實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳有以下步驟：① 向錐形瓶?jī)?nèi)加入大理石 ② 檢查裝置氣密性 ③ 向分液漏斗中加入稀鹽酸 ④ 按要求連接好儀器和裝置 ⑤ 將燃著的木條放在瓶口試驗(yàn) ⑥ 用向上排空氣法收集。正確的順序是

A、③②①④⑥⑤               B、④③②①⑤⑥

C、①③②④⑥⑤               D、④②①③⑥⑤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列現(xiàn)象在物理變化過(guò)程中不可能產(chǎn)生的是（　�。�

　 A． 溶液變色 B． 發(fā)光發(fā)熱 C． 物種減少 D． 體積膨脹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度。下列做法不符合“低碳”要求的是

  A．大量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐  B. 大量使用化石燃料

  C．提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品  D．盡量乘坐公交車或騎自行車出行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有三瓶無(wú)色無(wú)味的氣體，分別是氧氣，空氣，二氧化碳，要一次鑒別出這瓶氣體，應(yīng)選用                                   

A．燃著的小木條 B．帶火星的小木條 C．澄清石灰水  D．紫色石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化中，不屬于緩慢氧化的是

 A．人的呼吸   B．食物腐爛   C．鎂條燃燒   D．鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


過(guò)氧化氫俗稱雙氧水，常溫下是一種

無(wú)色液體，它與二氧化錳混合后能迅速釋放出

氧氣。此反應(yīng)中二氧化錳作▲。在實(shí)驗(yàn)室中可

用如圖所示裝置制取氧氣。

（1）試寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式▲。

該反應(yīng)是▲（選填“放熱”或“吸熱”）。

（2）.在實(shí)驗(yàn)室中該裝置還可用于制▲ 氣體。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為▲。

（3）此法制氧氣的主要優(yōu)點(diǎn)是▲；還可以節(jié)約藥品，隨時(shí)添加藥品等。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用化學(xué)知識(shí)解釋成語(yǔ)“火上澆油”的說(shuō)法中合理的是（　�。�

　 A． 增加可燃物，可以使燃燒更旺

　 B． 增大氧氣的密度，可以使燃燒更旺

　 C． 清除可燃物，達(dá)到滅火的目的

　 D． 降低可燃物的著火點(diǎn)，達(dá)到滅火的目的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


李琳與本小組的同學(xué)進(jìn)行了一次愉快的野炊，她寫的日記題目是“野炊中的化學(xué)問(wèn)題”．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答她的問(wèn)題．

（1）“灶”上懸掛鐵鍋，廢紙引燃枯枝，我們往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生濃煙．說(shuō)明物質(zhì)充分燃燒需要與　　充分接觸．

看看石桌上的美味佳肴：白饅頭、花生米、鯽魚(yú)湯、腌黃瓜，其中富含糖類物質(zhì)的是　　．

（3）我不小心被蚊蟲(chóng)叮咬，老師說(shuō)過(guò)蚊蟲(chóng)分泌的蚊酸呈酸性而有毒，我們隨身帶了下列物品，應(yīng)該涂抹的是　　（填序號(hào)）．

A．食醋          B．食鹽水              C．肥皂水               D．礦泉水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列事實(shí)的結(jié)論或解釋中不正確的是（）

　 A．  水燒開(kāi)后易把壺蓋沖起﹣﹣說(shuō)明溫度升高分子會(huì)變大

　 B．  公園的桂花開(kāi)放時(shí)滿園飄香﹣﹣說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

　 C．  酸堿中和反應(yīng)都能生成水﹣﹣實(shí)質(zhì)是H+與OH﹣ 結(jié)合生成了H2O

D．  鋁制品有抗腐蝕性能﹣﹣實(shí)質(zhì)是表面生成了致密氧化膜起保護(hù)作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案