【題目】在豐富多彩的物質(zhì)世界里，碳及其化合物占有重要地位。

（1）金剛石和石墨均是碳元素組成的單質(zhì)，但兩者物理性質(zhì)差異較大，其原因是構(gòu)成它們的碳原子_____不同。

（2）活性炭有較強(qiáng)的吸附能力，是因?yàn)榛钚蕴烤哂?/span>_____的結(jié)構(gòu)。

（3）在書寫具有保存價(jià)值的圖書檔案時(shí)，規(guī)定使用碳素墨水，其原因是_____。

（4）某有機(jī)化合物R在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是2R+5O24CO2+2H2O，則R的化學(xué)式為_____。

【答案】排列方式 疏松多孔 碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑 C2H2

【解析】

（1）金剛石和石墨物理性質(zhì)差異較大，是因?yàn)闃?gòu)成它們的碳原子排列方式不同。 故填：排列方式

（2）活性炭有較強(qiáng)的吸附能力，是因?yàn)榛钚蕴烤哂惺杷啥嗫椎慕Y(jié)構(gòu)。故填：疏松多孔

（3）在書寫具有保存價(jià)值的圖書檔案時(shí)，應(yīng)使用碳素墨水筆，是因?yàn)樘妓啬泻刑亢�，炭黑的主要成分是碳，碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑。 故填：碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑

（4）由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，則2R分子中含有4個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子，則每個(gè)R分子由2個(gè)碳原子和2個(gè)氫原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為C2H2。 故填：C2H2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】填寫化學(xué)用語(yǔ)

地殼中含量最多的金屬元素

兩個(gè)氯原子

三個(gè)鈉離子

畫鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖

_____

_____

_____

_____

木炭燃燒的文字表達(dá)式_____

產(chǎn)生刺激性氣味氣體反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____

2Mg2+中前面的“2”表示_____，右上角的“2”表示_____

若“”表示一個(gè)氮原子，則“”表示_____（填化學(xué)符號(hào)）；“”表示_____（填化學(xué)符號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。

（1）請(qǐng)寫出鎂條燃燒的化學(xué)方程式_______________。

（2）同學(xué)們通過(guò)稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。有人認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。你認(rèn)為出現(xiàn)這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是：__________________。

（3）小紅按下圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

（提出問(wèn)題）黃色固體是什么？

（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。

（做出猜想）黃色固體是Mg3N2

（實(shí)驗(yàn)探究）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

_________

_________

（反思與交流）：空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，合理的解釋是：____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A﹣F為初中化學(xué)中常見(jiàn)的六種物質(zhì)，其中A、B、C、D、E為五種不同類別的物質(zhì)，A為大理石的主要成分，其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。（圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)間能相互發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間有相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。請(qǐng)回答。

（1）C物質(zhì)的一種用途是_____。

（2）D→E的基本反應(yīng)類型為_____。

（3）B→A的化學(xué)方程式為：_____。

（4）F的化學(xué)式可能是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氧化鉀是一種常見(jiàn)的堿．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)依據(jù)綠色化學(xué)的核心及原則，利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)了制備氫氧化鉀的方案，同時(shí)還可制得純堿等物質(zhì)，具體流程如圖所示（部分反應(yīng)、條件和產(chǎn)物已經(jīng)略去）：

（提出問(wèn)題1）溶液C中的溶質(zhì)除氫氧化鉀外，還含有什么？

（猜想與假設(shè)1）猜想1：K2CO3 猜想2：Ca（OH）2

（實(shí)驗(yàn)與探究1）小林同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想進(jìn)行探究

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量溶液C于試管中，滴加稀鹽酸

_____

猜想1錯(cuò)誤

同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論分析后認(rèn)為小林的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不嚴(yán)密，理由是_____．

（提出問(wèn)題2）固體D中的成分是什么？

（猜想與假設(shè)2）小軍同學(xué)經(jīng)分析認(rèn)為一定含有CaCO3，原因是_____（用化學(xué)方程式表示）；可能還含有_____．

