【題目】下圖是電解水的裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列問題：

（1）其中A試管應(yīng)該與電極的________極(填正或負(fù))相連。

（2）B試管中氣體的檢驗(yàn)方法為___________。

（3）通過該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請(qǐng)你說出其中一條：_______。

（4）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

【答案】負(fù) 將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果帶火星的木條復(fù)燃，則該氣體是氧氣 水是由氫元素和氧元素組成的 2H2O2H2↑+ O2↑

【解析】

（1）電解水時(shí)，正氧負(fù)氫，氫二氧一。A試管中的氣體大約是B試管中氣體的2倍，所以A試管中的氣體是氫氣，應(yīng)該與電極的負(fù)極相連。（2）B試管中的氣體是氧氣，檢驗(yàn)氧氣的方法為：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果帶火星的木條復(fù)燃，則該氣體是氧氣。（3）通過電解水實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的；在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分。（4）電解水生成氫氣和氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示，請(qǐng)回答以下問題：

（1）儀器①④的名稱分別是________和___________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，所選用的氣體發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)）_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________；如果要制得較干燥的氧氣最好應(yīng)該選擇裝置_____收集，其驗(yàn)滿的方法：__________。

（3）實(shí)驗(yàn)室還常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體，能溶于水，密度比空氣大。根據(jù)上述信息回答：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的發(fā)生裝置為_____，收集裝置為_______；（填字母序號(hào)）實(shí)驗(yàn)室選用上圖所示的E裝置收集硫化氫氣體，氣體應(yīng)該從____（填“a”或“b”）端進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化合物由碳、氫、氧三種元素組成，圖甲是該化合物的元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)餅狀圖，圖乙是該化合物化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法不正確的是

A. 元素X、Y、Z分別表示氫、碳、氧 B. 該化合物化學(xué)式表示為CH4O

C. 乙中的生成物是兩種氧化物 D. 乙中發(fā)生的反應(yīng)，原子種類不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知“○”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子。請(qǐng)將序號(hào)填入下列空格中：

(1)下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于化合物的是_______

(2)下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是_________

(3)下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于混合物的是________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的是（　 ）

A. 磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷：4P + 5O22 P2O5

B. 實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣：KClO3KCl + O2

C. 硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫：S + O2SO2↑

D. 通電分解水：2H2O===2H2↑+ O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年5月9日，中國(guó)科學(xué)院發(fā)布了113號(hào)、115號(hào)、117號(hào)及118號(hào)四種元素的中文名稱，其中一種元素在元素周期表中的信息如圖所示，下列有關(guān)該元素的說法正確的是

A. 元素符號(hào)為MC B. 核內(nèi)有115個(gè)質(zhì)子

C. 是非金屬元素 D. 相對(duì)原子質(zhì)量為403

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求回答問題：

（1）寫出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a______，b______．

（2）實(shí)驗(yàn)室常用B裝置制氧氣，所用的固體藥品名稱是______；

（3）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，用C裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法是________，用D裝置收集氧氣，當(dāng)_______時(shí)開始收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們可以通過下列方式認(rèn)識(shí)空氣。

（組成角度）

在氮?dú)狻⒀鯕�、氦氣、二氧化碳、二氧化硫氣體中。用化學(xué)用語填寫：

不是空氣的組成成分會(huì)引起酸雨的氣體是__；可用于代替氫氣填充氣球的是_____；人類時(shí)刻都離不開空氣，是因?yàn)橛?/span>_____； 會(huì)引起溫室效應(yīng)的氣體是_____, 寫出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)該氣體的化學(xué)方程式_________

②為測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)。

I．該實(shí)驗(yàn)中紅磷需要過量的原因是__________；

II．紅磷燃燒的現(xiàn)象是_________，反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________；

III．冷卻至室溫后打開止水夾觀察到的現(xiàn)象是_______；

某同學(xué)用該裝置做測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，其它操作步驟都正確，但止水夾沒夾緊，則所測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)結(jié)果 ____（填 偏大或偏小或不影響）

（微觀角度 ）

①用“化學(xué)符號(hào)”或“圖示”填空。

圖 示

______

化學(xué)符號(hào)

___

N2

_____

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比。若忽略空氣中其它成分，如圖可表示空氣微觀模型的是________（填選項(xiàng)）。

（變化角度）

在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，空氣中部分組分的沸點(diǎn)如下：

組分

氮?dú)?/span>

氧氣

二氧化碳

沸點(diǎn)（℃）

-195.8

-183.0

-78.4

燃著的木條置于盛有液態(tài)空氣（-200℃）的鋼瓶口，觀察到的現(xiàn)象是____。

②下列敘述錯(cuò)誤的是_____。

A．食品包裝內(nèi)充N2以防腐，因?yàn)镹2的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定；

B．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣是化學(xué)變化

C．從冰箱里拿出汽水，瓶子外表有液珠，說明空氣中有水蒸氣

D．久置澄清石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁有一層白膜，證明空氣中有二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是自然界中碳循環(huán)的示意圖：

（1）根據(jù)圖分析，自然界中碳循環(huán)主要通過______物質(zhì)實(shí)現(xiàn)。

（2）根據(jù)上圖，舉出產(chǎn)生二氧化碳的一種途徑______。

（3）海水吸收也是自然界中二氧化碳消耗的一種重要途徑，二氧化碳和水反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_____。綠色植物的光合作用能在葉綠素和光照的條件下將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖（C6H12O6）和氧氣，反應(yīng)將____ 能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。由以上兩個(gè)反應(yīng)可以看出，即使反應(yīng)物相同，如果_____不同，反應(yīng)產(chǎn)物也可能不同。

（4）據(jù)統(tǒng)計(jì)，大氣中每年新增CO2約為185-242億噸，而其綜合利用還不足1億噸/年。二氧化碳含量升高會(huì)導(dǎo)致的一種環(huán)境問題是___。舉出一種降低大氣中二氧化碳含量的方法____。

（5）下圖是一種利用二氧化碳生產(chǎn)甲醇的反應(yīng)微觀示意圖（條件省略， 表示碳原子，表示氧原子，表示氫原子），根據(jù)示意圖回答下列問題：

用化學(xué)符號(hào)可以表示為____，甲醇的相對(duì)分子質(zhì)量為____，該反應(yīng)中共涉及到____種氧化物。

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