【題目】(9分)某研究性學習小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時,發(fā)現一個意外現象:將酚酞試液滴入某NaOH溶液中,溶液變成了紅色,可是過一會兒紅色卻消失。
【提出問題】是什么原因導致滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無色?
【猜想與假設】他們分別對這種意外現象作如下猜想:
甲同學:可能是酚酞與O2發(fā)生了反應;
乙同學:可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應;
丙同學:可能與 大小有關;
【設計實驗】三位同學分別設計實驗驗證自己的猜想:
(1)甲同學設計了如下實驗,請你填寫下表。
實驗步驟 | 設計這一步驟的目的 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①將NaOH溶液加熱煮沸 | ① | 溶液變紅,過一會兒紅色消失 | 甲同學猜想___________(填“正確”或不正確”)新課 |
②向冷卻后的溶液中滴人酚酞,并滴一些植物油在其上方 | ② |
(2)乙同學設計如圖一裝置進行實驗,一段時間后,試管中溶液的紅色褪去,于是認定自己的猜想正確。寫出CO2與NaOH溶液反應的化學方程式: 。
甲同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹,理由是: 。
(3)丙同學使用了色度傳感器測溶液的顏色。他在a、b、c三個比色皿中分別加入等量5%、10%、20%的NaOH溶液,然后各滴加2滴酚酞試液。溶液顏色的變化曲線如圖[說明:溶液無色時色度值(透過率)為100%]。請你觀察圖二寫出規(guī)律性結論:_____________________ 。
【答案】氫氧化鈉溶液的濃度
(1)
實驗步驟 | 設計這一步驟的目的 | 實驗現象 | 實驗結論 |
1.將NaOH溶液加熱煮沸 | 除去溶液中的氧氣 | 溶液變紅,過一會兒紅色消失 | 甲同學猜想 不正確_ |
2.向冷卻后的…… | 隔絕氧氣 |
(2)2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O
若制取的二氧化碳氣體中混有氯化氫氣體,試管中溶液的紅色也能褪去
(3)氫氧化鈉溶液的濃度越大,酚酞試液變紅后褪色越快;
氫氧化鈉溶液的濃度越小,色度值越大。
【解析】
試題分析:【猜想與假設】由【設計實驗】3中丙同學取用了不同濃度的氫氧化鈉溶液,故導致酚酞變成的原因還可能是由氫氧化鈉溶液的濃度有關;
【設計實驗】(1)①溫度越高,氣體的溶解度越小,將NaOH溶液加熱煮沸的目的是除去氫氧化鈉溶液中的氧氣;②向冷卻后的溶液中滴入酚酞,并滴一些植物油在其上方,目的是防止空氣中的氧氣進入;觀察到的現象是溶液變紅,過一會兒紅色消失,說明和氧氣沒有關系,甲同學的猜想錯誤;
(2)二氧化碳與氫氧化鈉反應生成的碳酸鈉和水:2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O;由于不確定鹽酸的濃度,若鹽酸的濃度過高,那么就會揮發(fā)出氯化氫氣體,氯化氫氣體溶于水形成鹽酸,鹽酸與堿能發(fā)生中和反應導致溶液呈中性使無色酚酞不變色;
(3)由圖2 可知,氫氧化鈉溶液的濃度越大,酚酞試液變紅后褪色越快;氫氧化鈉溶液的濃度越小,色度值越大。
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A.CO(NH2)2 B.KCl C.Ca(H2PO4)2 D.KNO3
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A.濾液中一定沒有銀離子 B.濾渣中一定含有金屬單質M
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【題目】(6分)元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請根據下表(元素周期表的部分內容)回答有關問題:
(1)寫出化學符號:①硫離子 ;②三個鈉原子 ;③氬氣 。
(2)請從上表中查出關于硅元素的一條信息: ___________________________________。
(3)第3橫行(周期)中屬于金屬元素的是 _____(填一種),該元素的離子與Cl—形成的化合物的化學式為 。
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B.原子的質量主要集中在原子核上
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D.原子中質子數等于核外電子數
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