分析 (1)根據(jù)常見的化學儀器的名稱,進行分析解答.
(2)實驗室制取氧氣可以加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀、分解過氧化氫溶液來制取氧氣,進行分析解答.
(3)根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置,進行分析解答.
解答 解:(1)儀器a是酒精燈;儀器b是試管.
(2)實驗室制取氧氣可以加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀、分解過氧化氫溶液來制取氧氣,如采用分解過氧化氫溶液的方法,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(合理即可),該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
該方法屬于固液常溫型,可選用圖中的B裝置制;氧氣不易溶于水,密度比空氣的大,能用排水法、向上排空氣法收集,即收集裝置是C或D.
(3)實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,屬于固液常溫型,同時生成氯化鈣、水,反應(yīng)的化學方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.所組裝的上述制取氧氣的裝置能用于實驗室制取二氧化碳(若選用的加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀的方法中,則填不能).
故答案為:(1)酒精燈;試管;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(合理即可);分解;A和C或D;(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;能(若選用的加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀的方法中,則填不能).
點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測溶解性 | B. | 觀察外觀 | C. | 用酸堿指示劑 | D. | 品嘗味道 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水沸騰時能變成水蒸氣 | |
B. | 食物在人體中消化,最后能變成水、二氧化碳等 | |
C. | 酒精能揮發(fā) | |
D. | 空氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石比石墨硬度大-----碳原子的排列方式不同 | |
B. | 工業(yè)上常用一氧化碳來煉鐵-----一氧化碳具有可燃性 | |
C. | 活性炭除冰箱異味-----活性炭具有吸附性 | |
D. | 熾熱的鐵絲在空氣中發(fā)紅,在氧氣中劇烈燃燒-----氧氣的濃度不同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | M | N | Q | P |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 18 | 1 | 2 | 32 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | X | 26 | 2 | 12 |
A. | 該基本反應(yīng)是化合反應(yīng) | B. | 反應(yīng)后X為l3g | ||
C. | 反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為4:5 | D. | 物質(zhì)Q可能是催化劑 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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