（實(shí)驗(yàn)與探究2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單可行的實(shí)驗(yàn)方案，證明固體D中存在猜想與假設(shè)2中可能還含有的物質(zhì)_____（所用試劑只能為溶液）．

（表達(dá)與交流）由反應(yīng)①和反應(yīng)②原理制備純堿的方法就是我國(guó)著名的“侯氏制堿法”，請(qǐng)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____．

（反思與評(píng)價(jià)）請(qǐng)你寫出以上物質(zhì)制備流程方案中體現(xiàn)綠色化學(xué)的核心及原則的一點(diǎn)_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】新能源的開(kāi)發(fā)和利用是人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要課題。氫、氧燃料電池是一種新型能源，所用的氧氣從空氣中獲得的方法是______�？諝庵械难鯕獍大w積計(jì)算，大約是空氣總體積的。氫氣可用天然氣制取，這種方法制取的氫氣中往往混有二氧化碳和一氧化碳，為了證明混合氣體中H2、CO2、CO三種氣體都存在，一化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)。

（閱讀提示）

①實(shí)驗(yàn)前，裝置內(nèi)的空氣已排盡。

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的尾氣已處理。

③無(wú)水硫酸銅是白色粉末，吸水后變藍(lán)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）A裝置的作用是______。

（2）C裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。

（3）E裝置中盛放的試劑應(yīng)該是______，該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（4）證明氫氣存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。

（5）另一小組同學(xué)利用上述實(shí)驗(yàn)裝置（把其中的E裝置換成裝有堿石灰的干燥管），仿照上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，通過(guò)定量的方法確定一氧化碳存在，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

（注：反應(yīng)生成的水蒸氣被D裝置完全吸收，不考慮其他水蒸氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響）

實(shí)驗(yàn)前C裝置玻璃管內(nèi)固體總質(zhì)量/g

m1

實(shí)驗(yàn)后C裝置玻璃管內(nèi)固體總質(zhì)量/g

m2

實(shí)驗(yàn)前D裝置總質(zhì)量/g

n1

實(shí)驗(yàn)后D裝置總質(zhì)量/g

n2

利用如表數(shù)據(jù)，計(jì)算出能證明CO存在的質(zhì)量關(guān)系是______。（用m1、m2、n1、n2表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線、回答下列問(wèn)題。

（1）P點(diǎn)的含義是____________________。

（2）30℃時(shí)，將25g的甲加入到50g水中，充分溶解所得溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比______。

（3）50℃時(shí)，等質(zhì)量的甲乙丙三種物質(zhì)的飽和溶液中，所含溶劑最多的是_______。

（4）若要將50℃時(shí)乙的飽和溶液變成該溫度下的不飽和溶液，可以采用的方法是_______。

（5）將10℃時(shí)甲乙丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到50℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)從小到大的順序是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：

（1）3個(gè)鐵原子______

（2）2個(gè)碳酸根離子__________

（3）在氧化鋁中鋁的化合價(jià)_____；

（4）2CO2“2”的含義①前2：___________________②后2：_____________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）水與人類的生活密切相關(guān)。

①硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，一般可用_____來(lái)區(qū)分硬水和軟水。

②可利用活性炭吸附水中的異味和色素，活性炭的吸附性屬于_____（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。

（2）下表是KNO3和Ca（OH）2在不同溫度時(shí)的溶解度�；卮鹩嘘P(guān)問(wèn)題：

溫度/℃

10

20

30

40

50

60

溶解度/g

KNO3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110.0

Ca（OH）2

0.19

0.17

0.16

0.14

0.13

0.11

①兩種物質(zhì)中，溶解度隨溫度升高而減小的是_____。

②60℃時(shí)，按圖示操作：

A中的溶液是_____（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

C中析出固體的質(zhì)量是_____g。

③如圖，向燒杯中加入一定量的硝酸銨固體，此時(shí)試管中氫氧化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將_____（填“變大”不變”或“變小”）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案