13.用元素符號或化學式填空.
3個亞鐵離子3Fe2+;+6價硫元素的氧化物的化學式$\stackrel{+6}{S}$O3;
2個氮氣分子2N2;氫氧根離子OH-

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故3個亞鐵離子可表示為:3Fe2+;
元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以+6價硫元素的氧化物的化學式,故可表示為:$\stackrel{+6}{S}$O3;
分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,所以2個氮氣分子可表示為2N2;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故氫氧根離子可表示為:OH-;
故答案為:3Fe2+;$\stackrel{+6}{S}$O3;2N2;OH-;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
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3.研究性學習小組選擇“H2O2與生產(chǎn)O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
(假設) H2O2與生產(chǎn)O2的快慢與催化劑種類有關.
(實驗方案)常溫下,在兩瓶同質量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質量的二氧化錳和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間.
(實驗記錄)
實驗編號12
反應物5% H2O25% H2O2
催化劑1克水泥塊1克二氧化錳
時間165秒46秒
(結論)該探究過程得出的結論是相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關
(反思)H2O2在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或水泥塊后反應明顯加快,若要證明二氧化錳和水泥塊是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的質量和化學性質是否改變.
H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關?請你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關假設和實驗方案)
(假設)H2O2生成O2的快慢與H2O2的質量分數(shù)有關.
(實驗方案)同溫下取2份質量相等,質量分數(shù)不同的H2O2溶液,分別加入質量相等的同種催化劑,測量收集一試管氣體所需的時間結果質量分數(shù)大的過氧化氫溶液生成的氧氣快,先收集滿.

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4.實驗室擬用下列裝置來制取氣體:

(1)寫出有標號儀器的名稱:a錐形瓶.
(2)利用注射器可以檢查裝置B的氣密性.如圖I所示,在錐形瓶內裝適量的水,使長頸漏斗末端浸沒在液面以下,將活塞緩慢往外拉,若觀察到長頸漏斗末端有氣泡冒出,則裝置不漏氣.
(3)實驗室用A、B裝置都可以制取氧氣,高錳酸鉀制氧氣的符號表達式是:KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2高錳酸鉀制氧氣時應在試管口加一團棉花若要得到較純凈的氧氣,選用的收集裝置是F.若要得到較干燥的氧氣,選用的收集裝置D用該裝置收集氧氣如何驗滿
(4)已知NO2是一種紅棕色的氣體,密度比空氣大,能與水反應生成HNO3溶液和NO氣體,NO  是一種無色氣體,NO和NO2都是大氣污染物.
①寫出NO2與水反應的表達式3NO2+H2O═2HNO3+NO,;②上.,將充滿NO2氣體的試管倒立于水槽中(如圖G),你會觀察到試管里紅棕色氣體變?yōu)闊o色,、試管內上升一段液柱現(xiàn)象.
 ②用圖H裝置演示分子運動實驗,為了縮短演示時間,將盛有NO2的集氣瓶最好放在上(填“上”或“下”)面,另一瓶是空氣.

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3.如圖是實驗室制取氧氣的常用裝置:

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