14．下列物質(zhì)能溶于水的是（　�。�
A．AgClB．BaSO4C．Ca（NO3）2D．Fe（OH）3

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的溶解性進行分析解答即可．

解答 解：A、氯化銀不溶于水；
B、硫酸鋇不溶于水；
C、硝酸鈣易溶于水；
D、氫氧化鐵不溶于水；
故選C．

點評 掌握物質(zhì)的溶解性是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．用毛筆蘸取一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸在竹片上畫花，然后把竹片放在小火上烘干，再用水洗凈，在竹片上就得到黑色或褐色的花樣，一幅精美的竹片畫就制成了．
（1）稀硫酸在烘干的過程中成為濃硫酸，濃硫酸使富含纖維素的竹片呈現(xiàn)黑色或褐色，這說明濃硫酸具有脫水性．
（2）直接用濃硫酸在竹片上畫花具有危險性，必須將濃硫酸進行稀釋．濃硫酸溶于水是物理變化（選填“物理變化”、“化學(xué)變化”），稀釋時必需的儀器有燒杯和玻璃棒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．小強和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)有的儀器名稱：①試管②酒精燈；
（2）小強想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和D（填字母）進行組裝，寫出該反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，加熱時試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流而使試管破裂．
（3）小翔選用B和C裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．生活中處處有化學(xué)，以下做法不合理的是（　�。�
A．用食醋清除水壺中的水垢B．用汽油擦洗衣服上的油污
C．用碘酒給傷口消毒D．用亞硝酸鈉替代食鹽腌制肉類食品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個嚴重的社會問題．小悅同學(xué)欲對某種塑料袋的組成進行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實驗現(xiàn)象，分析有關(guān)數(shù)據(jù)，推算元素含量．

（1）儀器A中所發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）若儀器C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為W克，塑料試樣充分燃燒后，若儀器D增重a 克，儀器E增重b克，則W克該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為$\frac{a}{9}$克（計算結(jié)果可為分數(shù)形式）．
（3）若裝置中沒有連接儀器B，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測算結(jié)果偏大（填“偏小”、“偏大”、“無影響”中之一）．
（4）裝置F的作用是吸收空氣中的二氧化碳和水，防止對實驗結(jié)果造成干擾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．X、Y、Z三種金屬分別投入到稀硫酸中，Y質(zhì)量減少，X、Z質(zhì)量不變，將Z投入到X的硝酸鹽溶液中，Z表面析出X，則三種金屬活動性順序為（　�。�
A．X＞Y＞ZB．Y＞Z＞XC．Z＞Y＞XD．Y＞X＞Z

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下圖所示操作中，正確的是（　�。�
A．
液體讀數(shù)		B．
滴加液體		C．
傾倒液體		D．
加熱固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖是在除去粗鹽中的泥沙的實驗中的有關(guān)情景，其操作的  順序合理的是（　�。� 
A．③①②B．①②③C．②①③D．①③②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．安德烈•蓋姆和康斯坦丁•諾沃肖洛夫因在二維空間材料石墨烯的突破性實驗而榮獲2010年諾貝爾物理學(xué)獎．石墨烯是由碳原子構(gòu)成的單層片狀結(jié)構(gòu)的新材料（結(jié)構(gòu)示意圖如下），可由石墨剝離而成，具有極好的應(yīng)用前景．下列說法不正確的是（　�。�
A．石墨烯具有良好的導(dǎo)電性
B．石墨烯是一種有機化合物
C．石墨烯在空氣中充分燃燒產(chǎn)物為二氧化碳
D．石墨烯與石墨具有相似的化學(xué)性質(zhì)

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