根據如圖1實驗裝置示意圖,請回答下列問題:
(1)寫出標號①的儀器名稱:① ;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的化學方程式為 ;收集 O2的裝置可選擇 (填字母).完全反應后的固體殘渣,通過以下四步實驗操作可回收得到較純凈的二氧化錳(殘渣中只有二氧化錳難于水).正確操作的先后順序是 (填寫選項符號).
a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌
(3)在實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2的實驗裝置中,F裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是 ;并寫出該反應的化學方程式 ;
(4)工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體,某同學采用如圖2所示的裝置也能達到分離該混合氣體的目的.操作步驟如下:① (填操作),通入混合氣體,可收集到 氣體.②然后 (填操作),又可收集到另一種氣體,寫出產生另一種氣體的化學方程式 .
【分析】長頸漏斗方便加液體藥品,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;回收得到較純凈的二氧化錳操作步驟是:溶解、過濾、洗滌、烘干.圖2中,關閉活塞B,打開活塞A,通入混合氣體,可收集到H2,然后關閉活塞A,打開活塞B,又可收集到另一種氣體,即碳酸鈉和硫酸反應生成硫酸鈉和水和二氧化碳,配平即可.
【解答】解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長頸漏斗
(2)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;回收得到較純凈的二氧化錳操作步驟是:溶解、過濾、洗滌、烘干;故答案為:2KClO32KCl+3O2↑;C或D;bcda
(3)在實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2的實驗裝置中,F裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是:可以控制反應的發(fā)生和停止;碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可;故答案為:可以控制反應的發(fā)生和停止;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)圖2中,關閉活塞B,打開活塞A,通入混合氣體,可收集到H2,然后關閉活塞A,打開活塞B,又可收集到另一種氣體,即碳酸鈉和硫酸反應生成硫酸鈉和水和二氧化碳,配平即可;故答案為:關閉活塞B,打開活塞A;H2; 關閉活塞A,打開活塞B; Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O
科目:初中化學 來源: 題型:
6月5日是世界環(huán)境日,下列有關環(huán)境與能源的說法正確的是( 。
A.由于煤、石油、大然氣來自于大自然,所以它們是可再生能源
B.目前氫能源沒有廣泛推廣的主要原因是淡水資源缺乏
C.我國南海海海底儲儲藏了大量“可燃冰”它將成為替代化石燃料的新能源
D.化工廠可利用通過加高煙囪排放廢氣,防止形成酸雨
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科目:初中化學 來源: 題型:
下面是某學生對課本中圖表資料的使用情況,其中不正確的是( 。
A.利用金屬活動性順序,判斷金屬與鹽酸能否發(fā)生反應
B.利用元素的相對原子質量表,查出元素的化合價
C.根據溶解度曲線圖,判斷某物質在一定溫度下的溶解度
D.根據酸、堿、鹽的溶解性表,判斷某些復分解反應能否進行
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列各組離子能在指定溶液中大量共存的一組是( )
A.在稀鹽酸中:Ba2+、CO32﹣、Zn2+
B.在氫氧化鈉溶液中:H+、Mg2+、Cl﹣
C.在氯化鈉溶液中:K+、Ca2+、NO3﹣
D.在硫酸銨溶液中:Na+、Cu2+、OH﹣
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關空氣及其成分說法正確的是( 。
A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,生成黑色固體
B.CO2是空氣污染物之一,是因為會引起溫室效應
C.酸雨的PH<5.6
D.空氣中的氮氣可以用做保護氣,因為它的化學性質不穩(wěn)定
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列圖象與對應選項關系不合理的是( 。
A.
用等質量、等濃度的H2O2溶液在有、無催化劑條件下制取氧氣
B.
向一定量的NaOH溶液中不斷地滴加稀鹽酸
C.
將等質量的鎂粉、鐵粉分別入到足量且溶質質量分數相同的稀硫酸中
D.
在某溫度下,向一定量的食鹽水中不斷加水
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