把分子的幾種基本性質(zhì)(A—D)的序號(hào)填在相應(yīng)內(nèi)容的橫線上。
A. 分子的體積很;B. 分子在不斷地運(yùn)動(dòng);C. 分子之間有間隔;D. 同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同。
(1)打開酒瓶就可以聞到酒味________________。
(2)可將大量的氧氣壓入鋼瓶中________________。
(3)一滴水中大約含有1. 67×l021個(gè)水分子________________。
(4)有的物質(zhì)能與氧氣反應(yīng),有的不能________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鑒別O2、CO、CO2三種氣體,可行簡(jiǎn)便的方法是
A.分別通入灼熱的氧化銅 B.將氣體分別通入石蕊試液
C.試驗(yàn)三種氣體在水中溶解性 D.用燃著的木條分別伸入瓶?jī)?nèi)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
定條件下某密閉容器內(nèi)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下表所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前的質(zhì)量(克) | 17 | 64 | 2 | 0 |
反應(yīng)后的質(zhì)量(克) | m | 0 | 46 | 36 |
A.m=1
B.反應(yīng)生成的C與D的質(zhì)量比為11∶9
C.該反應(yīng)一定屬于復(fù)分解反應(yīng)
D.該反應(yīng)可表示為:A+B→C+D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于物質(zhì)的構(gòu)成,敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 氯酸鉀分子由鉀原子、氯原子、氧原子構(gòu)成
B. 氧分子由氧原子構(gòu)成,氧原子由原子核和核外電子構(gòu)成
C. 氧原子核由帶正電荷的中子和不帶電荷的質(zhì)子構(gòu)成
D. 水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖表示物質(zhì)分子的示意圖。圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子,則圖中表示單質(zhì)的是( )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中,找出符合下列條件的粒子,填在相應(yīng)的橫線上:
(1)能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子是 。
(2)化學(xué)變化中的最小粒子是 。
(3)帶正電荷的粒子是 。
(4)不顯電性的粒子是 。
(5)質(zhì)量最小的粒子是 。
(6)在同一原子中數(shù)目相等的粒子是 。
(7)決定原子質(zhì)量大小的粒子主要是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
觀察是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一,以下是從某同學(xué)記錄的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其中符合事實(shí)的是( 。
A.敞開濃鹽酸試劑瓶口冒出白霧
B.用pH試紙測(cè)得某溶液的pH=1.4
C.銨態(tài)氮肥與堿共熱放出無(wú)色無(wú)味氣體
D.馬鈴薯片遇到碘酒后顏色不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問題:
(1)甲實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了氫氧化鈣具有 的化學(xué)性質(zhì).
(2)乙是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn).點(diǎn)燃鐵絲下端的火柴,待 時(shí),將鐵絲深入集氣瓶?jī)?nèi).集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是 .
(3)丙是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí)若向試管內(nèi)加入的鹽酸過多,可能產(chǎn)生的后果是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
集氣瓶中裝滿某氣體,可能是下列氣體中的某一種:①二氧化碳②氧氣③空氣④氮?dú)猓畬⑷贾哪緱l伸入瓶中,火焰立即熄滅,則該瓶氣體可能是()
A.①或② B.②或③ C.①或④ D. ③或④
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