【題目】氫氣、一氧化碳、炭粉分別跟黑色氧化銅反應(yīng),下面敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A. 反應(yīng)都需要加熱B. 都屬于置換反應(yīng)
C. 氧化銅都發(fā)生還原反應(yīng)D. 都有紅色固體物質(zhì)生成
【答案】B
【解析】
氫氣、一氧化碳、木炭與氧化銅反應(yīng)的原理分別為:H2+CuOH2O+Cu;CO+CuOCO2+Cu;C+2CuOCO2↑+2Cu。
A、觀察化學(xué)方程式可知這三個(gè)反應(yīng)均需要加熱,故A正確;
B、在這三個(gè)方程式中 H2+CuOH2O+Cu;C+2CuOCO2↑+2Cu.這兩個(gè)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物的反應(yīng),為置換反應(yīng);而CO+CuOCO2+Cu 不屬于置換反應(yīng),故B錯(cuò)誤;
C、氧化還原反應(yīng)中失去氧的物質(zhì)做氧化劑,被還原,發(fā)生還原反應(yīng);觀察化學(xué)方程式可知這三個(gè)反應(yīng)中CuO均失去O,所以CuO均做氧化劑,被還原,發(fā)生還原反應(yīng),故C正確;
D、觀察化學(xué)方程式可知這三個(gè)反應(yīng)均有紅色的Cu單質(zhì)生成,故D正確。
故選B。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)小組用傳感器研究等量水或NaOH溶液分別吸收CO2的效果,實(shí)驗(yàn)裝置及測(cè)定結(jié)果如下圖所示。下列說法不正確的是
A. 曲線①是CO2溶解和CO2與水反應(yīng)的綜合結(jié)果
B. 對(duì)比曲線①和②,可說明CO2能與NaOH反應(yīng)
C. NaOH溶液吸收CO2的效果比水好
D. 若選用等量飽和石灰水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其曲線在①上方
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有平板電視顯示屏工廠生產(chǎn)過程中丟棄廢玻璃粉末(含SiO2、Fe2O3、CeO2等物質(zhì)),某課題組以此粉末為原料回收鈰和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程如下:
資料1:CeO2是一種金屬氧化物,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,與稀硫酸不反應(yīng)。在H2O2存在的條件下,兩種物質(zhì)能反應(yīng)。
資料2:FeSO4容易被空氣中的O2氧化。
(1)寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式______;該反應(yīng)類型為____反應(yīng);為提高①中硫酸的反應(yīng)效率,可采用的具體措施有_____。(寫一種即可)
(2)將②中所得FeSO4溶液在氮?dú)猸h(huán)境中蒸發(fā)濃縮、____、過濾,得到FeSO4晶體,其中氮?dú)獾淖饔檬?/span>______。
(3)請(qǐng)補(bǔ)充完整③反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CeO2+3H2SO4+H2O2==Ce2(SO4)3+_____+ ____↑,濾渣B的主要成分是_____。
(4)生產(chǎn)過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),做如下實(shí)驗(yàn):取貝殼樣品12g裝入燒杯中,向其中加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(雜質(zhì)不溶于水也不參加反應(yīng)),所加鹽酸的質(zhì)量與燒杯中剩余固體質(zhì)量關(guān)系如下圖。試計(jì)算:
(1)貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量為________g
(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。(寫出計(jì)算過程)
(3)恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。(計(jì)算精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)完酸堿鹽知識(shí)后,小美對(duì)媽媽焙制糕點(diǎn)用的小蘇打很感興趣,她把小蘇打帶到實(shí)驗(yàn)室與小剛一起進(jìn)行探究.
(1)小美取少量小蘇打溶于水,滴加酚酞試液后,溶液變紅,說明小蘇打的水溶液顯 性;
(2)小剛在燒杯內(nèi)放入少量小蘇打,向其中滴加稀鹽酸,立即有 產(chǎn)生,說明小蘇打能與酸反應(yīng).在醫(yī)療上可以用小蘇打治療 ;
(3)小美想:糕點(diǎn)非常松軟,是不是小蘇打受熱分解產(chǎn)生了CO2氣體呢?于是她如圖裝置對(duì)小蘇打進(jìn)行加熱,一段時(shí)間后,導(dǎo)管口的確有氣泡冒出,澄清石灰水變渾濁,同時(shí)試管口有水珠生成.當(dāng)導(dǎo)管口不再有氣泡產(chǎn)生時(shí),試管內(nèi)仍有白色固體,她猜測(cè)剩余固體可能是:①NaOH;②Na2CO3;③NaCl.小剛認(rèn)為猜想 一定不正確,理由是 .小剛從試管內(nèi)取少量白色固體溶于水,滴加酚酞,溶液變紅,他判斷該固體為NaOH,小美認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理,因?yàn)?/span>
(4)小美和小剛繼續(xù)探究固體成分,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量白色固體于試管中,加水溶解,向其中滴加 溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 試管內(nèi)剩余的固體為Na2CO3 |
通過實(shí)驗(yàn)證明小蘇打受熱會(huì)分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .通過本次探究學(xué)習(xí),小美對(duì)小蘇打的性質(zhì)有了全面的認(rèn)識(shí),她給媽媽提出保存小蘇打的建議有: (答出一點(diǎn)即可).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見物質(zhì)且只有D含金屬元素。其中E為單質(zhì),其余物質(zhì)為化合物,A為溫室氣體,C為氧化物。(“﹣”表示物質(zhì)間能夠發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)能夠發(fā)生轉(zhuǎn)化,部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件已省略)
(1)E的化學(xué)式為_____。
(2)D轉(zhuǎn)化成B反應(yīng)的化學(xué)方式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)從A或B兩題中任選一個(gè)作答,若兩題均作答,按A計(jì)分。
A 配制160g 10%的氯化鈉溶液 | B去除粗鹽中的泥沙 |
(1)實(shí)驗(yàn)的主要步驟是:⑤→_____→③。 (2)溶解時(shí),用玻璃棒攪拌的目的是_____。 | (1)實(shí)驗(yàn)的主要步驟是:③→_____→②。 (2)蒸發(fā)時(shí),用玻璃棒攪拌的目的是_____。 |
可供選擇的基本實(shí)驗(yàn)操作如圖: |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人們的日常生活離不開金屬,高科技新材料的開發(fā)和應(yīng)用也需要金屬。請(qǐng)回答:
(1)地殼中含量最多的金屬元素是________;
(2)根據(jù)下圖的應(yīng)用實(shí)例,試說出金屬具有的兩點(diǎn)物理性質(zhì):________、________;
(3)早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)古代人民已經(jīng)開始煉鐵:
①寫出磁鐵礦(Fe3O4)與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________;
②鋼鐵防腐十分重要!請(qǐng)寫出一種防止鋼鐵生銹的方法:________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)醫(yī)療上的生理鹽水含有A、B、C、D四種元素,A、B、C、D的原子序數(shù)依次增大。
(1)D元素的名稱是 。C原子結(jié)構(gòu)示意圖為 。
(2)A與B可形成原子個(gè)數(shù)比1︰1的分子,其化學(xué)式為 ,該分子中B的化合價(jià)是 。
(3)A、B、C形成化合物X的名稱為 ,其固體溶于水時(shí)要 (填“吸熱”或“放熱”),在X的水溶液中滴加少量CuSO4溶液,現(xiàn)象是 。
(4)A與D形成化合物Y,Y與X在水溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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