12.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.
(1)用化學(xué)符號(hào)表示:
①2個(gè)氧原子2O;②3個(gè)氮分子3N2;③4個(gè)氯化氫分子4HCl;
④鈉離子Na+;⑤亞鐵離子Fe2+;⑥氧化銅中銅元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Cu}$O.
(2)用下列物質(zhì)的字母序號(hào)填空
A.二氧化硫 B.鹽酸  C.氫氧化鈣  D.硝酸鉀 E.淀粉 F.玻璃鋼
①屬于復(fù)合肥料的是D;       、趯儆趶(fù)合材料的是F;
③人體胃液中的酸是B;      ④能造成硫酸型酸雨的是A;
⑤屬于天然有機(jī)高分子的是E;   ⑥可作改良酸性土壤的是C.
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①紅磷在氧氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
②實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
③氫氧化鈉溶液與氯化鐵溶液混合FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl;
④一種單質(zhì)和一種氧化物發(fā)生化合反應(yīng)生成二氧化碳CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

分析 (1)本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
(2)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析,二氧化硫具有酸性,鹽酸是胃液中的主要酸,氫氧化鈣具有堿性,能用于改良酸性土壤,復(fù)合肥料是指含有氮、磷、鉀中兩種或兩種以上營(yíng)養(yǎng)元素的肥料,淀粉屬于有機(jī)物,復(fù)合材料是指由兩種或兩種以上材料組成的材料.
(3)書寫化學(xué)方程式時(shí),必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,必須依據(jù)客觀事實(shí)、遵守質(zhì)量守恒定律.

解答 解:(1)①原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氧原子,就可表示為:2O;
②由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則三個(gè)氮分子可表示為:3N2;
③由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則4個(gè)氯化氫分子可表示為:4HCl;
④離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,故鈉離子可表示為:Na+;
⑤離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,故亞鐵離子可表示為:Fe2+
⑥元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化銅中銅元素的化合價(jià),故可表示為:$\stackrel{+2}{Cu}$O;
(2)①硝酸鉀含有鉀元素和氮元素,屬于復(fù)合肥料,故選D;
②玻璃鋼屬于復(fù)合材料,故填F;
③胃液中的酸主要是指鹽酸,故選B;
④二氧化硫具有酸性,能使雨水呈酸性,故填A(yù);
⑤淀粉屬于天然高分子化合物,故填E;
⑥氫氧化鈣具有堿性,能用于改良酸性土壤,故選C;
(3)①紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
②氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
③氯化鐵與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鐵和氯化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl;
④氧氣與一氧化碳在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;
故答案為:(1)①2O;②3N2;③4HCl;④Na+;⑤Fe2+;⑥$\stackrel{+2}{Cu}$O;(2)①D②F③B④A⑤E⑥C(3)①4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;②2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;③FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl;④CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生常見物質(zhì)的用途、對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.小李同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室操作時(shí),量取蒸餾水時(shí)若仰視讀數(shù)(其他步驟都正確),則使氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)<(填“<”或“>”)5%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.下列物質(zhì)①熟石灰②苛性鈉③CuSO4④氫氧化鋁⑤稀鹽酸⑥大理石六種物質(zhì),請(qǐng)用它們的化學(xué)式(或主要成分的化學(xué)式)填空.
(1)用于實(shí)驗(yàn)室制備CO2的是CaCO3、HCl,
(2)用于降低土壤酸性的是Ca(OH)2,
(3)可用于治療胃酸過多的藥物中,含有的成分是Al(OH)3
(4)在空氣中易潮解,可作為某些氣體干燥劑的是NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn).
(1)請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律.我不同意(“同意”或“不同意”)小明的觀點(diǎn),因?yàn)橐驗(yàn)殒V和氧氣的總質(zhì)量等于氧化鎂的質(zhì)量,因此燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量.
(3)小紅按圖1裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體.
【提出問題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;
②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;
③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán).
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
把一定量的氮化鎂放入試管中,然后加入適量的水,把濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口有大量氣泡冒出,濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),因此黃色固體是Mg3N2
(4)為了證明鎂可在氮?dú)庵腥紵傻V,小紅又設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行驗(yàn)證.
步驟①:用盛水的水槽、無(wú)底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞
等裝配成如圖2所示的裝置;另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞,銅絲末
端固定一根鎂條.
步驟②:引燃燃燒匙中足量的紅磷,塞好橡皮塞;待充分冷卻,觀察
到廣口瓶?jī)?nèi)水面上升的體積約占瓶?jī)?nèi)水面原上方空間的$\frac{1}{5}$左右.
步驟③:往水槽中加水使廣口瓶?jī)?nèi)外水面相平;點(diǎn)燃鎂條,迅速更換橡皮塞,鎂條在廣口瓶?jī)?nèi)繼續(xù)燃燒,放出熱量;待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升.
A.步驟②的目的是使氧氣充分反應(yīng).寫出紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
B.在步驟③“待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶?jī)?nèi)氣壓小于(選填“大于”“小于”或“等于”)外界氣壓
C.寫出鎂在氮?dú)庵腥紵傻V的化學(xué)方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2
【反思與交流】
(5)空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO的質(zhì)量卻大于Mg3N2.請(qǐng)給出合理的解釋氧氣比氮?dú)饣顫,相同條件下以和氧氣反應(yīng)為主.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.空氣中體積分?jǐn)?shù)約占0.03%的是( 。
A.稀有氣體B.N2C.CO2D.O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.“某化學(xué)興趣小組提出可以用含銅廢料制備膽礬(CuSO4•XH2O).
I、硫酸銅的制備
方案1:甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí),提出了制備硫酸銅方案:

