分析推理是化學學習常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A、分子是構成物質(zhì)的微粒，物質(zhì)都是由分子構成的
B、氧化物一定含氧元素，含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
C、單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)
D、.燃燒需要同時滿足三個條件才能發(fā)生，所以滅火也一定要同時控制這三個條件
考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系,從組成上識別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別,燃燒與燃燒的條件
專題：課本知識同類信息
分析：A、根據(jù)構成物質(zhì)的微粒有分子、原子核離子進行解答；
B、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．
C、由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)．
D、根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理分析．
解答：解：A、構成物質(zhì)的微粒有分子、原子核離子，所以分子是構成物質(zhì)的微粒，但是物質(zhì)不都是由分子構成的，還有原子和離子，故A錯誤；
B、氧化物中都含有氧元素，含氧元素的化合物不一定是氧化物，如高錳酸鉀是由鉀、錳、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤．
C、單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)，故選項說法正確．
D、燃燒需要同時滿足三個條件才能發(fā)生，滅火只要控制這一個條件即可，故D錯誤．
答案：C．
點評：邏輯推理是一種科學的學習方法，應提倡學生學習這種學習方法，但應注意推理的合理性、正確性．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗室經(jīng)常用如圖的裝置來測定空氣中氧氣的含量，請說明在燃燒匙里經(jīng)常放入的物質(zhì)是什么？為什么不放入木炭和鐵絲呢？

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列氣體全部中計入空氣污染指數(shù)的一組是（　�。�
A、CO2，CO，O2
B、SO2，CO2，NO2
C、NO2，CO2，N2
D、NO2，SO2，CO

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗操作中，不正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

最近媒體報道油炸含有淀粉的食品會產(chǎn)生有毒的丙烯酰胺化學式為【C3H5NO】，食用后有害健康．試計算 （可以只寫出答案）：
（1）丙烯酰胺的相對分子質(zhì)量是多少？
（2）丙烯酰胺中各元素的質(zhì)量比（C：H：N：O）是多少？
（3）丙烯酰胺中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？（計算結果精確至整數(shù)部分）
（4）71g丙烯酰胺與多少克 CO2中所含碳元素的質(zhì)量相等？

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科目：初中化學 來源： 題型：

點燃不純氫氣（混有空氣）就可能發(fā)生爆炸．所以點燃氫氣前必須先
 
．純凈的氫氣可以在空氣中安靜地燃燒，產(chǎn)生
 
色火焰．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是化學實驗中常用的幾種裝置．

請回答下列問題：
（1）指出有編號的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室用選用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣可以選用發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
、
 
，寫出該反應方程式
 
．
（3）若實驗室制取氫氣選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
，寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學反應方程式
 
．
（4）已知：①常溫下，H2S是一種無色、有臭雞蛋味的氣體，能溶于水，有劇毒；
②實驗室常用FeS固體與稀H2SO4反應制取H2S氣體：FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑．據(jù)此可知：制取H2S氣體的發(fā)生裝置
 
（填字母），一般不用圖中裝置來收集氣體，是因為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2011年3月11日13時46分，在日本本州東海岸附近海域發(fā)生9級地震，震源深度約20公里． 受大地震的影響，福島核電站1、2、3、4號機組相繼發(fā)生爆炸．專家分析其原因是地震導致核反應堆的冷卻系統(tǒng)遭到破壞，使反應堆中的水在高溫下分解，產(chǎn)生的氫氣發(fā)生爆炸．根據(jù)你所學的知識，寫出氫氣爆炸的符號表達式為
 
 反應類型是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

地殼內(nèi)含量最多的元素和含量最多的金屬元素組成的化合物的化學式是
 
．X元素原子的第三層比第一層多一個電子，Y元素原子的第三層比第二層少一個電子，他們形成穩(wěn)定化合物的化學式是
 
．

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