14．2015年12月百色高鐵的開通個白色人民出行提供了很多便利，修建高鐵需大量鋼鐵，請回答下列問題：
（1）鋼是含碳量為0.03%-2%的鐵合金，該成分燃燒后的生成物質(zhì)能使澄清的石灰水變渾濁，變渾濁反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）雨后的鐵軌表面易城市少量的銹跡，這是因為鐵在潮濕的空氣中易生銹．
（3）鹽酸可用于鐵制品表面除銹，其化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

分析 （1）鋼是含碳量為0.03%-2%的鐵合金，該成分燃燒后生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，是因為二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水；
（2）鐵在潮濕的空氣中易生銹；
（3）氧化鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水．

解答 解：（1）鋼是含碳量為0.03%-2%的鐵合金，該成分燃燒后生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
故填：碳；澄清的石灰水；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（2）雨后的鐵軌表面易產(chǎn)生少量的銹跡，這是因為雨后空氣中水蒸氣含量較多，鐵在潮濕的空氣中易生銹；
故填：鐵在潮濕的空氣中易生銹；
（3）氧化鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
故答案為：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

點評 本題屬于基礎(chǔ)題，結(jié)合生活常識識記即可，但書寫化學(xué)方程式時要注意遵循質(zhì)量守恒定律．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．鐵生銹是比較常見的現(xiàn)象，某實驗小組為研究鐵生銹的條件，設(shè)計了以下快速、易行的方法：
首先檢查制氧氣裝置的氣密性，然后按連接好裝置，點燃酒精燈給藥品加熱，持續(xù)3分鐘左右，觀察到的實驗現(xiàn)象為：①直形管甲中潮濕的團狀細鐵絲表面顏色變得灰暗，發(fā)生銹蝕；②直形管甲中干燥的團狀細鐵絲表面依然光亮，沒有發(fā)生銹蝕；③燒杯中潮濕的團狀細鐵絲依然光亮．

（1）實驗時，試管口應(yīng)略向下傾斜，其目的是防止水分倒流到試管底部，導(dǎo)致試管破裂．
（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象①②，可以得出鐵生銹的條件之一是水．
（3）實驗過程中，為了驗證直形管甲中的氧氣濃度比燒杯中的氧氣濃度高，請寫出可行的方法和現(xiàn)象用燃著的木條（帶火星的木條）置于直形管乙的最右端和燒杯中，如果直形管乙的最右端燒的更旺（復(fù)燃），燒杯中不變，則直形管乙中的氧氣濃度大于燒杯．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（各字母代表一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物．生成物及反應(yīng)條件略去）．己知：
①五種物質(zhì)均含銅元素，且化合物中銅元素的化合價均為+2；
②A 為單質(zhì)，在空氣中加熱后生成黑色物質(zhì) B； 
③X 溶液與鐵反應(yīng)可得到 A；
④X 溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)可得到 D，同時有白色沉淀生成； 
⑤D 溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液得到E．結(jié)合信息推斷：
（1）E 的化學(xué)式是CuCl2．
（2）D→E 的反應(yīng)基本類型是復(fù)分解反應(yīng)； E 與某種酸反應(yīng)可實現(xiàn) E→X 轉(zhuǎn)化，該酸的名稱是硫酸．
（3）寫出以下轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：B→X：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O；X→D：BaCl2+CuSO4═CuCl2+BaSO4↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列敘述不符合實驗事實的是（　�。�
A．在空氣中打開濃鹽酸的瓶蓋冒白霧
B．向滴有酚酞溶液的蒸餾水中加入氫氧化銅，溶液顯紅色
C．久置于空氣中的熟石灰，加入稀鹽酸會有氣體產(chǎn)生
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．化學(xué)與我們生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的聯(lián)系，現(xiàn)有：①氖氣  ②鎂粉  ③金剛石  ④熟石灰 ⑤食醋 ⑥干冰 六種物質(zhì)，請按下列要求填空（填序號）
（1）烹飪時用作酸性調(diào)味品的是⑤；
（2）用作改良酸性土壤的是④．
（3）用于人工降雨的是⑥．
（4）用來制作煙花和照明彈的是②．
（5）玻璃刀刀口鑲嵌的是③．
（6）用于制造霓虹燈的是①．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．“低碳”是全世界的主題．以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進或抑制化學(xué)反應(yīng)，實現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福．

根據(jù)上述流程回答下列問題：
（1）上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳．
（2）從圖中分析得出的下列結(jié)論中，不正確的是AC（填字母）．
A．水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳
B．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
C．分離、濃縮得到二氧化碳的過程是化學(xué)變化
（3）甲醇（CH3OH）燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O，如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳，你設(shè)計的實驗方法是實驗步驟：點燃甲醇，在火焰上方放置一個涂有澄清石灰水的玻璃片；
實驗現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁；
實驗結(jié)論：甲醇燃燒生成了二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．硅--一種重要的半導(dǎo)體材料，應(yīng)用范圍很廣．三氯甲硅烷（SiHCl3）還原法是當前制備高純硅的主要方法，生產(chǎn)過程如圖所示：

（1）硅屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素；
（2）寫出上述流程中一種氧化物的化學(xué)式SiO2（或CO）；
（3）上述流程中最后一步反應(yīng)的化學(xué)方程式為SiHCl3+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+3HCl，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)；
（4）如果還原SiHCl3過程中混入O2，可能引起的后果是爆炸；
（5）該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)的化學(xué)式是HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．許多化學(xué)反應(yīng)都伴隨著明顯的現(xiàn)象．但也有一些觀察不到明顯現(xiàn)象．某化學(xué)小組的同學(xué)探究二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的現(xiàn)象，設(shè)計了如下實驗方案，請根據(jù)要求回答下列問題：
（1）步驟一：如圖所示，先將注射器1中的氫氧化鈉溶液推入充滿二氧化碳的瓶中，發(fā)現(xiàn)小氣球鼓起，發(fā)生該現(xiàn)象的原因是NaOH溶液吸收CO2裝置內(nèi)壓強變小，氣球鼓起，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（2）步驟二：把注射器3在活塞向外拉，發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象．說明步驟1中裝置內(nèi)的CO2已被完全吸收．
（3）步驟三：將注射器2中的稀鹽酸推入瓶中，發(fā)現(xiàn)溶液中有氣泡產(chǎn)生，氣球變癟．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（4）步驟四：把注射器3在活塞向外拉，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═H2O+CaCO3↓．
由以上實驗，該小組得出結(jié)論：二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．從化學(xué)角度看，下列敘述中正確的是（　　）
A．金剛石和石墨物理性質(zhì)存在著明顯差異，是因為構(gòu)成它們的原子不同
B．劃火柴時火柴梗向上，火焰會熄滅，這是因為火柴梗接觸不到氧氣
C．常用鋼絲球擦洗鋁壺可以使其光亮潔凈且更加耐用
D．含銨根離子的氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用

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