方案2:乙同學(xué)根據(jù)查閱資料找到了一種工業(yè)制備硫酸銅的流程:
(1)方案1中在空氣中灼燒的目的是將銅轉(zhuǎn)化為氧化銅,該方案中的②處有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式是:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.

(2)你認(rèn)為方案2(填1或2)更合理.理由是:耗能少或無(wú)污染.
(3)方案2中,要求溫度控制在50℃到60℃可能的原因?yàn)榉乐笻2O2受熱分解.
(4)興趣小組同學(xué)一致指出,將濾液經(jīng)蒸發(fā)濃縮降溫結(jié)晶等操作后,用少量95%的酒精淋洗后晾干,得硫酸銅晶體.晶體采用酒精淋洗的優(yōu)點(diǎn)是減少硫酸銅晶體因溶于水而損失.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng),其中合理的是( 。
A.加熱一定量小蘇打(NaHCO3)的實(shí)驗(yàn),試管中固體的質(zhì)量變化
B.向鹽酸和氯化鐵混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉
C.一定溫度下,向一定量的飽和石灰水中加入生石灰
D.一定量的稀鹽酸中加入足量的鎂粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.茶葉中含有的茶氨酸(C7H14O3N2)具有降低血壓,提高記憶力、保護(hù)神經(jīng)細(xì)胞、減肥等功效,下列有關(guān)茶氨酸的說法中,不正確的是( 。
A.茶氨酸分子中碳、氫原子數(shù)比為1:2B.茶氨酸中氮、氫元素質(zhì)量比為2:1
C.茶氨酸中含有O3分子和N2分子D.茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.冬日里的某一天,某學(xué)校學(xué)生寢室中一名同學(xué)違規(guī)使用電褥子,因短路引發(fā)棉被著火燃燒.就此事件請(qǐng)你回答問題:
(1)該同學(xué)慌忙打開房門大聲呼救時(shí),導(dǎo)致火勢(shì)迅速擴(kuò)大.出現(xiàn)這種情況的原因是空氣進(jìn)入使房間內(nèi)氧氣濃度增大,氧氣助火勢(shì)更旺.
(2)同寢室的同學(xué)在睡夢(mèng)中驚醒,他們自救逃生的措施正確的是①②(選擇以下序號(hào)).
①用濕毛巾堵住口鼻       ②低下身子沿墻壁跑出火災(zāi)區(qū)
③立即跳樓逃生           ④藏在衣柜里或桌子底下等待救援
(3)消防隊(duì)員趕到現(xiàn)場(chǎng),用高壓水槍噴水將大火撲滅,水能滅火的原因是水蒸發(fā)吸熱,使可燃物的溫度降低到著火點(diǎn)以下.

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同步練習(xí)冊(cè)答案