為了比較甲、乙兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱和相對(duì)原子質(zhì)量大小,小吳設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)裝置(如圖),他取兩種金屬(表面積相同)各m克,分別加入足量的稀硫酸(相同質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù))進(jìn)行反應(yīng),在相同條件下測(cè)定不同時(shí)間內(nèi)收集到的氣體體積,實(shí)驗(yàn)記錄如下表:

反應(yīng)時(shí)間(秒)

20

40

60

80

100

120

140

收集到的氣體體積(毫升)

甲金屬

25

60

95

130

160

170

170

乙金屬

30

75

120

150

150

150

150

(1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:金屬活動(dòng)性較強(qiáng)的是  

(2)為了使得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,小吳開始收集氣體的時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該是  

A.導(dǎo)管口一有氣泡冒出時(shí)

B.冒出氣泡連續(xù)且均勻時(shí)

C.檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體純凈時(shí)

(3)根據(jù)已有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),要比較甲、乙兩種金屬的相對(duì)原子質(zhì)量大小,還需知道  

A.參加反應(yīng)的硫酸質(zhì)量

B.生成物中金屬元素的化合價(jià).


考點(diǎn):

金屬的化學(xué)性質(zhì).

專題:

金屬與金屬材料.

分析:

(1)根據(jù)相同時(shí)間內(nèi)放出氫氣的多少判斷反應(yīng)速率快慢,再利用反應(yīng)速率判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱;

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的分析;

(3)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算金屬的相對(duì)原子質(zhì)量分析缺少的量.

解答:

解:根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知相同時(shí)間內(nèi)金屬乙產(chǎn)生的氣體比甲多,因此乙的活動(dòng)性比甲強(qiáng);

(2)因?yàn)橐獪y(cè)定金屬產(chǎn)生氫氣的快慢,因此應(yīng)該是收集金屬反應(yīng)產(chǎn)生的所有氣體,故是導(dǎo)管口一有氣泡冒出時(shí)就要收集,故選項(xiàng)為:A;

(3)已知金屬的質(zhì)量、產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量,根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算金屬的相對(duì)原子質(zhì)量,因此缺少金屬的化合價(jià)來(lái)書寫化學(xué)方程式,故選項(xiàng)為:B;

故答案為:(1)乙;(2)A;(3)B.

點(diǎn)評(píng):

本題屬于金屬活動(dòng)性順序的考查,熟練掌握金屬活動(dòng)性順序的意義結(jié)合實(shí)驗(yàn)的目的分析得出結(jié)論即可,難度較大.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示,下列說(shuō)法中不正確的是

A.30℃時(shí),甲溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于25%

B.升溫能使乙物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/p>

C.10℃時(shí),乙物質(zhì)的溶解度比甲物質(zhì)的大

D.兩種飽和溶液從30℃降到20℃時(shí),甲乙物質(zhì)的

溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列凈水方法中,凈化程度最高的是(  )

 

A.

靜置

B.

過(guò)濾

C.

吸附

D.

蒸餾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某化學(xué)小組利用以下裝置(部分裝置已略去)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:

(1)若X為一氧化碳,Y為氧化鐵粉末.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先緩緩?fù)ㄈ胍谎趸迹欢螘r(shí)間后加熱硬質(zhì)玻璃管甲,待反應(yīng)完全后停止加熱,仍繼續(xù)通入一氧化碳直到甲冷卻.

①在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到甲中的現(xiàn)象是  

②甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:  

③該實(shí)驗(yàn)需要對(duì)尾氣進(jìn)行處理,其原因是  

(2)若X為氮?dú),Y是由PbZ(Pb是鉛的符號(hào),Z代表另一種元素)和足量碳粉組成的混合物.

實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先緩緩?fù)ㄈ氲,一段時(shí)間后加熱硬質(zhì)玻璃管甲,觀察到甲內(nèi)發(fā)生劇烈反應(yīng),同時(shí)乙中的澄清石灰水出現(xiàn)了白色渾濁.待反應(yīng)完全后停止加熱,仍繼續(xù)通入氮?dú)庵钡郊桌鋮s.(N2不能與反應(yīng)).

①乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:  

②元素Z是  (填個(gè)名稱中元素符號(hào)均可).

③停止加熱前是否需要將甲、乙裝置斷開?為什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


建立模型是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法,在理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)時(shí)往往引入模型,如圖是某反應(yīng)的微觀模型,有關(guān)該模型的途述中,正確的是( 。

 

A.

反應(yīng)前后分子數(shù)目不變

B.

反應(yīng)前后原子種類發(fā)生改變

 

C.

化學(xué)性質(zhì)相似

D.

是保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


研究氫氧化鈉性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中的部分實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象記錄如下,其中現(xiàn)象不合理的是( 。

序號(hào) 實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象

A 將氫氧化鈉固體放在表面皿上,放置一會(huì)兒 固體受潮,逐漸溶解

B 向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴入無(wú)色酚酞試液 溶液變紅

C 向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加稀鹽酸 有氯化鈉生成

D 向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加硫酸銅溶液 產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

  A. A B. B C. C D. D

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


天然氣作為燃料已進(jìn)入千家萬(wàn)戶,小聰在幫助父母燒菜時(shí)想到,天然氣燃燒的產(chǎn)物是什么呢?帶著這一問(wèn)題,小聰和同學(xué)們一起進(jìn)行了如下的探究.

(1)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了甲圖裝置(固定裝置未畫出),將天然氣在氧氣中點(diǎn)燃后得到的混合氣體通過(guò)該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),開始時(shí)應(yīng) _________ (填“先通氣體”、“先加熱”),加熱過(guò)程中發(fā)現(xiàn)黑色CuO固體變紅,澄清石灰水變渾濁.

寫出CuO固體變紅的化學(xué)方程式 _________ .僅根據(jù)甲圖裝置出現(xiàn)的現(xiàn)象,寫出混合氣體所有的可能組成 _________ 

(2)評(píng)價(jià)與改進(jìn):小聰認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案有缺陷,通過(guò)討論,增加了乙圖中的3個(gè)裝置(固定裝置未畫出),對(duì)方案作了改進(jìn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將混合氣體先通過(guò)乙圖中連接的裝置后,再通入甲圖裝置,實(shí)驗(yàn)中部分現(xiàn)象如下:A裝置質(zhì)量增加,B裝置中溶液不變渾濁,甲圖裝置中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與(1)相同.

請(qǐng)你寫出改進(jìn)方案的裝置連接順序(裝置不重復(fù)使用),混合氣體→ _________ →甲圖裝置(填裝置編號(hào)).

(3)交流與討論:通過(guò)對(duì)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析,同學(xué)們的除了正確的結(jié)論.

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)基本操作不正確的是

 


A                B              C              D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


2014年“地球一小時(shí)”的主題是“藍(lán)天自造”,號(hào)召更多人關(guān)注空氣污染,推動(dòng)解決方案,應(yīng)對(duì)霧霾找回藍(lán)天。下列做法不符合這一主題的是                                                                                                                                         (    )                                                                                                                            

   A.城市道路定時(shí)灑水              B.廣泛使用太陽(yáng)能和風(fēng)能等清潔能源

   C.加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制          D.采用焚燒的方法處理農(nóng)作物的秸稈和垃圾

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