9．用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填寫：
（1）銨根：NH4；
（2）n個鐵離子：nFe3+．

分析 （1）由常見原子團(tuán)的書寫方法進(jìn)行書寫即可．
（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．

解答 解：（1）銨根的符號為：NH4．
（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故n個鐵離子可表示為：nFe3+．
故答案為：（1）NH4；（2）nFe3+．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（原子團(tuán)、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．將一種無色液體A和一種一種黑色固體B混合能得到另一種無色溶液C和無色氣體D，D能使帶火星的木條復(fù)燃，且E在D中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F，G在D中燃燒，有火星四射的現(xiàn)象．
（1）寫出A、B得到C、D的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中B起催化作用，此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類型）
（2）寫出E+D→F的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫，此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類型）
（3）寫出G在D中反應(yīng)的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列變化中，屬于分解反應(yīng)的是（　　）
A．鐵在氧氣中燃燒B．加熱高錳酸鉀C．蠟燭燃燒D．在空氣中加熱銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)金屬的描述不正確的是（　�。�
A．使用金屬鋁的年代早于銅、鐵B．地殼中含量最多的金屬元素是鋁
C．通過高爐煉得的鐵為生鐵D．黃銅比純銅的硬度大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某興趣小組活動中，同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．

[查閱資料]白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
[交流與討論]白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進(jìn)．
[改進(jìn)與實驗]同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實驗．
請你幫助他們將下表補(bǔ)充完整．
現(xiàn)象解釋
a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒
b試管中紅磷沒有燃燒		b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原
因是①溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)_--；
②熱水中的白磷沒有與氧氣（或空氣）接觸．
[反思與評價]（1）改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康
（2）小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計了圖3裝置，其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動
[拓展與遷移]實驗小結(jié)時，小朱同學(xué)說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下）．并取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管．”這一說法得到大家的一致認(rèn)同．
小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢？大家爭論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測．  甲：接近試管容積的$\frac{1}{5}$； 乙：不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$你贊同的預(yù)測是乙（填“甲”或“乙”），理由是白磷的量不清楚，所以無法確定是否能夠完全消耗氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從東昌湖某區(qū)域中取了水樣，觀察到：水樣呈淡黃色，有異味；水樣渾濁．有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：
（1）將水樣經(jīng)過沉降、過濾、吸附、殺菌消毒等步驟，可初步凈化為自來水．
（2）通入氯氣殺菌消毒，發(fā)生的反應(yīng)為：Cl2+H2O═HCl+HClO（次氯酸）．請判斷次氯酸（HClO）中氯元素的化合價為+1．
（3）含有較多的可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水稱為硬水．
（4）生活中既可以軟化硬水，又可以消毒殺菌的方法是加熱煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在2000年諾貝爾化學(xué)獎研究成果的基礎(chǔ)上，科學(xué)家研制出一種可治療帕金森綜合癥的藥品“L一多巴”，其化學(xué)式為C9H11NO4，對L-多巴敘述錯誤的是  （　�。�
A．一個L一多巴分子共含有25個原子B．L一多巴是由四種元素組成的物質(zhì)
C．L一多巴中H、N元素質(zhì)量比為11：14D．L一多巴中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為51.4%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．某工廠排出的廢水加紫色石蕊試液變紅色，并含有較多的可溶性銅鹽，它們對人體、牲畜和農(nóng)作物都有害，從回收單質(zhì)銅和環(huán)境保護(hù)角度考慮，切合實際的方案是加入適量（　�。�
A．Ca（OH）2和鐵粉B．石灰石和AgC．H2O和CaCl2D．NaCl和HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．若利用如圖實驗裝置進(jìn)行電解水的實驗．試管①和②中所產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2）；該裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；同學(xué)們對該裝置能否在實驗室大量制取氧氣展開討論，你認(rèn)為該裝置不能（填“能”或“不能”）在實驗室用于大量制取氧氣．

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同步練習(xí)冊答案