以焦炭、水、空氣為原料制取氨氣（NH3）的主要反應(yīng)有①C+H2O（氣）
 高溫 
.
 
 CO+H2；②CO+H2O（氣）
 催化劑 
.
 
 CO2+H2   ③N2+3H2
  催化劑  
.
高溫高壓
2NH3，則參加反應(yīng)的碳原子與生成的氨氣分子的數(shù)目之比為（　�。�
A、3：4B、3：2
C、2：3D、1：2
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)：①C+H2O（氣）
 高溫 
.
 
CO+H2②CO+H2O（氣）
 催化劑 
.
 
CO2+H2 ③N2+3H2
  催化劑  
.
高溫高壓
2NH3的關(guān)系可知參加反應(yīng)的碳原子與生成氨氣分子數(shù)之比進(jìn)行解答．
解答：解：由N2+3H2
  催化劑  
.
高溫高壓
2NH3可知，生成2和氨氣分子需要3個氫分子，由CO+H2O（氣）
 催化劑 
.
 
CO2+H2可知，生成3個氫分子，需要3個一氧化碳分子，由C+H2O（氣）
 催化劑 
.
 
CO+H2可知，生成3個一氧化碳分子需要3個碳原子，所以參加反應(yīng)的碳原子與生成氨氣分子數(shù)之比為3：2．
故選：B．
點評：考查各種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，屬于基礎(chǔ)知識的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

廚房中小餐桌是用玻璃鋼制作的，玻璃鋼屬于（　�。�
A、無機(jī)非金屬材料B、合成材料
C、復(fù)合材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把一根火柴梗平穩(wěn)放在火焰中停留1～2秒后取出，能觀察到（　　）
A、均勻的變黑
B、與外焰接觸的部分變黑
C、與內(nèi)焰接觸的部分變黑
D、與心接觸的部分變黑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于多金屬結(jié)核的敘述正確的是（　�。�
A、多金屬結(jié)核是含錳的化合物
B、多金屬結(jié)核也稱錳結(jié)核
C、錳結(jié)核中只有一種金屬
D、全世界多金屬結(jié)核含量微乎其微

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C、D四種物質(zhì)，其中A、B、D都不溶于水，也不與水反應(yīng)，A和B是黑色粉末，將其混合在高溫下反應(yīng)，能生成紅色粉末Y和能使X溶液變渾濁的氣體Z，Z與灼熱的B反應(yīng)，生成無色有毒氣體E，D在高溫下煅燒生成C和Z，寫出各物質(zhì)的化學(xué)式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗．打開A中分液漏斗活塞后，A、B、C、D、E中均可觀察到明顯現(xiàn)象．

（1）C中能看到的現(xiàn)象為
 
．
（2）B中的現(xiàn)象是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）E中的現(xiàn)象是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）用F裝置收集氣體的依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學(xué)原理是
 
．
（2）自制凈水器中常加入
 
，用于除去水中的異味和色素．
（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是
 
．
（4）自來水廠用二氧化氯【ClO2】消毒殺菌，二氧化氯屬于
 
（填“單質(zhì)”或“氧化物”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A、2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
B、3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+2CO2
C、BaCl2+CuSO4═BaSO4↓+CuCl2
D、Mg+2HCl2═MgCl2+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們課堂學(xué)習(xí)中，利用下列裝置進(jìn)行氣體的實驗室制法和有關(guān)化學(xué)性質(zhì)的研究．“比較歸納”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．請據(jù)題意回答下列問題：
（1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）常溫下，用過氧化氫溶液和二氧化錳固體制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．
（3）常溫下，用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)來制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．應(yīng)選用的收集裝置是
 
；檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
 
．此外，二氧化碳也可以用加熱分解碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）的方法來制取，若用此方法來制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 


（4）由此我們得到啟示：實驗室制備氣體時，選擇氣體發(fā)生裝置，應(yīng)考慮
 
 和
 
；選擇氣體收集裝置，應(yīng)考慮氣體的
 
和
 
．
（5）為了探究二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)，她將二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（6）二氧化碳還有哪些性質(zhì)，試舉出兩條，并寫出與之相關(guān)的一條用途．
性質(zhì)：
 
，對應(yīng)的用途：
 
；
性質(zhì)：
 
，對應(yīng)的用途：
 
．

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