12．下列有關(guān)溶液的說法錯誤的是（　　）
A．溶液一定是無色、透明的混合物
B．溶液加水稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變
C．食鹽水能導電是因為食鹽水中含有較多自由移動的離子
D．溶液的各部分性質(zhì)均相同

分析 A、溶液不一定無色；B、加水稀釋溶質(zhì)質(zhì)量不變；C、根據(jù)溶液能導電的原因考慮；D、溶液各部分性質(zhì)均相同．

解答 解：A、溶液不一定無色，例如硫酸銅溶液是藍色，故A說法錯誤；
B、加水稀釋溶質(zhì)質(zhì)量不變，故B說法正確；
C、食鹽水能導電是因為食鹽水中含有較多自由移動的鈉離子和氯離子，故C說法正確；
D、溶液是均一的，溶液各部分性質(zhì)均相同，故D說法正確．
故選A．

點評 應熟悉溶液是一種均一穩(wěn)定的混合物，溶液不一定無色，能夠?qū)щ姷娜芤罕仨毦哂凶杂梢苿拥膸щ姷奈⒘＃?/p>

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．“2CaO”相對分子質(zhì)量總和的計算式正確的是（　�。�
A．2×40×16B．2×40+16C．2+40+16D．2×（40+16）

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

3．下列溶液，能使無色酚酞試液變紅的是（　�。�
A．石灰水B．氫氧化鈉溶液C．食醋D．汽水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．如圖1，實驗室提供了以下儀器，請你隨某興趣小組的同學一起來參加實驗探究活動：

（1）若用高錳酸鉀來制取氧氣，你認為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有①②⑤⑨（填序號），且需要在②裝置中加高錳酸鉀．上述所有儀器選擇的依據(jù)是A，D（填字母）．
A．屬于固固型加熱的反應      B．屬于固液型加熱的反應
C．制取的氣體密度比空氣大      D．制取的氣體難溶于水
（2）若要得到干燥的CO2，圖2還需要一個干燥裝置，干燥劑為濃硫酸．圖3畫出了該干燥裝置的一部分，請你補充畫出其它部分，并用箭頭標明氣體進出方向．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入一定量稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究．
Ⅰ．探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：Ca（OH）2和HCl；  猜想二：CaCl2和Ca（OH）2；
猜想三：CaCl2；  猜想四：CaCl2和HCl．
根據(jù)所學知識判斷，猜想一一定不成立，理由一是Ca（OH）2和HCl會反應不能共存；理由二是一定含有CaCl2．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性．
【進行實驗】
實驗步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩．
實驗現(xiàn)象：溶液無明顯變化．
結(jié)論：猜想二不成立
實驗步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量．
實驗現(xiàn)象：先有氣體產(chǎn)生，后產(chǎn)生沉淀．
結(jié)論：猜想三不成立，猜想四成立
【反思與拓展】
（1）在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需考慮反應物是否過量．
（2）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管（寫一條即可）．要處理燒杯內(nèi)的溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應向燒杯中加入過量的CaCO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．端午陽節(jié)后，小麗帶著快樂的心情返回學校．當她來到實驗室時，意外地發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH固體，由此，激發(fā)了她的探究欲望
【提出問題】這瓶NaOH固體一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？
【提出猜想】小麗的猜想：NaOH固體全部變質(zhì)
你的猜想：NaOH固體部分變質(zhì)
【實驗和推斷】取少量該溶液于試管中，加入過量的氯化鈣溶液，靜置后，在上層清液中，滴加2～3滴無色酚酞，觀察現(xiàn)象．經(jīng)過實驗證明你的猜想正確，則實驗中觀察到的實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀，酚酞試液變紅．
【定量研究】通過上述實驗證明氫氧化鈉固體是部分變質(zhì)，那么變質(zhì)程度又是怎樣的呢，小麗同學又進行了探究：先稱取13.3g的NaOH樣品，配成溶液，然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸，根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測定Na2CO3的質(zhì)量．從而進一步確定樣品中NaOH的變質(zhì)程度．
（1）實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．填寫下表：（計算結(jié)果保留小數(shù)點后一位）
Na2CO3的質(zhì)量/g5.3
變質(zhì)的NaOH的質(zhì)量/g4.0
NaOH的變質(zhì)程度（用質(zhì)量分數(shù)表示）33.3%
（2）求實驗過程中與NaOH反應所用鹽酸的質(zhì)量．（寫出計算過程）
（3）根據(jù)“與NaOH反應所用鹽酸的質(zhì)量”，對照圖象，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學性質(zhì)的是（　�。�
A．顏色 和狀態(tài)B．密度C．溶解性D．可燃性 氧化性

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物（如圖1所示）．同學們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分．

（1）收集竹子中的氣體．
小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體．
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．
大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗．
（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
將所取氣體
倒入澄清石灰水，振蕩		澄清石灰水立刻變渾濁有二氧化碳．
（3）測定氧氣含量．
【設計實驗】同學們設計了如圖2所示的方案一和方案二來測定氧氣含量．
【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗．
【實驗現(xiàn)象】冷卻后水進入瓶內(nèi)約十分之一．
總結(jié)：竹子里的這兩種氣體與空氣中的這兩種氣體相比較，竹子里的二氧化碳含量比空氣中多，氧氣含量比空氣中少．
【反思與評價】
a．實驗中磷的量應為足量，原因是將瓶中氧氣耗盡．
b．兩個方案的實驗測定結(jié)果不同，測定結(jié)果比較準確的是方案方案二，原因是方案二的實驗始終在密閉裝置中進行，能保持瓶內(nèi)氣體在反應前不發(fā)生改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列化學實驗基本操作中正確的是（　�。�
A．
    塞緊橡皮塞		B．
稱取一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體
C．
    稀釋濃硫酸		D．
測定溶液的pH

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