【題目】請(qǐng)從A或B兩題中任選一個(gè)作答，若兩題均作答，按A計(jì)分。

A 配制160g 10%的氯化鈉溶液

B去除粗鹽中的泥沙

（1）實(shí)驗(yàn)的主要步驟是：⑤→_____→③。

（2）溶解時(shí)，用玻璃棒攪拌的目的是_____。

（1）實(shí)驗(yàn)的主要步驟是：③→_____→②。

（2）蒸發(fā)時(shí)，用玻璃棒攪拌的目的是_____。

可供選擇的基本實(shí)驗(yàn)操作如圖：

【答案】④ 加快溶解速率 ① 防止局部溫度過高，造成液體飛濺

【解析】

20﹣A

（1）配制160g 10%的氯化鈉溶液，首先計(jì)算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進(jìn)行溶解。

（2）溶解時(shí)，用玻璃棒攪拌的目的是加快溶解速率。

20﹣B

（1）粗鹽的主要成分是氯化鈉，粗鹽提純是通過溶解（把不溶物與食鹽初步分離）、過濾（把不溶物徹底除去）、蒸發(fā)（食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽）得到精鹽的過程。

（2）蒸發(fā)時(shí)，用玻璃棒攪拌的目的是防止局部溫度過高，造成液體飛濺。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)用下圖所示的裝置進(jìn)行了兩組興趣實(shí)驗(yàn)（a、b管的體積相等，夾持裝置已略去）。

（資料）（1）白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為240℃

（2）2NaOH + MgCl2= Mg(OH)2↓ + 2NaCl

（1）如圖1所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。關(guān)閉K，向燒杯中注入一定量的90℃的熱水至圖中虛線處。一段時(shí)間后，觀察到a管中的現(xiàn)象是 。其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。對(duì)比a、b管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出燃燒的條件是 。

（2）如圖2所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。關(guān)閉K，分別用排水集氣法收集 體積的氫氣于兩管中。再將鎂條和大理石分別置于a、b管口內(nèi)，向燒杯內(nèi)逐滴加入濃鹽酸，a、b管內(nèi)均有氣泡產(chǎn)生，其中a管反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。待兩管內(nèi)液體恰好全部排出后，向燒杯中加入過量的濃氫氧化鈉溶液，溶液變渾濁。一段時(shí)間后，打開K，此時(shí)觀察到a、b管中的現(xiàn)象是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氣體制取是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）請(qǐng)寫出圖A中儀器a的名稱______________。

（2）用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣，選擇的裝置是______（填字母序號(hào)）。

（3）在實(shí)驗(yàn)室既可用于制取二氧化碳又可以制取氧氣，發(fā)生和收集裝置的組合為________，用該裝置制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式是____________；用此方法制得的氧氣常含有少量水蒸氣，若用右圖所示裝置干燥，氣體應(yīng)從______（填“b”或 “c”）端進(jìn)入。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，判斷集氣瓶已集滿二氧化碳?xì)怏w的操作和現(xiàn)象是________。

（5）某同學(xué)取一定濃度的鹽酸與大理石反應(yīng)，將生成的氣體通入新制澄清石灰水中，始終未見渾濁，可能原因是________________________（寫一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氣、一氧化碳、炭粉分別跟黑色氧化銅反應(yīng)，下面敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 反應(yīng)都需要加熱B. 都屬于置換反應(yīng)

C. 氧化銅都發(fā)生還原反應(yīng)D. 都有紅色固體物質(zhì)生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下列科普文章。

我國是世界上少數(shù)幾個(gè)以煤（主要含碳、氫、氧、氮、硫等元素）為主要能源的國家。相對(duì)單一的能源消費(fèi)模式，導(dǎo)致了能源供需結(jié)構(gòu)的失衡，同時(shí)帶來了嚴(yán)重的環(huán)境影響。2016年，我國石油產(chǎn)量為1.997億噸，消費(fèi)量卻達(dá)到5.787億噸。因此，把煤制成油，一直是我國調(diào)整能源結(jié)構(gòu)的重要戰(zhàn)略決策。

煤制油被稱為煤的液化。一種工藝是先將煤送入汽化爐內(nèi)，轉(zhuǎn)化成粗煤氣，再進(jìn)一步處理后得到僅含CO和H2的合成氣，然后以合成氣為原料，在一定的溫度、壓強(qiáng)和催化劑條件下合成甲醇（CH3OH），再利用甲醇合成燃料油。

我國在煤制油工業(yè)生產(chǎn)上的優(yōu)勢(shì)之一是用非常廉價(jià)的原材料做成催化劑，這一技術(shù)為我國能源結(jié)構(gòu)的可持續(xù)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。

（1）我國以煤炭為主的能源消費(fèi)模式的弊端是_____。

（2）在2016年能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)圖中，能代表我國能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的是_____（填“A”或“B”）

（3）甲醇（CH3OH）中碳、氫元素的質(zhì)量比為_____。

（4）將煤轉(zhuǎn)化成煤氣的反應(yīng)為，該反應(yīng)中涉及的物質(zhì)屬于氧化物的是_____。

（5）下列說法正確的是_____。

A 我國的能源消費(fèi)主要是化石燃料

B 我國在2016年的石油消費(fèi)量遠(yuǎn)大于產(chǎn)量

C “煤制油”技術(shù)有助于解決煤多油少的結(jié)構(gòu)性缺點(diǎn)

D “煤制油”的過程只發(fā)生物理變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)鏈燃燒是一種綠色的、高效的燃燒方式，燃料不直接與空氣接觸。下圖是某科研組利用金屬鎳（Ni）進(jìn)行化學(xué)鏈燃燒的流程圖：

（1）空氣反應(yīng)器中，Ni在一定條件下轉(zhuǎn)化成NiO的化學(xué)方程式為_____。

（2）燃料反應(yīng)器中發(fā)生的部分化學(xué)反應(yīng)如下：

Ⅰ．；Ⅱ．，其中屬于置換反應(yīng)的是_____（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。

（3）該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從含F(xiàn)eSO4和CuSO4的廢液中回收Cu并制FeSO47H2O實(shí)驗(yàn)方案如下：

（1）金屬X應(yīng)選用_______(填序號(hào))。a.Zn b.Cu c.Fe

（2）操作a、b中所用玻璃儀器有：燒杯、_______、玻璃棒。

（3）證明所加稀硫酸過量的方法是：取操作b所獲固體，加入__________，無現(xiàn)象。

（4）用加熱方法干燥固體，所得Cu不純，原因是___________(用化學(xué)方程式表示)。

上述所制產(chǎn)品中FeSO4質(zhì)量_______(填“大于”、“小于”或“等于”)原廢液中的FeSO4。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖象，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A. 向氯化銅和鹽酸的混合溶液中加入過量氫氧化鈉溶液

B. 向一定量的硫酸銅溶液中加入鐵粉

C. 一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

D. 向兩份等質(zhì)量等濃度的稀鹽酸中分別加入足量的鋅粉和鎂粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．

（1）根據(jù)下表提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)性質(zhì).

物質(zhì)用途

金剛石切割玻璃

石墨作電極

活性炭凈水

對(duì)應(yīng)性質(zhì)

①________

②_______

③_______

（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說法正確的有______（填標(biāo)號(hào)）.

A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料

B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣

C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn).

（3）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量，低消耗，主要是為了減少___ （填化學(xué)式）的持放量。

（4）汽車的燃料主要是汽油，汽油的成分復(fù)雜，本題用C8H10代表。則汽油完全燃燒的化學(xué)方程式_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案