小明在學(xué)習金屬活動性順序后，知道鉀、鈣、鈉的金屬活動性特別強，能與水反應(yīng)生成堿和氫氣。他思考鎂緊排在鈉后面，那么它是否也能與水反應(yīng)呢？

【提出問題】鎂是否能與水反應(yīng)？

【實驗探究】在兩個燒杯中，分別加入等量的冷水和鎂條，用酚酞作指示劑。實驗過程和現(xiàn)象如圖：

【反思與總結(jié)】

(1)小明得出的實驗結(jié)論是________________________________。

(2)小明發(fā)現(xiàn)B試管放置在空氣中一會兒，溶液的紅色會褪色，這說明溶液的堿性減弱了。

猜想

驗證方案

可能是氫氧化鎂的溶解度受溫度的影響，溫度降低，溶解度變小，從而導(dǎo)致溶液堿性減弱

將褪色的溶液________，如果溶液變紅，說明小明的猜想正確

小明通過實驗證明了自己的猜想是正確的。

(3)一段時間后，小明觀察到鎂條在熱水中無現(xiàn)象，但當他想到實驗室制取二氧化碳不能用稀硫酸與大理石反應(yīng)時，便有了解釋，他的解釋是________________________________________________________________________。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級下冊化學(xué)同步練習：單元測試（二） 溶液 題型：選擇題

如圖，是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A．20℃時，甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度都是30

B．40℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50%

C．40℃時，將50g乙物質(zhì)全部溶于水中，恰好能得到150g乙的飽和溶液

D．將130g 20℃甲的飽和溶液升溫到40℃，最多還能溶解甲物質(zhì)20g

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級下冊化學(xué)同步練習：單元測試（五） 化學(xué)與生活 題型：信息分析題

現(xiàn)在人們一年四季都可以吃到新鮮的瓜果蔬菜，這是“大棚種植”給我們的生活帶來的益處。請回答下列問題：

（1）塑料大棚用的塑料其組成成分屬于________（填“有機物”或“無機物”）。

（2）塑料大棚中要定期補充CO2，這樣做有利于植物進行________作用。

（3）蔬菜中所含的營養(yǎng)素主要是________。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級下冊化學(xué)同步練習：專題復(fù)習（三）框圖推斷題 題型：簡答題

A～I是初中常見的物質(zhì)，圖甲所示是這些物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。已知：（1）H為藍色沉淀；（2）圖乙所示的是C、E的相關(guān)信息（重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點）；（3）其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略。

請回答下列問題：

（1）E的化學(xué)式為________。

（2）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式________________________________。

（3）寫出物質(zhì)C的一種用途__________________________________________________________。

（4）反應(yīng)①～⑥中沒有涉及四種基本反應(yīng)類型中的________反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級下冊化學(xué)同步練習：專題復(fù)習（三）框圖推斷題 題型：信息分析題

A～J是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖11所示。其中A是一種常見的化肥，不能與堿性物質(zhì)混合使用；H和D的組成元素相同。

請回答下列問題：

（1）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為 。

（2）B的化學(xué)式為 。

（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為 　 　 　　。

（4）反應(yīng)④的實際應(yīng)用為 。

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科目：初中化學(xué) 來源：九年級人教版化學(xué)下冊期末測試 題型：填空題

根據(jù)圖中A、B、C 三種固體的溶解度曲線回答：

（1）t1℃時，A的不飽和溶液變成飽和溶液可采用的一種方法是________ 。

（2）t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是_________ 。

（3）將t2℃的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，不會析出晶體的是_________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源：九年級人教版化學(xué)下冊期末測試 題型：選擇題

分析推理是化學(xué)學(xué)習中常用的思維方法．下列分析推理正確的是（ ）

A．濃硫酸具有吸水性，所以濃鹽酸也具有吸水性

B．O2和O3的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同

C．離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子

D．酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級下冊化學(xué)同步練習：專題復(fù)習（二）基礎(chǔ)實驗題 題型：簡答題

結(jié)合下圖回答問題：

（1）實驗室用甲裝置制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________。

（2）若工業(yè)上使用赤鐵礦石（主要成分是氧化鐵）煉鐵，請寫出煉鐵原理的化學(xué)方程式：________________________。在實驗室里，可以利用乙裝置進行此實驗，點燃酒精噴燈前先通一會兒氣體A的目的是__________________________________________________________。

（3）丙實驗是驗證木炭具有在氧氣中能燃燒的性質(zhì)實驗，第④步操作中，應(yīng)待瓶內(nèi)溫度___________時，再倒入澄清石灰水、振蕩。其中第④步的實驗?zāi)康氖莀_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級下冊化學(xué)同步練習：專題復(fù)習（二） 實驗與探究 題型：簡答題

焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是碳酸氫鈉。某化學(xué)興趣小組對碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)進行探究：

【探究實驗一】碳酸氫鈉溶液的酸堿性：用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為10，由此得出的結(jié)論是碳酸氫鈉溶液顯________。

【探究實驗二】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性：取一定量的碳酸氫鈉放在銅片上加熱，如圖所示。

【查閱資料】碳酸氫鈉受熱易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì)。

(1)加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠。

(2)充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，加入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到_________________。

(3)該興趣小組的同學(xué)認為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3。

①他們猜想的依據(jù)是____________。

②請設(shè)計實驗，檢驗反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH或Na2CO3，并完成下表。

限選試劑及儀器：稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管。

序號

實驗操作

預(yù)期現(xiàn)象

結(jié)論

Ⅰ

取少量加熱后的固體產(chǎn)物放入試管A中，加入適量蒸餾水，充分振蕩溶解，滴加足量________，振蕩，靜置

產(chǎn)生白色沉淀

產(chǎn)物含Na2CO3

Ⅱ

�、癫僮骱蟮纳蠈忧逡河谠嚬蹷中，滴加酚酞溶液

____________________

產(chǎn)物不含NaOH

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同步練習冊答案