用干粉滅火器滅火
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