【題目】（7分）根據(jù)下列裝置圖回答問題。

（1）請寫出所標(biāo)儀器的名稱：①

（2）實驗室用B制取氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__ ；實驗室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是______ __；（填序號，下同）

（3）用澄清石灰水檢驗二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為___ ；

（4）用裝置A制氧氣，裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是___ _；

（5）實驗室用電石(固體)與水常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2)。常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。制取并收集乙炔的裝置是 (填裝置序號)，若改用下圖裝置來收集乙炔，則氣體應(yīng)從 端進(jìn)入。

【答案】①酒精燈 （2）方程式2H2O MnO2 2H2O+ O2 ↑ 裝置 D

（3） Ca(OH)2 +CO2 ==== CaCO3 ↓ + H2O

（4） 防止冷凝水倒流，使試管炸裂

（5） BC b

【解析】

試題分析：（2）B作為發(fā)生裝置屬于固液體常溫下的反應(yīng)，根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣，過氧化氫分解生成的是水和氧氣：2H2O MnO2 2H2O+ O2 ↑；氧氣和二氧化碳的密度均比空氣大，都可用向上排空氣法收集，選D裝置；

（3）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成的是碳酸鈣沉淀和水：Ca(OH)2 +CO2 ==== CaCO3 ↓+ H2O；

（4）A裝置屬固固加熱型，加熱固體時試管口要略向下傾斜，目的是防止冷凝水倒流，使試管炸裂；

（5）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，用電石(固體)與水常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2)，屬于固液體常溫下的反應(yīng)，故選B作為發(fā)生裝置；乙炔密度比空氣略小，難溶于水可用向下排空氣法或排水法收集；右圖裝置屬排水法收集乙炔，水只能從a端排出，故氣體從b端通入。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）黑木耳是一種營養(yǎng)豐富的食用菌，含有人體必需的鈣、鐵、胡蘿卜素、維生素等營養(yǎng)物質(zhì)，經(jīng)常食用可補(bǔ)充人體對鐵等微量元素的需求。其中營養(yǎng)成分的具體含量如資料卡片所示。

請根據(jù)資料回答下列問題：

（1）黑木耳中所含的鐵是指_____（填字母序號）。

A．分子 B.原子 C.元素

（2）硫酸亞鐵（FeSO4）是常見補(bǔ)鐵類保健品中的有效成分之一，其中鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為_____；鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（寫出計算過程下同，計算結(jié)果保留至0.1%）。

（3）與100 g干黑木耳中的鐵元素質(zhì)量相等的硫酸亞鐵的質(zhì)量為____mg.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）植物不但進(jìn)行光合作用，也同時進(jìn)行呼吸作用。為了比較二者的不同，有人設(shè)計了如下實驗。

在一晴朗的早晨，選取大小相似的同種植物兩盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住，放在陽光下；另一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處（見下圖）。

傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃著的木條試驗，發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中變渾濁。請根據(jù)以上所述回答下列問題：

（1）A中木條燃燒更旺，說明A中 ___________更多，從而說明在陽光照射下植物主要發(fā)生_____________作用。

（2）A中石灰水保持澄清，而B中變渾濁，說明B中___________更多，從而說明在缺少光照條件下，植物主要發(fā)生_____________作用。

（3）很多人喜歡在天剛蒙蒙亮?xí)r到茂密的林中進(jìn)行晨練，請你結(jié)合該實驗談?wù)効捶?/span>

____________________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分)以下是鐵元素在元素周期表中的部分信息和四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

（1））寫出一條從圖A中獲得的信息：_____________________________。

（2）B粒子結(jié)構(gòu)示意圖中X的值是_________。

（3）B、C、D、E中，屬于同種元素的是_________（填字母，下同），屬于離子的是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（本題8分）A—E五種物質(zhì)都是初中化學(xué)內(nèi)容中涉及的化合物，它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。

（1）根據(jù)上圖推斷，A是 ，C是 ，D是 ，E是 （填寫化學(xué)式）。

（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 ，寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)參照教科書內(nèi)容，在學(xué)校實驗室里完成了以下兩個實驗：

實驗一：配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液50 g，按如下步驟進(jìn)行操作：

實驗二：稱取5.0 g粗鹽進(jìn)行提純。粗鹽除含有NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì)。為了有效將粗鹽提純，實驗的各步操作流程如下圖所示：

請你根據(jù)以上信息回答下述問題：

(1)配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液，需NaCl______g，水______mL。

(2)NaCl溶解過程中用到了玻璃棒，它的作用是________________。

(3)粗鹽提純時，操作Ⅰ的名稱為__________________。

(4)某同學(xué)所得精鹽比其他同學(xué)明顯要少，原因可能是____________________。

A．溶解時將5.0 g粗鹽一次全部倒入水中，立即過濾

B．蒸發(fā)時有一些液體、固體濺出

C．提純后所得精鹽尚未完全干燥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知酸性物質(zhì)可使紫色的石蕊試液變成紅色，某同學(xué)為了探究微粒的一些性質(zhì)，設(shè)計了如下的系列實驗：

（1）向一小燒杯中加入蒸餾水，然后滴加紫色石蕊試液（如圖Ⅰ），觀察到的實驗現(xiàn)象是燒杯里的水變成了 色，該實驗說明水呈 的性質(zhì)（選填：酸性，中性，堿性）。

（2）向（Ⅰ）中的燒杯中再加入稀鹽酸，觀察到的實驗是紫色石蕊試液變成 色。

（3）分別取A、B兩個燒杯，A杯中加入蒸餾水，再向其中加入紫色石蕊，B杯中盛有濃鹽酸，用一大燒杯把A、B兩燒杯的溶液罩在一起（如圖Ⅱ），過一段時間后觀察到的現(xiàn)象是A燒杯中的紫色石蕊試液變 色。該實驗說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒總是在 。

（4）上述實驗還說明濃鹽酸的兩個重要的性質(zhì)分別是：

①物理性質(zhì)：濃鹽酸具有 性

②化學(xué)性質(zhì)：濃鹽酸具有 性。（選填，酸性或堿性）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題：(17分)

（1）寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱：a____________、b____________；

（2）寫出實驗室氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式________________________________，該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)（選填“化合”、“分解”）。根據(jù)該反應(yīng)原理，可選用上圖中_______（填標(biāo)號，下同）與_______組裝一套制取氧氣的裝置。

（3）小華用過氧化氫溶液制取并收集比較純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置____和____（填字母）；除過氧化氫溶液外，通常還需要加入一種藥品是____________，其作用是___ ______，用過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)為_______________________________________。

（4）采用分解過氧化氫溶液制取氧氣的優(yōu)點_____________（填序號）．

①產(chǎn)物無污染 ②不需加熱 ③生成物只有氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)前后，下列諸項中肯定沒有發(fā)生變化的是

①原子的數(shù)目，②分子的數(shù)目，③元素的種類，④物質(zhì)的總質(zhì)量，⑤物質(zhì)的種類，⑥原子的種類。

A．①③④⑤⑥ B．①③④⑥

C．①②④⑥ D．①③⑤

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