指出下列操作可能導(dǎo)致的后果。

(1)把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，后果是

________________________________________________________________________。

(2)使用膠頭滴管后，未經(jīng)清洗就吸取別的試劑，后果是________________________________________________________________________。

(3)用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一只酒精燈，后果是

________________________________________________________________________。

(4)加熱液體時(shí)，試管口朝著有人的方向，后果是________________________________________________________________________。


(1)試管破裂　(2)試劑交叉污染　(3)引起火災(zāi)

(4)液體沸騰噴出傷人


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


質(zhì)量守恒定律揭示了化學(xué)反應(yīng)中(　　)。

A．反應(yīng)條件　

B．哪些物質(zhì)是反應(yīng)物

C．哪些物質(zhì)是生成物

D．反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


西藏地區(qū)獨(dú)特的高原風(fēng)景早就吸引了丫丫，她很想在國(guó)慶期間前往觀光。但爸爸說(shuō)初到西藏時(shí)會(huì)發(fā)生不同程度的“高原反應(yīng)”，這是由于（     ） 

A．高原地區(qū)的氧氣與平原地區(qū)的氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同

B．高原地區(qū)空氣中氧氣含量過(guò)高，讓人有壓抑感 

C．高原地區(qū)，空氣稀薄，氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%

D．高原地區(qū)空氣中二氧化碳含量過(guò)高讓人感到窒息

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品

進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。

（1）甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣。

①寫(xiě)出儀器 B 的名稱(chēng)：________。

②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是二氧化錳和________（填名稱(chēng)），二氧化錳固體在該反應(yīng)中起________作用。

③除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇________法收集氧氣。

④實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器 A 中加入水，然后將導(dǎo)管放入水槽中，并打開(kāi)儀器 A 的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實(shí)驗(yàn)操作的目的是____________________________。

（2）乙同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在 250 ℃加熱制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；

猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

做出上述猜想的理由是____________________________。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在 250 ℃ 條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變。則猜想________錯(cuò)誤。

第二組同學(xué)取錳酸鉀在 250 ℃ 條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


—位學(xué)生要用托盤(pán)天平稱(chēng)量2.5 g藥品，在稱(chēng)量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)。這時(shí)他應(yīng)該(　　)。

A．減少藥品     

B．向右盤(pán)中加砝碼   

C．移動(dòng)游碼     

D．調(diào)節(jié)天平的平衡螺母

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列符號(hào)既能表示一種元素又能表示一個(gè)原子，還能表示一種單質(zhì)的是（　�。�

　  A．             O2  B．             Mg C．             H   D．  N

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“蜂窩煤”比煤球更有利于煤的完全燃燒、提高燃燒效率，這主要是因?yàn)椋ā　。?/p>

　  A．                                 降低了煤的著火點(diǎn) B． 升高了煤的著火點(diǎn)

　  C．                                 提高了氧氣的濃度 D． 增大了煤與氧氣的接觸面積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


按要求用正確的化學(xué)符號(hào)表示：

(1)2個(gè)氮原子____________。(2)銨根離子____________。(3)地殼中含量最多的金屬元素。____________ (4)1個(gè)硫酸分子____________。(5)構(gòu)成氯化鈉晶體的陰離子____________。(6)由硫離子與亞鐵離子構(gòu)成的物質(zhì)____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)需測(cè)定某100g過(guò)氧化氫溶液中所含過(guò)氧化氫的質(zhì)量。他取10g二氧化錳放入燒杯中，并將該過(guò)氧化氫溶液全部加入，不同時(shí)間用電子天平測(cè)量其質(zhì)量，所得讀數(shù)如下表所示：

反應(yīng)時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

燒杯及所盛物質(zhì)總質(zhì)量/g

335．70

334．30

334．00

333．50

333．00

332．50

332．50

（1）試分析，100g過(guò)氧化氫溶液完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為          。（2分）

（2）計(jì)算100g過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）（6分）

（3）請(qǐng)分析該方法測(cè)定結(jié)果可能會(huì)偏大的原因有                             （寫(xiě)出一點(diǎn)即可）（2分）

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