【題目】化學(xué)興趣小組同學(xué)將鋁絲插入硫酸銅溶液中時,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成了什么氣體?同學(xué)們決定進(jìn)行探究。

(提出猜想)放出的氣體可能是SO2、O2、H2的一種或幾種,提出猜想的依據(jù)是___________。

(查閱資料)SO2易溶于水,化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處,它也能使澄清石灰水變渾濁,生成的是水和不溶于水的亞硫酸鈣(CaSO3)。

濃硫酸吸收水分,可作氣體的干燥劑。

(方案設(shè)計)依據(jù)上述猜想,實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案:

(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗方法是___________。

經(jīng)檢驗,確認(rèn)不是O2。

(2)實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體。

(實驗探究)實驗開始時,先將收集到的氣體從a通入一段時間后,再點燃C處酒精燈:這樣操作的目的是________________。

實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色。

(結(jié)論)鋁絲與硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是_________。該氣體與氧化銅的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

(思維拓展)由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有_______。

【答案】質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變 將帶火星的木條伸入該氣體,木條不復(fù)燃 排盡裝置內(nèi)空氣防止發(fā)生爆炸 H2 CuO+H2Cu+H2O 稀硫酸

【解析】

提出猜想:

根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,鐵粉投入硫酸銅溶液中,反應(yīng)前含有SO、HCu等元素,可能生成的氣體只能是SO2、O2、H2中的一種或幾種;
方案設(shè)計:

1)氧氣具有助燃性,可以把帶火星的木條伸入試管中,若木條復(fù)燃則是氧氣;木條不復(fù)燃,不是氧氣;

2)可燃性的氣體和空氣混合加熱時可能會發(fā)生爆炸,因此先將收集到的氣體從a通入一段時間后,再點燃C處酒精燈的目的是排出裝置內(nèi)的空氣,以防加熱時爆炸;

實驗結(jié)論:

A裝置中溶液不變渾濁,說明沒有二氧化硫,H2可以使CuO還原成紅色的Cu,故產(chǎn)生的氣體為氫氣;化學(xué)方程式為:CuO+H2Cu+H2O

思維拓展:因為有氫氣生成,鋁應(yīng)該與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,故硫酸銅溶液中可能含有稀硫酸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣泛的一種金屬。下列是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實驗圖,請回答下列問題。

1A中集氣瓶底部水的作用是______。

2①B中鐵釘最易生銹的部位是______(填“a”“b”或“c”)。

鋁比鐵活潑,但鋁制品比鐵制品更耐腐蝕,其理由是_______。

3C中剛開始無氣泡產(chǎn)生,溶液顏色逐漸由無色變?yōu)辄S色,此時試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

4)寫出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式______.

5)探究實驗:分別用不同量的鋅加入到一定量的MgNO32、CuNO32、AgNO3混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾。以下是不同情況下對固體或和濾液成分的探究。若向所得固體上滴鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則該固體含有的金屬為______

猜想:濾液中溶質(zhì)為MgNO32、ZnNO32AgNO3,請分析該猜想不合理的原因是_____

6)將10g黃銅放入到100g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng)后,測得燒杯中剩余物的質(zhì)量為109.8g。計算稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為教材中實驗室模擬煉鐵的實驗裝置。下列說法不正確的是( 。

A. 該實驗?zāi)苡^察到紅色粉末變黑,澄清的石灰水變渾濁

B. 一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)

C. 該實驗的三個反應(yīng)中,碳元素的化合價都發(fā)生了改變

D. 導(dǎo)管末端的酒精燈是進(jìn)行尾氣處理,防止污染空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬.

(1)如圖所示鐵制品的用途中,利用其導(dǎo)熱性的是 (填字母).

(2)工業(yè)常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(3)鐵制品容易生銹,鐵生銹的條件是

(4)鐵制容器不能用來盛放硫酸銅溶液,請用化學(xué)方程式解釋原因

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等,發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量(裝置見如圖)。以下對此改進(jìn)實驗的敘述,錯誤的是(

A. 此實驗測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是18.3%

B. 此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣

C. 實驗前一定要檢查裝置的氣密性

D. 此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列所示的四個圖像,能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 電解一定質(zhì)量的水

B. 在一定溫度下,向接近飽和的氯化鉀溶液中加入氯化鉀固體

C. 向一定量的氫氧化鈉溶液中加水

D. 兩份等質(zhì)量的過氧化氫溶液在有無MnO2的情況下產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是工業(yè)煉鐵的流程圖,根據(jù)圖示回答下列問題:

1)工業(yè)煉鐵過程中,常常需要將焦炭粉碎,其目的是:______,焦炭在煉鐵中的作用有:______、______

2)過程中有一個吸熱反應(yīng),改為:上述過程中有些反應(yīng)吸熱請寫出一個吸熱反應(yīng)的化學(xué)方程式______

3)煉鐵過程中還有一種關(guān)鍵原料:______填名稱,作用是:______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制備和收集氣體的部分裝置,請回答下列實驗問題:

①上圖裝置中,甲儀器的名稱是______

②實驗室將雙氧水加人二氧化錳粉末制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置是______(填序號)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,若用裝置收集氧氣,驗滿的方法是______,若用裝置收集氧氣,當(dāng)有______時,開始收集氣體。

③實驗室可以按照真空氣囊的裝置順序制取純凈的氣體,第一個裝置感放的試劑是飽和碳酸氫鈉溶液,目的是除去氣體中的氣體第二個裝置盛放的試劑為______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖回答問題。

1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號,下同)其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,若用G裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從_____端通入(填“a”“b”)。

2)實驗室制取二氧化碳時,選用的裝置是_____,向集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,振蕩后,觀察到溶液變紅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,若用裝置F收集CO2要將水換成溫水,其理由是_____。

3)實驗室常用碳化鈣固體和水在常溫下反應(yīng)來制取乙炔氣體。已知該反應(yīng)比實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣劇烈,據(jù)此推測發(fā)生裝置應(yīng)該選擇_____。

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