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X、Y、Z是三種金屬,下列是它們之間的有關反應:
①X+YCl2═XCl2+Y
②Y+2ZNO3═Y(NO32+Z
③X+H2SO4═XSO4+H2
④Z+H2SO4 不反應
根據上述信息,X、Y、Z三種金屬不可能是(  )
A、Al、Fe、Ag
B、Zn、Fe、Ag
C、Fe、Cu、Ag
D、Mg、Zn、Ag
考點:金屬活動性順序及其應用
專題:金屬與金屬材料
分析:在金屬活動性順序中,位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫;位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,據此根據能否發(fā)生反應,可確定三種金屬活動性由強到弱的順序.
解答:解:(1)X+YCl2═XCl2+Y,說明X的金屬活動性比Y強,即X>Y.
(2)Y+2ZNO3═Y(NO32+Z,說明Y的金屬活動性比Z強,即Y>Z;
(3)X+H2SO4═XSO4+H2,說明X排在氫的前面,即X>H;
(4)Z+H2SO4 不反應,說明Z不能與反應,即H>Z
則它們的金屬活動性由強到弱的順序為X>Y>Z;X>H>Z;且在置換反應中X顯+2價.在四個選項中BCD都符合,只有A中鋁顯+3價,不符合.不符合的是A
故選:A.
點評:該題考查了學生對金屬活動性順序表的應用,要求學生要牢記活動性強的金屬能把活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來.即前換后.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列物質的化學式;
氯化鐵
 
;硝酸銅
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在探索地球上生命起源的活動中,美國科學家米勒做了一個著名的實驗,他把甲烷、氫氣、氨氣和水蒸氣等混合成一種和原始大氣成分基本一致的氣體,放入真空密閉的玻璃容器中進行模擬實驗.一個星期后,他驚奇的發(fā)現儀器中有數種氨基酸生成.下列關于米勒實驗說法不正確的是( 。
A、只發(fā)生了物理變化
B、發(fā)生了化學變化
C、產生了新的物質
D、初步驗證了生命起源的可能性

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科目:初中化學 來源: 題型:

將氯化鈉和碳酸鈉的混合物33.8g放入125g稀鹽酸中,恰好完成反應,得氯化鈉溶液150g,計算:
(1)反應后生成CO2的質量是
 

(2)反應后所得溶液中溶質質量分數為多少?(要求有計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化,不屬于化學變化的是( 。
A、菜刀生銹B、冰雪溶化
C、紙燃燒D、牛奶變酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

幾位同學對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究

(1)點燃蠟燭,將一根小木條迅速平放人火焰中,約1s后取出,現象如A圖,這證明焰心
 

(2)向焰心斜向插入一支細短玻璃管,發(fā)現玻璃管中無明顯現象(如B圖),在玻璃管的上口點燃,上口產生火焰,這說明焰心物質的性質是
 
、
 

(3)猜想和驗證:
    猜想        操作    現象    結論
假設①:焰心氣體含二氧化碳在未點燃的短玻璃管上口
 
假設①不成立

假設②:焰心氣體含石蠟蒸氣
取一較長的細玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃

假設②成立
取下長玻璃管,打開濕毛巾

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據下列實驗裝置圖回答問題.

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用A裝置制取氧氣,則發(fā)生反應的化學方程式為:
 

(3)為測定所收集氧氣的體積,可以選用的裝置是G和
 
 (填序號),氧氣應從G裝置的
 
 (填“a”或“b”)端進入.
(4)今年6月6日,我市某地一醬菜廠幾名人員清理一廢舊池子時發(fā)生氣體中毒事件,造成4人死亡的悲。洸樗勒呦滴肓蚧瘹浜桶睔庵卸荆阎,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味、有劇毒的無色氣體,密度比空氣大,能溶于水,其水溶液叫氫硫酸.實驗室可用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀鹽酸反應來制取硫化氫.實驗室制取硫化氫氣體的化學方程式為:
 
;可選用的發(fā)生裝置是
 
填序號,下同),收集硫化氫氣體可選用
 
裝置;多余的硫化氫氣體最好選用
 
裝置來吸收.

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科目:初中化學 來源: 題型:

紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”其標簽如圖所示,同學們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設計實驗進行探究.
【提出問題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液(呈黃色)在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵(溶液呈淺綠色).
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【實驗探究】
(1)甲同學的方案:
實驗操作實驗現象實驗結論
取少量固體放于試管中,滴加足量的
 
固體逐漸消失,有大量無色氣體產生,得到淺綠色溶液固體中一定含有
 
,一定
不含Fe2O3
(2)乙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結論,理由是
 
,并設計如下實驗方案繼續(xù)驗證.

②中固體溶解時放出大量熱,由此可以判斷固體中一定含有
 
;
③中反應的化學方程式是
 
;
(3)乙同學對濾渣B進行探究.
實驗操作實驗現象實驗結論
步驟1:
 

步驟2:將生成的氣體通入澄清石灰水.
現象1:
 

現象2:澄清石灰水變渾濁.
固體中一定含有CaCO3和Fe2O3
【反思與評價】
(4)丙同學認為乙同學的方案中仍有一種物質不能確定,這種物質為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學課外活動小組要用過氧化氫溶液制取氧氣并驗證氧氣的化學性質,根據下列實驗裝置圖回答問題:

(1)圖中制氧氣的裝置是
 
(填甲或乙),該反應中的文字表達式是
 
,反應的類型是
 

(2)圖中a、b表示的儀器名稱分別為:a
 
  b
 

(3)木炭在丁中燃燒的現象是:
 
,此反應的化學方程式為:
 

(4)戊中的現象是
 

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