聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書(shū)》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制CO2等溫室氣體的排放量,以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng).試回答下列問(wèn)題:
(1)綠色植物通過(guò)
 
作用吸收CO2,放出
 
;
(2)科學(xué)家采用組合轉(zhuǎn)化技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合,在特定條件下發(fā)生反應(yīng)生成水和另外一種化工原料R,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO2+6H2═R+4H2O.根據(jù)上述反應(yīng)推斷R的化學(xué)式是
 

(3)為了緩解大氣中的CO2含量的增加,以下建議可行的是
 
(填字母).
A.開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃滦湍茉?nbsp;  B.禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料
C.提倡植樹(shù)造林,禁止亂砍濫伐                 D.濃硫酸.
考點(diǎn):自然界中的碳循環(huán),二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣;
(2)通過(guò)化學(xué)方程式求某一反應(yīng)物或生成物的化學(xué)式,理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類和個(gè)數(shù)保持不變.
(3)減緩大氣中的二氧化碳含量的增加,從兩個(gè)方面考慮:①減少二氧化碳的排放,②吸收二氧化碳.
解答:解;(1)植物光合作用能消耗二氧化碳,釋放氧氣.故答案為:光合;氧氣;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中總共有2個(gè)碳原子,4個(gè)氧原子和12個(gè)氫原子,而生成物中只有8個(gè)氫原子和4個(gè)原子,還差2個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子,因此X的化學(xué)式為C2H4.故答案為:C2H4;
(3)A、更多地利用核能、太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉,減少使用化石燃料,也就減緩了二氧化碳的使用;
B、由于現(xiàn)在新能源并沒(méi)有廣泛使用,很多方面還需要使用化石燃料,所以禁止使用化石燃料是不可取的;
C、大量植樹(shù)造林植物的光合作用旺盛,光合作用能消耗大量的二氧化碳,所以導(dǎo)致二氧化碳含量減少.
故答案為:A、C.
點(diǎn)評(píng):本題是一個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的題型.此類題型是中考的熱門(mén)考點(diǎn).溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是二氧化碳,了解二氧化碳的相關(guān)性質(zhì)以及對(duì)環(huán)境的影響是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A、硫在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰
B、紅磷在空氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白霧
C、鐵塊在純氧中燃燒,火星四射,產(chǎn)生黑色固體小顆粒
D、一氧化碳燃燒能產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下面元素的符號(hào),并記。
元素名稱
元素符號(hào)
 
 
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

磷在氧氣中燃燒這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,其中P,O2,P2O5之間的質(zhì)量比是
 
.若參加反應(yīng)的P的質(zhì)量為12.4g,則生成的P2O5的質(zhì)量為
 
;若生成的P2O5的質(zhì)量為142g,則參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

稀有氣體是
 
 
、
 
、
 
、
 
等氣體的總稱,它們含量較少卻有很重要的用途,稀有氣體一般
 
與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室里,常用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣.學(xué)聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前稱得一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液42.5g并加入1g二氧化錳,完全反應(yīng)后稱得剩余物的總質(zhì)量為41.9g
(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑)
(1)反應(yīng)后,放出氧氣的質(zhì)量是
 
g,剩余物中含二氧化錳的質(zhì)量是
 
g.
(2)計(jì)算:實(shí)驗(yàn)時(shí)加入的過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用納米級(jí)的某種氧化物作催化劑,使汽車(chē)尾氣中的CO跟NO反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種氣體,其中一種可參與植物的光合作用,另一種是空氣中含量最多的氣體.寫(xiě)出NO和CO反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)夏天的變色眼鏡的玻璃片中含溴化銀(AgBr),溴化銀見(jiàn)光分解為銀(Ag)和溴 (Br2),鏡自動(dòng)變暗.光線弱時(shí),溴與銀又化合生成溴化銀.眼鏡變亮,試寫(xiě)出化學(xué)方程式.見(jiàn)光
 
,避光
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)九嚴(yán)冬,寒風(fēng)刺骨,江河冰封,水中的生物卻能安然度過(guò),這是為什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取用粉末、小顆粒狀的藥品應(yīng)用
 
 
;取用塊狀或密度較大的固體藥品應(yīng)用
 
夾取,即將容器(如:試管)橫放,把藥品放入容器口后,再把容器
 
地豎立起來(lái),讓藥品滑到容器底部.

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同步練習(xí)冊(cè)答案