某小組同學用如圖所示的裝置進行了兩組興趣實驗(a、b管的體積相等,夾持裝置已略去).
(1)白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃;
(2)2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl;
(3)如圖1所示進行實驗.關(guān)閉K,向燒杯中注入一定量的90℃的熱水至圖中虛線處.一段時間后,觀察到a管中的現(xiàn)象是________.其中發(fā)生反應的化學方程式是________.對比a、b管中的實驗現(xiàn)象,可得出燃燒的條件是________.
(4)如圖2所示進行實驗.關(guān)閉K,分別用排水集氣法收集數(shù)學公式體積的氫氣于兩管中.再將鎂條和大理石分別置于a、b管口內(nèi),向燒杯內(nèi)逐滴加入濃鹽酸,a、b管內(nèi)均有氣泡產(chǎn)生,其中a管反應的化學方程式是________.待兩管內(nèi)液體恰好全部排出后,向燒杯中加入過量的濃氫氧化鈉溶液,溶液變渾濁.一段時間后,打開K,此時觀察到a、b管中的現(xiàn)象是________.

解:(3)根據(jù)白磷的著火點為40℃,白磷燃燒產(chǎn)生白煙,消耗氧氣,依據(jù)壓強變化,因此觀察到a管中的現(xiàn)象是 白磷燃燒產(chǎn)生白煙,a管中液面上升;
根據(jù)書寫化學方程式的步驟,白磷燃燒的化學方程式是:4P+5O2 2P2O5
燃燒的三個條件同時具備:可燃物;氧氣(或空氣);溫度達到著火點;對比a、b管中的實驗現(xiàn)象,可得出燃燒的條件是:溫度要達到可燃物的著火點;
(4)加酸之前:a管b都只裝了體積的H2,再將鎂條和大理石分別置于a、b管口內(nèi),向燒杯內(nèi)逐滴加入濃鹽酸,a、b管內(nèi)均有氣泡產(chǎn)生鎂條和大理石分別與鹽酸反應生成H2和CO2,待兩管內(nèi)液體恰好全部排出后,兩管中:a管裝的全是H2;b管裝的一半H2,一半CO2,向燒杯中加入過量的濃氫氧化鈉溶液,溶液變渾濁.
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+NaCl
那么b管裝的一半CO2全部被NaOH吸收掉;吸收掉之后,b 管裝有一半溶液,一半H2,并有一段液注;
打開K,a、b 管邊通,就是一個連通器,里面液面高度相等;
一段時間后,打開K,此時觀察到a、b管中的現(xiàn)象是:b 比a多了一半管溶液,高半管,
b中的水流向下流,a管內(nèi)液面上升,b管內(nèi)液面下降,最終相平,達到距管口約 處(a、b中氣體的體積為
1+,均分到a、b中各占,則液面達到距管口約 處);
故答案為:
(1)白磷燃燒產(chǎn)生白煙,a管中液面上升; 4P+5O2 2P2O5;溫度要達到可燃物的著火點;
(2)Mg+2HCl=MgCl2+H2↑; a管內(nèi)液面上升,b管內(nèi)液面下降,最終相平,達到距管口約 處.
分析:(3)根據(jù)白磷的著火點為40℃,白磷燃燒產(chǎn)生白煙,消耗氧氣,依據(jù)壓強變化,進行解答;
根據(jù)書寫化學方程式的步驟:寫配注等,寫出方程式即可;
燃燒的三個條件同時具備:可燃物;氧氣(或空氣);溫度達到著火點;
(4)加酸之前:a管b都只裝了H2,
再將鎂條和大理石分別置于a、b管口內(nèi),向燒杯內(nèi)逐滴加入濃鹽酸,a、b管內(nèi)均有氣泡產(chǎn)生鎂條和大理石分別與鹽酸反應生成H2和CO2,待兩管內(nèi)液體恰好全部排出后,兩管中:a管裝的全是H2;b管裝的一半H2,一半CO2
向燒杯中加入過量的濃氫氧化鈉溶液,溶液變渾濁.
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+NaCl
那么b管裝的一半CO2全部被NaOH吸收掉;吸收掉之后,b 管裝有一半溶液,一半H2,并有一段液注;
打開K,ab 管邊通,就是一個連通器!里面液面高度相等!進行分析解答.
點評:本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學生整合知識的能力.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?西城區(qū)二模)某小組同學用如圖所示的裝置進行了兩組興趣實驗(a、b管的體積相等,夾持裝置已略去).
(1)白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃;
(2)2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl;
(3)如圖1所示進行實驗.關(guān)閉K,向燒杯中注入一定量的90℃的熱水至圖中虛線處.一段時間后,觀察到a管中的現(xiàn)象是
白磷燃燒產(chǎn)生白煙,a管中液面上升
白磷燃燒產(chǎn)生白煙,a管中液面上升
.其中發(fā)生反應的化學方程式是
4P+5O2
 加熱 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 加熱 
.
 
