我國鐵路已成功進行多次提速，提高了鐵路使用率，為保證列車提速后高速穩(wěn)定運行，通常采用一種方法是使用鋁熱劑技術(shù)，將相鄰鐵軌之間的縫隙連接起來，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：8Al+3Fe3O4═4Al2O3+9Fe，該反應(yīng)屬于（　　）
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)
考點：反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：置換反應(yīng)是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)．
解答：解：由8Al+3Fe3O4═4Al2O3+9Fe可知，反應(yīng)物和生成物都是一種單質(zhì)和一種化合物，屬于置換反應(yīng)．
故選C．
點評：解答本題要掌握反應(yīng)類型的判斷方法，只有這樣才能對各種反應(yīng)類型做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

10gCaCO3和MgCO3組成的混合物，與足量的鹽酸反應(yīng)，生成二氧化碳的質(zhì)量可能是（　�。�
A、3.8gB、4g
C、5.0gD、4.4g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中，正確的是（　�。�
A、化合反應(yīng)一定也是氧化反應(yīng)
B、氧化反應(yīng)可能是化合反應(yīng)
C、氧化反應(yīng)一定也是化合反應(yīng)
D、氧化反應(yīng)不可能是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示實驗操作中正確的是（　�。�
A、稱量氫氧化鈉
B、
給液體加熱
C、
驗滿氧氣
D、
傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能將鹽酸、石灰水、氫氧化鈉三瓶無色溶液一次鑒別開來的一種試劑（　　）
A、石蕊試液
B、酚酞試液
C、Na2CO3溶液
D、BaCl2溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

上�！�1115特大火災(zāi)”造成了嚴重的人員傷亡，這一悲劇為高層住宅的消防安全敲響了警鐘．艾樺雪同學(xué)為了研究火災(zāi)逃生策略，進行了如圖所示模擬實驗．將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒后高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高層房間中逃離，下列方法中正確的是（　�。�
A、用濕毛巾捂住鼻子站在原地等待救援
B、成站立姿勢跑出
C、濕毛巾捂住鼻子沿墻角伏低身子迅速爬向門外
D、打開窗戶跳出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

資江是邵陽的主要供水河流，資江是800萬邵陽人民的“母親河”，保護資江水質(zhì)是每個公民應(yīng)享的義務(wù)．下列行為不可取的是（　�。�
A、工業(yè)廢水處理達標后才排入河中
B、在河中實行網(wǎng)箱養(yǎng)魚和種植水草
C、河岸邊種植樹木
D、河岸邊堆放生活垃圾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示，其中①是中和反應(yīng)，乙是一種紅色粉末．“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示兩種物質(zhì)能相互反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標出）．回答下列問題：
（1）B的化學(xué)式是
 
．
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：
 
，該反應(yīng)的基本類型是
 

（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為實驗室制取氣體的實驗裝置圖．請回答下列問題．

（1）寫出指定儀器的名稱①
 
  ②
 

（2）實驗室制備二氧化碳氣體使用的藥品是
 
（寫名稱），反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，選用的裝置是
 
（填序號），驗滿的方法是
 
．
（3）實驗室用A制取氧氣，實驗結(jié)束時熄滅酒精燈與移除導(dǎo)管的先后順序是
 
．

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同步練習(xí)冊答案