4.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a酒精燈、b鐵架臺(tái);
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是BE(填序號(hào)),其化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填標(biāo)號(hào)),其發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用排水法收集時(shí)停止實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先將導(dǎo)管撤離水槽后熄滅酒精燈,其理由是防止水槽的水倒流使試管破裂.實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的可能的操作原因是試管內(nèi)導(dǎo)管口未塞一團(tuán)棉花;
(4)能用E裝置收集 的氣體,必須具備的性質(zhì)是密度比空氣大且不與空氣反應(yīng).如果用E裝置收集氧氣,判斷瓶中已充滿氧氣的方法是將帶火星的木條置于瓶口處,若帶火星的木條復(fù)燃,則證明氧氣已集滿;
(5)用F所示裝置可以研究二氧化碳的相關(guān)性質(zhì).

①在不打開(kāi)裝置的情況下,將Y型管I向右傾斜,使稀硫酸流入碳酸鈉中,再恢復(fù)至圖示裝置的角度即可產(chǎn)生二氧化碳.Y型管Ⅱ中的現(xiàn)象是濕潤(rùn)的紫色石蕊濾紙條變紅,干燥的紫色石蕊濾紙條不變色.
②不改換實(shí)驗(yàn)儀器,將上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行修改,即可證明二氧化碳的密度大于空氣密度.修改方法是分別在Y型管管口和底部放置濕潤(rùn)紫色石蕊濾紙條.

分析 (1)熟練掌握化學(xué)常見(jiàn)的儀器及用途;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)密度和溶解性選擇收集裝置;并寫出相應(yīng)的表達(dá)式;
(3)據(jù)發(fā)生裝置的方法結(jié)合高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析解答;過(guò)氧化氫制取氧氣具有不需加熱,節(jié)約資源,操作簡(jiǎn)便的優(yōu)點(diǎn);
(4)用向上排空氣法收集的氣體密度比空氣大且不與空氣反應(yīng);檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(5))①二氧化碳可與濕潤(rùn)的石蕊濾紙條中的水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸,碳酸可使石蕊變紅,二氧化碳不能使石蕊變紅;
②要證明二氧化碳密度比空氣大,且不改變裝置,可分別在Y型管管口和底部放置濕潤(rùn)紫色石蕊濾紙條進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象.

解答 解:(1)a是集氣瓶;
(2)制取二氧化碳的發(fā)生裝置的特點(diǎn)是固液常溫型,故選擇的發(fā)生裝置是B,因?yàn)槎趸家兹苡谒,密度比空氣大,故采用的收集裝置是D(向上排空氣法);反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)用高錳酸鉀制氧氣需選擇加熱裝置,故選A,反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;加熱高錳酸鉀時(shí),用排水法收集時(shí)停止實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先移導(dǎo)管后熄燈,防止水倒吸入試管引起試管炸裂;實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,可能是試管口未放棉花,加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;過(guò)氧化氫制取氧氣具有不需加熱,節(jié)約資源,操作簡(jiǎn)便的優(yōu)點(diǎn);
(4)用向上排空氣法收集的氣體密度比空氣大且不與空氣反應(yīng);檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(5)①在不打開(kāi)裝置的情況下,將Y型管I向右傾斜,使稀硫酸流入碳酸鈉中,再恢復(fù)至圖示裝置的角度,即可產(chǎn)生二氧化碳.二氧化碳可與濕潤(rùn)的石蕊濾紙條中的水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸,碳酸可使石蕊變紅,而二氧化碳不能使石蕊變紅;
②要證明二氧化碳密度比空氣大,且不改變裝置,可分別在Y型管管口和底部放置濕潤(rùn)紫色石蕊濾紙條進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可觀察到Y(jié)型管管口的濾紙條后變紅,底部的先變紅,從而說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大;
故答案為:
(1)a是酒精燈;b鐵架臺(tái);
(2)B、E; CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;將導(dǎo)管撤離水槽;熄滅酒精燈;試管內(nèi)導(dǎo)管口未塞一團(tuán)棉花;
(4)密度比空氣大且不與空氣反應(yīng);將帶火星的木條置于瓶口處,若帶火星的木條復(fù)燃,則證明氧氣已集滿;
(5)①將Y型管I向右傾斜,使稀硫酸流入碳酸鈉中,再恢復(fù)至圖示裝置的角度;濕潤(rùn)的紫色石蕊濾紙條變紅,干燥的紫色石蕊濾紙條不變色;
②分別在Y型管管口和底部放置濕潤(rùn)紫色石蕊濾紙條.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)氣體的制取和收集裝置的選擇,關(guān)鍵是明確制取裝置的選擇依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置的選擇依據(jù)氣體的溶解性和密度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.最近,中央電視臺(tái)正在熱播大型記錄片《水問(wèn)》,向人們說(shuō)明了水是生命之源,萬(wàn)物之基,是人類最寶貴的自然資源,喚起人們關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí).
(1)我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面.達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水.各種指標(biāo)的主要要求為:
a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異嗅異味 c.水應(yīng)澄清透明 d.不得含有細(xì)菌和病毒
①前兩個(gè)指標(biāo)可以利用活性炭吸附作用(填物質(zhì)名稱)而達(dá)到;
②自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程如圖所示:

