【題目】在課堂上,老師取氣密性良好的兩支容積相同的塑料瓶,分別吸入一滿瓶的空氣和水,密封,用雙手擠壓塑料瓶,盛 (填“空氣”或“水”)的塑料瓶更容易被壓縮,它說明

【答案】空氣;氣體分子之間的間隔較大,容易被壓縮,液體的微粒之間的間隔較小,不容易被壓縮.

【解析】由于分子之間有間隔,氣氣體分子之間的間隔較大,容易被壓縮,液體或固體的微粒之間的間隔較小,不容易被壓縮.所以,吸入空氣的塑料瓶更容易被壓縮.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(8分)某礦石由MgO、Fe2O3、CuO和SiO2組成,用它制備氫氧化鎂的流程圖如下所示:

(1)寫出Fe2O3與鹽酸反應(yīng)的方程式:______________________________,此反應(yīng)常用來除鐵銹;寫出一條預(yù)防鋼鐵銹蝕的方法:__________________________。

(2)在溶液A中加入熟石灰調(diào)節(jié)溶液的pH,可以使溶液中的金屬陽離子轉(zhuǎn)化為沉淀。該實驗條件下,使金屬陽離子沉淀的相關(guān)pH數(shù)據(jù)見下表。為保證產(chǎn)品純度、減少產(chǎn)品損失,并便于操作,溶液B的pH可容許的范圍為__________。

氫氧化物

開始沉淀的pH

1.5

4.2

8.6

完全沉淀的pH

3.2

6.7

11.1

(3)溶液B中一定含有的溶質(zhì)為__________(填化學式)。

(4)寫出溶液B中加入熟石灰,生成產(chǎn)品的化學方程式:____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列要求選擇H、O、C、S中的兩種或多種元素組成相應(yīng)物質(zhì),用化學式填寫:

(1)相對分子質(zhì)量最小的物質(zhì)

(2)含氧50%的氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)化學符號“H2O”表示的意義,錯誤的是

A.水這種物質(zhì)

B.一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成

C.一個水分子中含有一個氫分子

D.水由氫元素和氧元素組成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】9分某研究性學習小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時,發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn)象:將酚酞試液滴入某NaOH溶液中,溶液變成了紅色,可是過一會兒紅色卻消失。

【提出問題】是什么原因?qū)е碌斡蟹犹腘aOH溶液由紅色褪為無色?

【猜想與假設(shè)】他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想:

甲同學:可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng);

乙同學:可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng);

丙同學:可能與 大小有關(guān);

【設(shè)計實驗】三位同學分別設(shè)計實驗驗證自己的猜想:

1甲同學設(shè)計了如下實驗,請你填寫下表。

實驗步驟

設(shè)計這一步驟的目的

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①將NaOH溶液加熱煮沸

溶液變紅,過一會兒紅色消失

甲同學猜想___________填“正確”或不正確”新課

②向冷卻后的溶液中滴人酚酞,并滴一些植物油在其上方

2乙同學設(shè)計如圖一裝置進行實驗,一段時間后,試管中溶液的紅色褪去,于是認定自己的猜想正確。寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學方程式:

甲同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹,理由是:

3丙同學使用了色度傳感器測溶液的顏色。他在a、b、c三個比色皿中分別加入等量5%、10%、20%的NaOH溶液,然后各滴加2滴酚酞試液。溶液顏色的變化曲線如圖[說明:溶液無色時色度值透過率為100%]。請你觀察圖二寫出規(guī)律性結(jié)論:_____________________ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(7分氯化鈣是重要的化工原料。某工業(yè)碳酸鈣所含的雜質(zhì)主要是氧化鐵及一些不與酸堿反應(yīng)的難溶性物質(zhì),以這種工業(yè)碳酸鈣為原料生產(chǎn)氯化鈣的主要流程如下圖所示:

(1由步驟①可判斷鹽酸與原料中的物質(zhì)反應(yīng)生成的兩種氯化物是 。

(2步驟③得到的濾渣含有氫氧化鐵,請寫出步驟②發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成氫氧化鐵的化學方程式 。

(3步驟④加入鹽酸的目的是除去 ;步驟⑤利用鹽酸具有 性,除去過量的鹽酸。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(8分常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。

(1試管尾部放一團濕棉花的目的是 。

(2探究生成的氣體是什么?

反應(yīng)中有肥皂泡飄到空中時,用燃著的木條靠近肥皂泡,有聽到爆鳴聲。說明生成的氣體是

(3探究試管中剩余固體成分是什么?

【查閱資料】

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。

【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是_____________。

【實驗探究】根據(jù)猜想與假設(shè),設(shè)計實驗方案加以檢驗。

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

【實驗結(jié)論】 。

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A.氧氣能支持燃燒,可以作燃料

B.稀有氣體有不同的顏色,可用作電光源

C.二氧化氮有毒,可造成空氣污染

D.魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】依據(jù)國家相關(guān)法律規(guī)定,自2011年5月1日起,機動車駕駛員醉駕將受到刑事處罰. 檢測駕駛員是否酒后駕車,可用一種裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7)的儀器.在K2Cr2O7中鉻元素(Cr)的化合價是

A.+2 B.+3 C.+6 D.+7

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