15．中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)科學(xué)家在440℃和高壓下，利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石（化學(xué)式為C）和碳酸鈉（Na2CO3），且金剛石的顆粒有望達(dá)到寶石級(jí)大小，它將給天然金剛石開采業(yè)帶來極大挑戰(zhàn)．下列說法正確的是（　�。�
A．金剛石是一種金屬單質(zhì)B．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C．該反應(yīng)中生成了新的原子D．反應(yīng)前后元素種類沒有變化

分析 A、根據(jù)金剛石是碳元素形成的單質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．
B、金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石和碳酸鈉，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、金剛石是碳元素形成的單質(zhì)，是一種非金屬單質(zhì)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石和碳酸鈉，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類不變，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)前后元素種類沒有變化，故選項(xiàng)說法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，理解題意，掌握金屬單質(zhì)與化合反應(yīng)的特征、質(zhì)量守恒定律等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．現(xiàn)有一包白色粉末，由CuSO4、NaOH、Na2CO3、CaCO3、NaCl中的兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱颂骄科浣M成，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（一）取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分?jǐn)嚢�，得無色透明溶液，則原白色粉末中一定不含有CuSO4、CaCO3．
（二）為了進(jìn)一步探究白色粉末的組成，請(qǐng)你和興趣小組的同學(xué)們一起完成下列探究．興趣小組的同學(xué)們作了以下猜想：
猜想A：白色粉末為Na2CO3和NaOH的混合物
猜想B：白色粉末為Na2CO3和NaCl的混合物
猜想C：NaOH和NaCl
猜想D：白色粉末為NaOH、Na2CO3和NaCl的混合物
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)   驗(yàn)   操   作現(xiàn)     象結(jié)    論
1取上述無色透明溶液與試管中，加入適量的硝酸鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想D成立
2過濾，取濾液少許與試管中，加入過量的Cu（NO3）2溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
3靜置，再向試管中加入稀硝酸和硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）步驟2中Cu（NO3）2溶液能否用CuCl2溶液代替，為什么？不能，如果加入氯化銅溶液，氯化銅能和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉，生成的氯化鈉影響對(duì)氯化鈉的判斷
（2）寫出步驟3的化學(xué)反應(yīng)方程式NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3，反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．現(xiàn)有三瓶氣體，分別為空氣、二氧化碳和氧氣，若要用簡(jiǎn)單的方法來鑒別，可用燃著的木條的方法進(jìn)行檢驗(yàn)，若木條燃燒的更旺為氧氣，木條火焰立即熄滅為二氧化碳，木條火焰過一會(huì)熄滅為空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是（　�。�
A．蠟燭在氧氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生水和二氧化碳
B．紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，生成大量白色煙霧
C．硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的無色氣體
D．水通電一段時(shí)間后，正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．A克MnO2和3A克KClO3混合加熱制取氧氣，至不再產(chǎn)生氣體為止．冷卻后稱得剩余物質(zhì)為B克，則產(chǎn)生氧氣為4A-B克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小聰和小明對(duì)竹子中氣體的成分進(jìn)行探究．他們把竹子浸泡在水中．在竹子上鉆了一個(gè)小孔，看到有氣泡從小孔中冒出．就收集了兩瓶氣體，第一瓶：采用如圖所示的方法點(diǎn)燃紅磷，有白煙生成．把裝置放在水中，打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶的水約占集氣瓶體積的$\frac{1}{10}$．
第二瓶：倒入少量澄清的石灰水，振蕩，石灰水變渾濁．
（1）由此推斷：竹子中含有氧氣（或O2）和二氧化碳（CO2）兩種氣體，實(shí)驗(yàn)中涉及的兩個(gè)化學(xué)表達(dá)式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5、Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
（2）竹子中的這兩種氣體含量怎樣？（空氣中國(guó)也含有這兩種氣體，請(qǐng)作比較）竹子中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量，而二氧化碳的含量大于空氣中二氧化碳的含量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．草酸（H2C2O4）加熱能分解．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)草酸受熱分解的產(chǎn)物作如下探究：
【猜想與假設(shè)】草酸分解得到的氣體產(chǎn)物：A．只有CO2   B．只有CO  C．既有CO2，也有CO
【查閱資料】CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，立即變藍(lán)；而CO2遇該試紙不變色
【設(shè)計(jì)方案】該興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)（夾持試管裝置省略），通過觀察下列裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，驗(yàn)證猜想．

【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式
點(diǎn)燃酒精燈加熱，觀
察裝置C、裝置D中的現(xiàn)象		裝置C中試紙變藍(lán)；
裝置D中澄清石灰水變渾濁．		草酸分解的氣體產(chǎn)物為CO2和CO．裝置D
中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
【討論與反思】（1）裝置B中濃硫酸的質(zhì)量增加，說明草酸的分解產(chǎn)物還有水．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，實(shí)驗(yàn)裝置中存在的不足是缺少尾氣處理裝置，正確的處理方法是將尾氣收集到氣囊中（或?qū)⑽矚恻c(diǎn)燃）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．我們接觸到的下列各組物質(zhì)，都屬于純凈物的是（　�。�
A．食醋、精鹽B．白酒、牛奶C．空氣、氧氣D．冰水混合物、氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列化學(xué)現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種白色固體
C．木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒旺，發(fā)出白光，并放出熱量
D．磷在空氣中燃燒，放出大量白霧

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