A、B、C、D是我們學(xué)過的四種常見物質(zhì),其中三種為氧化物,一種為單質(zhì),D是一種黑色的固體.它們之間存在著如圖所示的關(guān)系.(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系)
(1)寫出A轉(zhuǎn)化成B的化學(xué)方程式
 

(2)寫出B轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)方程式
 

(3)寫出C轉(zhuǎn)化成D的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A、B、C、D是我們學(xué)過的四種常見物質(zhì),其中三種為氧化物,一種為單質(zhì),D是一種黑色的固體,猜想A是過氧化氫,B是水,C是氧氣,然后D可以是四氧化三鐵,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:A、B、C、D是我們學(xué)過的四種常見物質(zhì),其中三種為氧化物,一種為單質(zhì),D是一種黑色的固體,猜想A是過氧化氫,B是水,C是氧氣,然后D可以是四氧化三鐵,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下加熱生成水和氧氣,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,氧氣和鐵在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,推出的物質(zhì)有三種氧化物,一種單質(zhì),四氧化三鐵是黑色固體,推導(dǎo)正確,所以
(1)A轉(zhuǎn)化成B的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下加熱生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)B轉(zhuǎn)化成C的反應(yīng)是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;  
(3)C轉(zhuǎn)化成D的反應(yīng)是氧氣和鐵在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
故答案為:(1)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;  
(3)3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
點(diǎn)評:在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),經(jīng)過驗(yàn)證,只要合理即可,注意答案的多樣性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

規(guī)范操作是實(shí)驗(yàn)成功的保障,請回答:
(1)稱量易潮解的藥品須放在
 
中稱量.
(2)過濾時(shí),漏斗下端要
 

(3)點(diǎn)燃CO前,一定要先
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)臺上有幾瓶是試驗(yàn)后剩余的Cl2,如何處理這些殘余的Cl2呢?
【查閱資料】
氯氣是一種黃綠色、密度比空氣大且有毒的氣體,能溶于水,在飽和氯化鈉溶液中的溶解度非常。芘c水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO),次氯酸具有強(qiáng)氧化性,可將某些有色物質(zhì)氧化成無色物質(zhì).氯氣也能與堿溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
【提出問題】用水或者氫氧化鈉等堿性溶液都能吸收Cl2,哪種方法效果會更好?
【提出猜想】猜想一:用水吸收Cl2效果更好
          猜想二:用氫氧化鈉等堿性溶液吸收Cl2效果更好
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】用兩套完全相同的裝置做對比實(shí)驗(yàn),如圖所示:

你認(rèn)為在甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,燒杯內(nèi)應(yīng)當(dāng)盛放的試劑是
 
.通過觀察
 
現(xiàn)象,證明哪一種處理,殘余Cl2的方法效果更好.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得知,用氫氧化鈉等堿性溶液里比水吸收Cl2的效果更好.
【交流與反思】
(1)甲實(shí)驗(yàn)中,Cl2與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)次氯酸(HClO)中氯元素的化合價(jià)為
 

(3)為確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)有:
 
 

【拓展與遷移】某同學(xué)用滴管將飽和氯水(氯氣的水溶液)逐滴滴入含有酚酞的NaOH溶液中,當(dāng)?shù)蔚阶詈笠坏螘r(shí),溶液紅色突然褪去變成無色.某同學(xué)認(rèn)為溶液紅色褪去變成無色的原因是氯水中的Cl2與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請問你在猜想兩個(gè)使溶液紅色褪去變成無色的原因:
(1)
 
.(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)指出造成下列后果的一種可能原因:
①過濾過程中濾紙破損
 
;
②往試管中加鋅粒時(shí)試管底破裂
 
;
③給試管里的液體加熱,液體噴出
 

(2)①從細(xì)口瓶傾倒液體時(shí),標(biāo)簽向著手心是為了防止
 

②取液后的膠頭滴管應(yīng)保持膠頭在上,不要平放或倒放,是為了防止
 
;
③使用酒精燈外焰加熱是因?yàn)?div id="9sa9c50" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組的同學(xué)利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵,并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(可重復(fù)使用).

(1)檢驗(yàn)二氧化碳的方法是
 
.為了去除原混合氣體中的二氧化碳?xì)怏w,氣體要首先通過
 
裝置.
(2)丙裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
,其中發(fā)生的反應(yīng)用化學(xué)方程式表示為
 

(3)氣囊的作用是
 

(4)綜合考慮之后你認(rèn)為要完成該實(shí)驗(yàn)探究,相關(guān)裝置的連接順序應(yīng)該是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)加碘食鹽是在食鹽中添加碘酸鉀,是為了防止
 
某地生產(chǎn)的加碘食鹽碘量超標(biāo),可否食用,為什么?
(2)如圖1所示,將滴有石蕊溶液的濾紙放入試管中,試  管口放置一浸有濃鹽酸的棉花,可觀察到的現(xiàn)象是
 
,此現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是
 

(3)如圖2為某反應(yīng)的部分微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素原子.請畫出X分子的微觀示意圖:
 

(4)物質(zhì)A是一種重要的化工原料,主要由石油煉制得到.為了減少石油的消耗,安徽省一家公司運(yùn)用可再生的玉米生產(chǎn)出A.已知把一定質(zhì)量的純凈物A和24g的純凈物B在-定條件下發(fā)生如下反應(yīng),當(dāng)B物質(zhì)完全反應(yīng)時(shí),可生成22g C物質(zhì)和9g D物質(zhì).則:①A物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為
 

②已知A的相對原子質(zhì)量為28,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋁、銅、鐵是生活中常見的金屬.
(1)鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能的原因是
 

(2)用銅制電線主要是利用銅具有良好的
 
性.
(3)鐵制品銹蝕,實(shí)際上是鐵跟空氣中的
 
發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).焊接鐵制品時(shí),通常先用
 
除去其表面的鐵銹,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
①若該粒子為陽離子時(shí),則m-2
 
x<(選填“>”“<”或“=”);
②若該粒子為原子,且m=3x時(shí),則該元素屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請化學(xué)用語表示:
(1)m個(gè)鉀原子
 
(2)3個(gè)硝酸根離子
 
(3)保持氦氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

(4)地殼中含量最多的非金屬元素與地殼中含量最多的金屬元素形成的化合物
 

(5)相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 
 (6)空氣中含量占第一位的氣體
 

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