【題目】實(shí)驗(yàn)室中的藥品常按物質(zhì)的性質(zhì)、類別等有規(guī)律地?cái)[放，現(xiàn)有部分藥品按某種規(guī)律擺放在實(shí)驗(yàn)桌上，如下圖，做“酸的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)取用碳酸鈉后，應(yīng)把它放的位置是

A.B.C.D.

【答案】D

【解析】

碳酸鈉為無(wú)色無(wú)味液體，與酸易反應(yīng)，不得與酸擺放在同一區(qū)域，且為鹽類應(yīng)擺放到鹽類區(qū)域。

A、放在A處時(shí)，右側(cè)為鹽酸，與碳酸鈉發(fā)生反應(yīng)，不得放于同一區(qū)域，選項(xiàng)A不符合題意；

B、放在B處時(shí)，左側(cè)為鹽酸，右側(cè)為硫酸，與碳酸鈉發(fā)生反應(yīng)，不得放于同一區(qū)域，選項(xiàng)B不符合題意；

C、放在C處，左側(cè)為硫酸可以與碳酸鈉反應(yīng)，不可可放于同一區(qū)域，選項(xiàng)C符合不題意；

D、放在D處，左側(cè)為石蕊溶液，右側(cè)為氯化鈉，兩者都與碳酸鈉不反應(yīng)，且與氯化鈉同屬于鹽類，可以放于同一區(qū)域，選項(xiàng)D符合題意。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若用下圖所示密閉裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使固體與液體接觸，能夠觀察到氣球先膨脹，過(guò)一段時(shí)間又恢復(fù)到原狀的一組固體和液體是（）

A.固體為氫氧化鈉：液體為水

B.固體為鐵粉：液體為稀硫酸

C.固體為氯化鈉；液體為水

D.固體為硝酸銨；液體為水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】20℃時(shí)，小明要配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液，如圖所示是他配制硝酸鉀溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖。

（1）量取所需要的水應(yīng)選擇____________（選填“10mL”“50mL”或“100mL”）的量筒。

（2）指出圖①中的操作錯(cuò)誤_________。

（3）該實(shí)驗(yàn)正確操作順序是__________（選填序號(hào)）。

A④⑤①③②

B④①③⑤②

C④⑤③②①

D④①③②⑤

（4）如果其他操作均正確，按③所示操作取水，則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________（選填“>”“<”或“=”）10%。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)化學(xué)反應(yīng),可以生產(chǎn)出自然界不存在的新材料新物質(zhì):

（1）利用赤鐵礦和焦炭等在高爐可冶煉出生鐵，反應(yīng)原理為______________________。

（2）因金屬銹蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)施全世界-年總量在3------6億噸，鐵生銹的主要條件是與______________________，直接接觸,預(yù)防金屬銹蝕就是要破壞生銹的條件,如廚房里的菜刀_________________可防銹。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)中利用如下反應(yīng)合成SO3：2SO2+O2 2SO3，一定條件下，在一密閉容器內(nèi)投入SO2、O2、SO3、V2O5四種物質(zhì)，在不同時(shí)刻測(cè)得各物質(zhì)的質(zhì)量（單位為克）如下表所示。下列說(shuō)法不正確的是（　　）

甲

乙

丙

丁

t1

100

5

80

5

t2

60

55

a

b

t3

40

c

d

5

A. 丁物質(zhì)一定是催化劑V2O5

B. 參加反應(yīng)的SO2分子、O2分子的個(gè)數(shù)比為2：1

C. 丙物質(zhì)是O2

D. d=15

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，試回答：

(1)t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是_____。

(2)M點(diǎn)的含義是____。

(3)t1℃時(shí)將40gA物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢瑁纬扇芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

(4)A中含少量C時(shí)，欲得到純凈的A，可以采用_____法。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上常采用Cu與稀鹽酸在持續(xù)通入O2的條件下制取CuCl2。其原理如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A.轉(zhuǎn)化①中緩緩?fù)ㄈ?/span>O2可以提高原料利用率

B.轉(zhuǎn)化②發(fā)生了置換反應(yīng)

C.反應(yīng)過(guò)程中需不斷添加FeCl3溶液

D.制備CuCl2的總反應(yīng)為：2Cu+O2+4HCl=2CuCl2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中，每位同學(xué)都會(huì)接觸到硬水。某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)硬水進(jìn)行了些探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成填空（序數(shù)標(biāo)號(hào)處）。

（查閱資料）水的硬度是由水中溶解的可溶性鈣和鎂化合物引起的。

（1）日常生活中常用煮沸的方法將硬水軟化，這種方法可靠嗎？小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

Ⅰ

分別取適量碳酸氫鈣溶液于A、B兩支試管中，加熱A試管，B試管不加熱。

A試管中產(chǎn)生氣泡，有沉淀生成，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象。

Ⅱ

A試管冷卻后，在上述兩支試管中，分別滴加幾滴肥皂水，振蕩。

_____（填“A”或“B”）試管中有較多泡沫，另一支試管中泡沫較少。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：________。

（2）小組同學(xué)對(duì)某硬水中為什么含有碳酸氫鈣非常感興趣，在學(xué)習(xí)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)課本中的“溶洞的形成”后知道：當(dāng)石灰?guī)r遇到溶有二氧化碳的水時(shí)，會(huì)反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣：。小組同學(xué)向碳酸鈉溶液中通入一定量的二氧化碳，所得溶液的溶質(zhì)是什么？于是他們對(duì)此開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究（不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質(zhì)的情況）

（提出猜想）猜想一：溶質(zhì)為Na2CO3；猜想二：溶質(zhì)為 NaHCO3；猜想三：溶質(zhì)為______。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

a.取碳酸鈉溶液通入一定量二氧化碳后所得的溶液少許于試管中，向其中滴加過(guò)量的CaCl2溶液

有白色沉淀生成

猜想二_____（填“成立”或“不成立”）

b.取實(shí)驗(yàn)步驟a試管中的上層清液，滴加適量稀鹽酸

有氣泡冒出

______不成立

寫出實(shí)驗(yàn)步驟a中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小組同學(xué)得出了正確結(jié)論。

（拓展延伸）將8.0g NaOH固體溶解在100mL水中，通入6.6g二氧化碳?xì)怏w，充分反應(yīng)后，所得溶液中溶質(zhì) NaHCO3的質(zhì)量為___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取CaCl2和CaCO3的混合物12.5g于燒杯中，向其中滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，請(qǐng)加稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。求：

（1）混合物CaCO3中的質(zhì)量為 ；

（2）稀鹽酸中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ；

（3）恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（寫出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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同步練習(xí)冊(cè)答案