由圖1可知凈化水時(shí),c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過(guò)上圖中的B、C、D過(guò)程而達(dá)到.
(2)在化學(xué)反應(yīng)中,水既可充當(dāng)反應(yīng)物也可充當(dāng)生成物.下圖表示幾種化合物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,氧化物B為黑色固體、氧化物C為無(wú)色氣體;A、E、D分別由三種元素組成,其中D能分解為C和H2O、E為白色難溶解于水的固體.
根據(jù)如圖2所示關(guān)系,回答下列問(wèn)題

①寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:ECaCO3;ACu2(OH)2CO3;
②寫出反應(yīng)b的文字(或化學(xué)式)表達(dá)式H2O+CO2═H2CO3
(3)以下是某市水環(huán)境監(jiān)測(cè)中心2007年10月發(fā)布的該市境內(nèi)團(tuán)結(jié)河三個(gè)不同河段水資源質(zhì)量狀況中的一部分內(nèi)容:
河段編號(hào)水質(zhì)類別主要污染指標(biāo)質(zhì)量狀況
良好
一般
劣Ⅴ總磷、氨(NH3)氮等較差
①主要污染指標(biāo)表述的文字中,涉及到的元素有P等 (寫出一種元素符號(hào)即可).
②請(qǐng)你舉出一種防止水體污染的措施:廢水處理達(dá)標(biāo)后在排放等
③氮肥的施用不當(dāng)是水體中含氮量超標(biāo)的原因之一.某生產(chǎn)化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)的企業(yè),作了一個(gè)如如圖3所示的大型戶外廣告.
根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算:
Ⅰ.小明同學(xué)通過(guò)計(jì)算判斷該廣告屬虛假?gòu)V告,其理由是廣告中含氮量為24%,大于碳酸氫銨中的含氮量17.7%.
Ⅱ.質(zhì)量監(jiān)督部門經(jīng)過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)該化肥的含氮量為17.5%,則其中NH4HCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98.87%.
Ⅲ.列式計(jì)算:多少千克的硝酸銨(NH4NO3)和這袋化肥的含氮量相當(dāng)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.如右圖所示,在試管中放入CuO與C粉的混合物,按要求回答下列問(wèn)題.
(1)寫出編號(hào)①,②,③儀器的名稱:
試管酒精燈鐵架臺(tái).
(2)A處觀察到的現(xiàn)象為黑色固體逐漸變成紅色,寫出有關(guān)的化學(xué)方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,其中氧化劑為CuO.
(3)B處觀察到的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原因Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(4)鐵夾夾在試管中上部的原因是一是為了使試管尾部加熱不受影響;二是由于鐵、玻璃傳熱不同,易于破碎..
(5)在試管口處有少量水產(chǎn)生,此處產(chǎn)生水是屬于物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.煤、石油、天然氣是不可再生的能源
B.從石油中可以分離出汽油、柴油、酒精等燃料
C.煤直接燃燒浪費(fèi)太大了,應(yīng)綜合利用
D.沼氣的應(yīng)用可以解決農(nóng)村燃料問(wèn)題

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.制純堿需要的原料是食鹽和石灰石(或CO2
B.海水曬得的粗鹽可以直接吸氨制成氨鹽水
C.向氨鹽水中通入二氧化碳可得到純堿,溶液經(jīng)結(jié)晶后得到純堿固體
D.因?yàn)槁然c水溶液呈中性.所以氨鹽水也呈中性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,下列用途主要是利用其物理性質(zhì)的是A
A.鋼絲作導(dǎo)線 B.乙醇可作燃料 C.氧氣用于煉鋼 D.鐵可以制鐵鍋.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是汽車尾氣處理器中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖,其中“●”表示碳原子、“○”表示氧原子、“◎”表示氮原子.下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.生成的物質(zhì)都是無(wú)毒、無(wú)害組成空氣的物質(zhì)
B.反應(yīng)前后原子的種類不變
C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D.反應(yīng)前后有兩種元素的化合價(jià)發(fā)生了變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖表示了化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系,按示例填空:
示例:A部分:是化合反應(yīng)但不是氧化反應(yīng).例:氧化鈣+水→氫氧化鈣
(1)C部分:是氧化反應(yīng),但不是化合反應(yīng) 例:如甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水;
(2)B部分:既是化合反應(yīng),又是氧化反應(yīng)  例:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

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同步練習(xí)冊(cè)答案