【題目】對乙酰氨基苯酚（C8H9NO2）是速效感冒膠囊的有效成分之一。下列敘述正確的是（ ）

A. 對乙酰氨基苯酚的相對分子質(zhì)量是141

B. 對乙酰氨基苯酚中含有2個氧原子

C. 對乙酰氨基苯酚中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大

D. 對乙酰氨基苯酚中，碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比是8∶9∶1∶2

【答案】C

【解析】

A. 對乙酰氨基苯酚的相對分子質(zhì)量是12×8+9+14+2×16=151，選項錯誤；

B.化學(xué)式種元素符號右下角的數(shù)字為一個分子中原子的個數(shù)，一個對乙酰氨基苯酚中含有2個氧原子，選項錯誤；

C. 對乙酰氨基苯酚中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 ，氫元素的質(zhì)量分數(shù)為，氮元素的質(zhì)量分數(shù)為，氧元素的質(zhì)量分數(shù)為 ，對乙酰氨基苯酚中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，選項正確；

D. 對乙酰氨基苯酚中，碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比是12×8：9：14：2×16=96∶9∶14∶32，選項錯誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的相關(guān)裝置，請完成以下問題。

（查閱資料）濃硫酸有吸水性

（1）若實驗室用高錳酸鉀制氧氣，選用的發(fā)生裝置是________（填序號），該裝置還需完善之處是_______。

（2）B作制取氣體的發(fā)生裝置，用長頸漏斗的好處是_________。

（3）E裝置可用來除去氣體雜質(zhì)，若要除去CO2中混有的水蒸氣，瓶中可盛_____（填物質(zhì)名稱）。若要制取并收集一瓶干燥的CO2氣體，其裝置接口的連接順序是__________（填序號），檢驗CO2是否集滿的方法是________。

（4）如果用E裝置裝水收集CO2，需在水面加一層植物油，則植物油的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題。

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱是________________；

（2）實驗室如用氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是___________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，基本反應(yīng)類型是____________。

（3）實驗室制取二氧化碳，發(fā)生裝置是_________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，若用E裝置收集二氧化碳，則驗滿的方法是____________。

（4）在2017年江蘇省中學(xué)化學(xué)創(chuàng)新實驗調(diào)演中，李彬老師設(shè)計了“氫氧焰”的實驗，裝置如下：

利用氫氣與氧氣的發(fā)生裝置制取并儲存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是__________，B瓶中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為____________。通過玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量，先后進行如下操作：

①關(guān)閉K2，打開K1，通入氧氣，將帶火星的木條置于三通管口處，觀察到_________，說明氧氣具有助燃性。將燃著的木條移開，管口處無火焰。

②關(guān)閉K1，打開K2，通入氫氣，將燃著的木條置于三通管口處，管口處有火焰。移去燃著的木條，氫氣安靜地燃燒，說明氫氣具有可燃性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。把鐵片放在火焰上一段時間，鐵片呈紅熱狀；打開K1，通入氧氣，鐵片迅速熔斷被切割，由此得出的結(jié)論是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列選項中的描述與圖像不相符的是

A. 由密閉容器中四種物質(zhì)的質(zhì)量變化推測該反應(yīng)是化合反應(yīng)

B. 硫在氧氣中完全燃燒

C. 甲烷和過量的氧氣在密閉容器中完全反應(yīng)

D. 等質(zhì)量的鎂粉與鋅粉，與足量的等濃度稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用銹蝕嚴(yán)重的廢銅屑為原料，回收銅

資料 1：Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑ Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑

資料 2：回收銅的兩種實驗方案。

反思與評價：

（1）寫出步驟Ⅳ所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ________ 。（任寫一道）

（2）如何判斷步驟Ⅴ加入的稀硫酸適量_______。

（3）理論上兩種方案獲得銅的質(zhì)量比較：方案一 __________方案二(選填“＞、=、＜”)。

（4）方案二優(yōu)于方案一的理由是____________(答一點)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請你回答：

(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為____________，鈣元素的原子序數(shù)為________；

(2)C粒子屬于_______(填“原子”“陽離子”或“陰離子”)；若D為原子，x=_______；

(3)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是________(填序號，下同)；

(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蚊蟲叮咬時，會分泌蟻酸．化學(xué)小組同學(xué)對蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對其進行探究．

[提出問題]蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

[查閱資料]I．蟻酸的化學(xué)名稱叫甲酸，化學(xué)式為HCOOH

II．蟻酸隔絕空氣并加熱時會分解生成兩種氧化物

[實驗探究]（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成_____色，說明蟻酸顯酸性．

（2）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有_____元素，推測出蟻酸在隔絕空氣并加熱分解時生成水．

（3）對它分解生成的另一種氧化物，小敏提出兩種猜想：

猜想Ⅰ是CO2；

猜想Ⅱ是_____；

他們按如圖所示進行實驗：先向裝置中通入一會N2，再將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通入其中．

①先通N2的目的是__________；

②若實驗過程中看到__________現(xiàn)象，則猜想Ⅰ不成立；

③裝置B的作用是__________（用化學(xué)方程式表示）；

④裝置C中的現(xiàn)象為________；

[結(jié)論]甲酸受熱能分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________；

[討論交流]從環(huán)保角度看，該裝置存在的明顯缺陷是_________．

[拓展延伸]小組同學(xué)利用蟻酸分解產(chǎn)生的氣體，測定10g氧化銅樣品（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)，在不同時刻測定C中固體的質(zhì)量（如表）：

反應(yīng)時間/min

2

4

6

8

10

固體質(zhì)量/g

9.3

8.8

8.5

8.4

8.4

分析表中數(shù)據(jù)計算：樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)是多少______？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向盛有10g49%稀硫酸的燒杯中加入5.6g克的鐵粉，充分反應(yīng)后有固體殘留，t1時迅速倒入一定量的硫酸銅溶液。整個過程燒杯中溶液的質(zhì)量隨時間的變化如圖所示。下列說法正確的是

A. 取a點時溶液，加入鋅粉，有氣體放出

B. b點時，溶液中溶解的物質(zhì)有兩種

C. c點時，燒杯中固體一定是銅

D. 加入鐵粉充分反應(yīng)后的殘留固體中有2.8克鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A. 鹽酸中加水

B. 室溫下，向一定質(zhì)量飽和石灰水中加入氧化鈣

C. 用等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的H2O2溶液來制取O2

D. 將過量的、等質(zhì)量的鎂和鋅加入到等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中

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同步練習(xí)冊答案