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【題目】合肥市某中學化學興趣小組按照課本實驗方法,做木炭與氧化銅反應實驗時,發(fā)現很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現。他們決定對這個實驗進行探究和改進。

(提出問題)

暗紅色的固體是什么?如何選擇合適的條件,使木炭還原氧化銅的實驗現象更明顯?

(查閱資料)

銅有+1和+2兩種化合價,通常情況下,氧的化合價為-2,碳的化合價為+4或-4.

(猜想與假設)

(1)同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物,并猜測它的化學式為______

(2)同學們還認為,通過改變反應物的狀態(tài)、質量比,以及反應裝備,可以使該實驗現象更加明顯,減少出現暗紅色固體的情況。

(分析與交流)

(1)小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗。你認為這樣建議的原理是______。

(2)小周建議用圖中的乙裝置替代甲裝置。與甲相比較,乙裝置中將試管直立放置的作用是______。

(3)對下列三種氧化銅和碳的質量比例,小施建議選擇______(填選項序號)的比例。

A.32:3 B.40:3 C.48:3

(實驗與結論)

①同學們決定按改進后的方案進行實驗,他們在檢驗了乙裝置的______后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當看到澄清的石灰水剛出現渾濁時,______(填“可以”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經開始反應。

②不久,即可看到試管底部變紅熱,停止加熱后,仍然看到紅熱現象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個現象說明該反應是______(填“吸”或“放”)熱反應。

③待反應結束,先將導氣管從石灰水中取出,然后關閉止水夾,讓產物自然冷卻。若不關閉止水夾,可能出現的問題是______。待產物冷卻后,同學們終于找到了期待已久的此紅色銅球,實驗獲得了圓滿成功。

【答案】Cu2O 使用顆粒更小的反應物,可以增加表面積,有利于反應的進行 有利于集中加熱,獲得持續(xù)高溫 A 氣密性 不能 空氣會進入反應的試管中,使生成的依然灼熱的銅重新被氧化

【解析】

[猜想與假設]1)因為銅有+1+2兩種化合價,通常情況下,氧的化合價為-2,碳的化合價為+4-4。根據元素守恒和化合物中元素的化合價代數和為零的原則,暗紅色固體的化學式可能為:Cu2O

[分析與交流]1)物質接觸面積越大反應就越充分,故這樣建議的原理是:使用顆粒更小的反應物,可以增加表面積,有利于反應的進行。

2)乙裝置中將試管直立放置更有利于集中加熱,故與甲相比較,乙裝置中將試管直立放置的作用是:有利于集中加熱,獲得持續(xù)高溫。

3)在選擇氧化銅和碳的質量比例時要考慮到氧氣消耗的炭,不能按反應的比例選擇,碳粉要稍多一些,有利于反應充分進行。C + 2CuO 2Cu + CO2↑,反應中氧化銅與碳的質量比為403,碳應適當過量,故選A。

[實驗與結論] ①實驗時首先要檢查裝置的氣密性,當看到澄清的石灰水剛出現渾濁時,可能是炭與氧氣反應生成的二氧化碳,故不能判斷碳一氧化銅發(fā)生了反應。

②停止加熱后,仍能看到紅熱現象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個現象說明該反應放出熱量,屬于放熱反應。

待反應結束,先將導氣管從石灰水中取出,然后關閉止水夾,讓產物自然冷卻。若不關閉止水夾,可能出現的問題是:空氣會進入反應的試管中,使生成的依然灼熱的銅重新被氧化。

練習冊系列答案
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【題目】如圖中A-F表示初中化學常見的物質,其中A、B兩化合物組成的元素相同,B是一切生命體生存所必需的物質,C、D均為單質;圖中表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系;反應條件、部分反應物和生成物已略去。

1B的化學式為_______,C的化學式為___________。

2)寫出CD反應的化學方程式是_________

3)若E為單質,且EC反應時,出現劇烈燃燒,火星四射,有黑色固體生成,則E____________;若E、F均為氧化物,則F可能為___________;CE反應的化學方程式是________________。

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請回答下列問題:

1)沉淀A的化學式是______;

2)若將步驟④和⑤順序顛倒會引發(fā)的后果是______

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1)該裝置的優(yōu)點是____;

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3)裝置中的氣球的作用是_____。

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、、 、 、

A. ①④⑤B. ②③④C. ②④⑤D. ①②④⑤

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【題目】甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,下列說法正確的是

A. 40℃時,甲溶液中溶質的質量分數一定比乙溶液的大

B. 40℃時甲一定量飽和溶液降溫至20℃,溶液質量不變

C. 甲的溶解度大于乙的溶解度

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【題目】AgNO3Cu(NO3)2、Mg(NO3)2的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾,濾液呈藍色。下列判斷正確的是(

A. 濾液中可能有Fe(NO3)2、Mg(NO3)2Cu(NO3)2

B. 向濾渣中加入稀鹽酸,可能有氣泡產生

C. 與原溶液相比,濾液的質量可能增大

D. 向濾液中滴入稀鹽酸,可能會有白色沉淀出現

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【題目】請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題。

1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a_______________。

2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是__________(填“A”“B”或“C”),在加入藥品前,應首先____________,反應的化學方程式是___________________。

3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應加入_____________,反應的化學方程式是___________________

4)甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體。實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷,應該選擇的發(fā)生裝置是_____________(選填裝置序號)。若選用E裝置用于排空氣法收集甲烷,甲烷應從____________(填“b”或“c”)端通人。

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(查閱資料)

Ⅰ.過碳酸鈉在水中易離解成Na2CO3和H2O2,其水溶液具有Na2CO3和H2O2的雙重性質;

Ⅱ.過碳酸鈉與鹽酸反應:2(2Na2CO33H2O2)+8HCl═8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O;

Ⅲ.過碳酸鈉的去污能力主要與其在反應中釋放處的“活性氧”有關,“活性氧”含量越高,去污能力越強。

(1)20℃時測得1%過碳酸鈉水溶液的pH為10.5,說明其溶液呈_______(選填“酸性”、“堿性”或“中性”)。

(2)向過碳酸鈉水溶液中加入少量MnO2時產生大量氣泡,發(fā)生反應的化學方程式是_______

(3)為測定某“氧泡泡”樣品中“活性氧”的含量,取20g樣品按如圖實驗裝置與足量鹽酸反應。(已知樣品中雜質不溶于水且不與鹽酸反應,裝置氣密性良好)。

①將鹽酸慢慢地滴入A中,反應一段時間后,觀察到________時,停止滴加鹽酸。

②裝置B可吸收生成的CO2,該反應的化學方程式是_____________________________________。

③某同學想用C與D裝置收集氧氣并測量O2的體積,則 B裝置需連接C裝置的___端(填“a”或“b”)。

如圖所示,將反應后A中所得溶液經過一系列操作,得到固體NaCl的質量為11.7g,請據此計算出該過碳酸鈉樣品的“活性氧”含量(寫出其計算過程)。_______________

提示:過碳酸鈉樣品中“活性氧”含量可按如下公式計算:

“活性氧”含量=×100%

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