2P2O5
.對比a、b管中的實驗現(xiàn)象,可得出燃燒的條件是
溫度要達到可燃物的著火點
溫度要達到可燃物的著火點

(4)如圖2所示進行實驗.關(guān)閉K,分別用排水集氣法收集
1
2
體積的氫氣于兩管中.再將鎂條和大理石分別置于a、b管口內(nèi),向燒杯內(nèi)逐滴加入濃鹽酸,a、b管內(nèi)均有氣泡產(chǎn)生,其中a管反應的化學方程式是
Mg+2HCl=MgCl2+H2
Mg+2HCl=MgCl2+H2
.待兩管內(nèi)液體恰好全部排出后,向燒杯中加入過量的濃氫氧化鈉溶液,溶液變渾濁.一段時間后,打開K,此時觀察到a、b管中的現(xiàn)象是
a管內(nèi)液面上升,b管內(nèi)液面下降,最終相平,達到距管口約
1
4
a管內(nèi)液面上升,b管內(nèi)液面下降,最終相平,達到距管口約
1
4

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某課外活動小組同學用如圖所示的裝置(固定裝置未畫出)測定含有雜質(zhì)的石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體).實驗過程是:
①取一塊石灰石樣品,準確稱得其質(zhì)量為1.003g.
②往量氣管內(nèi)裝水至低于刻度“0”的位置.按圖所示(未裝藥品)裝配好儀器.
③檢查裝置氣密性.
④在試管中加入一定量的稀鹽酸,液面略低于墊片.
⑤小心放入石灰石樣品,置于墊片上,塞緊橡皮塞.
⑥調(diào)整量氣管液面,使兩邊的液面保持同一水平,記錄量氣管中液面位置
⑦進行某操作,使石灰石與稀鹽酸接觸反應.
⑧待完全反應后,再次調(diào)整量氣管中液面,并記錄液面位置.
⑨算出量氣管中增加的氣體體積為190mL
已知:同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和.
請回答下列問題:
(1)寫出石灰石與稀鹽酸反應的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

(2)能否用托盤天平稱量1.003g石灰石樣品
不能
不能
.(填“能”或“不能”)
(3)在實驗過程⑦中,進行何操作可以使石灰石與稀鹽酸接觸反應?
把試管傾斜
把試管傾斜

(4)在實驗過程⑧中,通過
沒有氣泡冒出
沒有氣泡冒出
現(xiàn)象說明反應已經(jīng)停止.
(5)經(jīng)換算,該實驗獲得的二氧化碳質(zhì)量約為0.374g.則該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為
85%
85%

(6)同學在實驗結(jié)束后討論發(fā)現(xiàn),本次測定的碳酸鈣含量可能會偏小,原因可能是:
測量的二氧化碳的數(shù)值偏小,即二氧化碳溶在水中一部分
測量的二氧化碳的數(shù)值偏小,即二氧化碳溶在水中一部分
、
或試管中仍有二氧化碳存在
或試管中仍有二氧化碳存在

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?徐州一模)某小組同學按如圖所示流程進行實驗,用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質(zhì)不參加反應且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿,請你參與討論并回答相關(guān)問題.

(1)貝殼高溫煅燒時,發(fā)生反應的化學方程式是
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
;
(2)固體A和還原鐵粉是食品包裝袋中常用的兩種干燥劑.
①可區(qū)分兩種干燥劑的簡單物理方法是
用磁鐵吸引
用磁鐵吸引
;
②氣體D固態(tài)時的名稱為
干冰
干冰
;
③操作I中用到的玻璃儀器有燒杯、
漏斗
漏斗
、玻璃棒;
(3)溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過程中,常用玻璃棒攪拌,其目的是
使液體受熱均勻,防止液滴外濺
使液體受熱均勻,防止液滴外濺

【問題與發(fā)現(xiàn)】該小組同學所得到固體C一定是純凈的Na0H嗎?
【猜想與假設】根據(jù)反應原理,甲、乙、丙三位同學提出以下猜想:
甲:純凈的NaOH;
乙:NaOH和Na2CO3的混合物;
丙:NaOH和Ca(OH)2:的混合物.
【探究與驗證】甲、乙、丙三位同學分別設計下列方案,對自己的猜想進行驗證.他們的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論記錄如下表,請參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容.

實驗操作 現(xiàn)象 結(jié)論
取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴酚酞試液 溶液變紅 猜想成立
取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加足量
稀鹽酸
稀鹽酸
無氣泡產(chǎn)生 猜想不成立
取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴飽和碳酸鈉溶液
出現(xiàn)白色沉淀
出現(xiàn)白色沉淀
猜想成立
【反思與評價】根據(jù)實驗流程,可以判定甲同學設計的方案不嚴密,理由是
因為碳酸鈉、氫氧化鈣的水溶液都顯堿性,無論碳酸鈉過量還是氫氧化鈣過量,混有碳酸鈉或氫氧化鈣的氫氧化鈉配成溶液后,都能夠使酚酞試液變紅色,所以酚酞試液變紅色,不能說明是純凈的氫氧化鈉
因為碳酸鈉、氫氧化鈣的水溶液都顯堿性,無論碳酸鈉過量還是氫氧化鈣過量,混有碳酸鈉或氫氧化鈣的氫氧化鈉配成溶液后,都能夠使酚酞試液變紅色,所以酚酞試液變紅色,不能說明是純凈的氫氧化鈉

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科目:初中化學 來源:2012年北京市西城區(qū)中考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題

某小組同學用如圖所示的裝置進行了兩組興趣實驗(a、b管的體積相等,夾持裝置已略去).
(1)白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃;
(2)2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl;
(3)如圖1所示進行實驗.關(guān)閉K,向燒杯中注入一定量的90℃的熱水至圖中虛線處.一段時間后,觀察到a管中的現(xiàn)象是______.其中發(fā)生反應的化學方程式是______ 2P2O5

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