把分子的幾種基本性質(zhì)（A—D）的序號填在相應(yīng)內(nèi)容的橫線上。

A. 分子的體積很��；B. 分子在不斷地運(yùn)動；C. 分子之間有間隔；D. 同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同。

（1）打開酒瓶就可以聞到酒味________________。

（2）可將大量的氧氣壓入鋼瓶中________________。

（3）一滴水中大約含有1. 67×l021個水分子________________。

（4）有的物質(zhì)能與氧氣反應(yīng)，有的不能________________。


（1）B（2）C（3）A（4）D


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鑒別O2、CO、CO2三種氣體，可行簡便的方法是

    A．分別通入灼熱的氧化銅             B．將氣體分別通入石蕊試液

C．試驗三種氣體在水中溶解性         D．用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


定條件下某密閉容器內(nèi)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下表所示，下列說法錯誤的是(  )

物質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前的質(zhì)量(克)

17

64

2

0

反應(yīng)后的質(zhì)量(克)

m

0

46

36

A.m＝1

B．反應(yīng)生成的C與D的質(zhì)量比為11∶9

C．該反應(yīng)一定屬于復(fù)分解反應(yīng)

D．該反應(yīng)可表示為：A＋B→C＋D

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下列關(guān)于物質(zhì)的構(gòu)成，敘述錯誤的是（  ）

A. 氯酸鉀分子由鉀原子、氯原子、氧原子構(gòu)成

B. 氧分子由氧原子構(gòu)成，氧原子由原子核和核外電子構(gòu)成

C. 氧原子核由帶正電荷的中子和不帶電荷的質(zhì)子構(gòu)成

D. 水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖表示物質(zhì)分子的示意圖。圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示單質(zhì)的是（  ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中，找出符合下列條件的粒子，填在相應(yīng)的橫線上：

（1）能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子是          。

（2）化學(xué)變化中的最小粒子是          。

（3）帶正電荷的粒子是           。

（4）不顯電性的粒子是          。

（5）質(zhì)量最小的粒子是          。

（6）在同一原子中數(shù)目相等的粒子是          。

（7）決定原子質(zhì)量大小的粒子主要是          。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


觀察是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，以下是從某同學(xué)記錄的化學(xué)實驗現(xiàn)象，其中符合事實的是（　�。�

　  A.敞開濃鹽酸試劑瓶口冒出白霧

　  B.用pH試紙測得某溶液的pH=1.4

　  C.銨態(tài)氮肥與堿共熱放出無色無味氣體

　  D.馬鈴薯片遇到碘酒后顏色不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)圖所示的實驗回答問題：

（1）甲實驗驗證了氫氧化鈣具有　　的化學(xué)性質(zhì)．

（2）乙是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗．點燃鐵絲下端的火柴，待　時，將鐵絲深入集氣瓶內(nèi)．集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是　　．

（3）丙是實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置．實驗時若向試管內(nèi)加入的鹽酸過多，可能產(chǎn)生的后果是　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


集氣瓶中裝滿某氣體，可能是下列氣體中的某一種：①二氧化碳②氧氣③空氣④氮氣．將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是（）

A．①或②              B．②或③         C．①或④          D． ③或④

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同步練習(xí)冊答案