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實驗室常用高錳酸鉀加熱制取氧氣，裝置圖如圖：
（1）寫出該反應的表達式：
 
，該反應是屬于
 
反應；
（2）實驗開始時要先檢查
 
，試管口要放一團棉花，其作用是
 
；
（3）該反應中收集氧氣的方法是
 
 還可以用
 
法收集．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：實驗開始時要先檢查裝置的氣密性；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管．分解反應是由一種物質生成兩種或兩種以上的物質的反應．
解答：解：（1）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平，屬于分解反應；故答案為：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；分解；
（2）實驗開始時要先檢查裝置的氣密性，加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管；故答案為：裝置的氣密性；為了防止高錳酸鉀粉末進入導管；
（3）氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，故答案為：排水法；向上排空氣；
點評：本考點主要考查了檢查裝置的氣密性、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫和反應的類型等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質．結合裝置圖，回答下列問題：
（1）寫出圖1中標號儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填上字母），其制取的化學方程式是
 
．
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），應選擇的發(fā)生裝置是
 
（填圖中字母）．
（4）該小組設計了如圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可又用于探究物質性質．
①當打開K1、關閉K2時，利用I、II裝置，可進行的實驗是
 
（填字母）．
a、大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
b、鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2、并閉K1時，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質．
如要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應，應向燒杯的水中加入
 
，如要證明該制備氣體是二氧化碳氣體，在燒杯中應加入是
 
，其反應的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

豆腐加工時需要加入凝固劑，凝固劑中可能含有CuSO4、Na2S04、Ca（OH）2、NaCl、MgCl2等，為驗證其成分，進行如表操作：
實驗實驗操作實驗現象
1取少量凝固劑溶液于試管中，加足量水充分溶解得到無色溶液
2取少量凝固劑溶液于試管中，加入幾滴酚酞試液仍為無色溶液
3取少量凝固劑溶液于試管中，加入適量的BaCl2溶液和稀硝酸，靜置有白色沉淀
3將實驗3中得到的上層清液①滴于試管中，加入適量的AgNO3溶液和稀硝酸，靜置有白色沉淀
（1）根據以上現象，凝固劑溶液中一定含有的物質是
 

（2）實驗3中一定發(fā)生反應的化學反應方程式
 

（3）上層清液①中溶質組成情況可能是
 
或
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中處處有化學．學習化學可以幫助我們解決許多生活中的實際問題．
（1）洗滌餐具的油污，常用合成洗滌劑，它所起的作用是
 
．
（2）小強要配制150g溶質質量分數為2%的硝酸鉀溶液，需要硝酸鉀
 
g；配制此硝酸鉀溶液的步驟為計算、稱量、量取、
 
；玻璃棒在配制過程中的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室中有許多藥品需要用不同的方法密封保存．
（1）濃硫酸需要密封保存因為其具有
 
性．
（2）濃硝酸為什么需要密封保存在棕色細口瓶中？
（3）氫氧化鈉溶液需要保存在帶橡皮塞的細口瓶中，因為玻璃中的SiO2能與其發(fā)生如下反應：SiO2+2NaOH=X+H2O，請推斷X化學式為
 
．
（4）請用化學方程式解釋生石灰需要密封保存的原因
 
．
小明對敞口放置的生石灰成分進行探究，猜想可能含有CaO、Ca（OH）2、CaCO3三種物質中一種或幾種，其設計了如下實驗方案：
實驗步驟實驗現象結論
取少量樣品于燒杯中，加入適量水，攪拌，使其充分溶解，過濾
 
樣品中含有CaO和CaCO3
可能含有Ca（OH）2
取少量濾液于試管中，向其中滴加
 
試液		溶液變成紅色
取少量濾渣于試管中，向其中滴加稀鹽酸
 
小明為測定該樣品中碳酸鈣的質量分數，取12.5g樣品，加入足量稀鹽酸，充分反應后得到2.2g二氧化碳，請計算樣品中碳酸鈣的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用來測定空氣成分的方法很多，如圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．
第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的
1
5
．
請回答下列問題：
（1）紅磷燃燒的現象主要有
 
．
（2）反應后，集氣瓶中的氣壓
 
（填“變大”、“變小”或“不變”），集氣瓶中剩余的氣體主要是
 
．
（3）打開止水夾后，集氣瓶中吸入約占瓶容積
1
5
的水，說明
 
．
（4）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的
1
5
，你認為導致這一結果的原因可能是
 
、
 
．
（5）這個實驗除了可以得出氧氣占空氣體積的
1
5
的結論外，還可以推出氮氣
 
（填“易”或“難”）溶于水且化學性質
 
（填“活潑”或“不活潑”）的結論．
（6）某同學對實驗進行了改進（如圖2所示 ），你認為改進后的優(yōu)點是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

取用一定體積得液體通常用
 
，吸取或滴加少量試劑用
 
，在化學實驗室用來加熱的儀器是
 
，可用來給液體加熱的儀器有
 
，
 
不容許用酒精燈加熱的儀器有
 
，
 
等．

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科目：初中化學 來源： 題型：

滅火時，常采用下列措施：①使可燃物的溫度低于著火點；②移開可燃物；③隔絕空氣．將下列滅火過程中所采用的措施的標號填在編輯框內．
A．草原著火時，常在燃燒草場周圍割草，打出防火道．
 

B．鍋里的油著火時，加上鍋蓋蓋滅．
 

C．消防隊員用冷水澆滅燃著的可燃物
 
．
D．將沙土鋪灑在燃燒的化學藥品上撲滅火焰
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關心水、愛護水、節(jié)約用水．
（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質必須達到下述四項指標：
a．不得呈現異色　　b．不得有異味　　c．應澄清透明　　d．不得含有細菌和病毒．
在水中加入活性炭是為了達到
 
 指標
（2）日常生活中可以通過的
 
方法降低水的硬度，請說出一條硬水的危
害
 
．
（3）天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是
 
．
（4）如圖所示是水的電解實驗，接通電源后試管乙中收集的氣體是
 
，試管甲中收集的氣體可用
 
來檢驗．
（5）下列反應中，不能用來確定水由氫、氧元素組成的是
 
．
A．H2和O2反應    B．電解水   C．H2和C12反應
（6）地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于節(jié)約用水的是（填序號）
 

A．洗澡擦香皂時不關上噴頭；B．不間斷放水刷牙；C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫；D．用洗衣水沖廁所．

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