10.在用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣實驗后,為了進一步探究二氧化錳的用量對氯酸鉀分解速度的影響,小明用如圖裝置,以及實驗室提供的實驗所需藥品和器材進行實驗,老師對實驗的建議:①每組實驗氯酸鉀用量可取4克,二氧化錳質(zhì)量不宜超過2克.②實驗設(shè)計4組.
(1)結(jié)合老師建議,補充完整實驗步驟①之后的其它步驟,①檢查裝置的氣密性;

(2)實驗結(jié)束后,小明回收了二氧化錳,如果要證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,還需驗證二氧化錳的質(zhì)量和化學性質(zhì)保持不變.

分析 (1)根據(jù)老師對實驗的建議:①每組實驗氯酸鉀用量可取4克,二氧化錳質(zhì)量不宜超過2克.②實驗設(shè)計4組進行設(shè)計并補充實驗步驟;
(2)根據(jù)催化劑的定義:在化學反應(yīng)中,改變化學反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變進行分析.

解答 解:(1)通過分析實驗設(shè)計的要求,①每組實驗氯酸鉀用量可取4克,二氧化錳質(zhì)量不宜超過2克.②實驗設(shè)計4組,可知
①檢查裝置的氣密性;
②取4克的氯酸鉀與0.5克二氧化錳,均勻混合后加入試管中,連接好裝置;
③開始加熱試管,用秒表記錄量筒收集一定體積氧氣的時間;
④換用三支相同的試管,各加入4克氯酸鉀,分別于1克、1.5克、2克的二氧化錳均勻混合,用相同裝置重復(fù)步驟②③;
⑤比較實驗記錄的四次時間大小,判斷氯酸鉀的分解速率與二氧化錳用量的關(guān)系.
(2)實驗結(jié)束后,小明回收了二氧化錳,如果要證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,還需驗證二氧化錳的質(zhì)量和化學性質(zhì)保持不變.
故答案為:(1)②取4克的氯酸鉀與0.5克二氧化錳,均勻混合后加入試管中,連接好裝置;
③開始加熱試管,用秒表記錄量筒收集一定體積氧氣的時間;
④換用三支相同的試管,各加入4克氯酸鉀,分別于1克、1.5克、2克的二氧化錳均勻混合,用相同裝置重復(fù)步驟②③;
⑤比較實驗記錄的四次時間大小,判斷氯酸鉀的分解速率與二氧化錳用量的關(guān)系.
(2)質(zhì)量和化學性質(zhì).

點評 合理設(shè)計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎(chǔ).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.人體健康與化學關(guān)系密切,下列敘述錯誤的是( 。
A.纖維素是構(gòu)成植物細胞的基礎(chǔ)物質(zhì),不能被人體消化,蔬菜和粗糧等含纖維素較多
B.青少年缺鋅會引起生長遲緩,發(fā)育不良,可適當食用海產(chǎn)品、奶類、小米等食物
C.為減輕蚊蟲叮咬后的痛癢感,可涂抹牙膏、肥皂水等
D.維生素有20多種,多數(shù)在人體內(nèi)不能合成,缺乏維生素C,會引起夜盲癥

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)實驗操作中無安全隱患的是( 。
A.桌子上酒精燃燒,用水撲滅
B.用高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束后,先熄滅酒精燈,再從水槽中撤離導(dǎo)管
C.鑒別實驗室的食鹽和白糖,用品嘗的方法
D.待試管冷卻后,再用清水沖洗試管

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所用試劑和方法不正確的是( 。
A.N2中的(O2 )   紅熱的木炭
B.NaCl溶液中的(Na2CO3)  加入稀鹽酸
C.FeCl2溶液中的(CuCl2)    加入過量鐵粉,過濾
D.銅粉中的(鐵)    加入過量稀硫酸,過濾

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.如圖是元素周期表中鐵、氧兩種元素的相關(guān)信息,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.氧原子的核外電子數(shù)為8
B.鐵元素和氧元素都屬于非金屬元素
C.鐵的相對原子質(zhì)量是55.85g
D.鐵元素與氧元素只能組成一種化合物

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.溶液在日常生活中應(yīng)用廣泛.下列對溶液的有關(guān)說法正確的是(  )
A.溶液都是無色、透明的液體
B.溶液中不能同時存兩種溶質(zhì)
C.溶液中各部分密度不同
D.外界條件不改變,溶質(zhì)溶劑不會分離

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.(1)化學小組選用下圖裝置制取并收集氧氣.

①儀器的名稱:a是試管,b是酒精燈.
②實驗室制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(寫一個),實驗時對應(yīng)的氣體發(fā)生和收集裝置分別是B(填標號,下同)和D
(2)碘化鉀(KI)是白色固體,保存不當會被氧化為單質(zhì)碘(I2)而泛黃變質(zhì).化學小組查得以下資料:
Ⅰ.對于碘化鉀變質(zhì)的原理,有兩種不同的反應(yīng):
甲:4KI+2CO2═2K2CO3+2I2
乙:4KI+O2+2H2O═4KOH+2I2
Ⅱ.KOH與NaOH的化學性質(zhì)相似.
為探究碘化鉀變質(zhì)原理的合理性,開展以下實驗.
【實驗過程】
[實驗1]取適量碘化鉀固體暴露于空氣中一端時間,觀察到固體泛黃,往泛黃的固體中加入足量稀硫酸,產(chǎn)生無色無味的氣體,通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁.
①石灰水變渾濁的原因是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(用化學方程式表示)
②化學小組認為:據(jù)此現(xiàn)象,還不能得出“反應(yīng)甲是造成碘化鉀變質(zhì)的原因”的結(jié)論.理由是無法判斷碳酸鉀是按照反應(yīng)甲的原理產(chǎn)生,還是按照乙原理生成的氫氧化鉀吸收空氣中的二氧化碳而產(chǎn)生的.
[實驗2]
按如圖所示裝置進行實驗,數(shù)日后,觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象.

③據(jù)此現(xiàn)象,可得出的結(jié)論是反應(yīng)乙不是造成碘化鉀泛黃的原因.
[實驗3]
按如圖所示裝置進行實驗,數(shù)日后,觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象.

查閱文獻獲知,常溫下某些氣體和固體反應(yīng)須在潮濕環(huán)境中進行.
化學小組據(jù)此改進實驗,很快觀察到固體泛黃的現(xiàn)象.
④簡述化學小組改進實驗的具體措施向瓶內(nèi)加入少量水.
【實驗結(jié)論】
⑤根據(jù)上述實驗,化學小組得出結(jié)論:碘化鉀固體泛黃變質(zhì)是碘化鉀與氧氣、水和二氧化碳共同作用的結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.2.4某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成2.2g二氧化碳、1.8g水和3.2g二氧化硫,則2.4g改物質(zhì)含氫元素的質(zhì)量為0.2g.該反應(yīng)方程式中氧氣和二氧化碳的化學計量數(shù)之比為3:1.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示為甲、乙固體的溶解度曲線,下列說法錯誤的是( 。
A.40℃時,甲的溶解度大于乙的溶解度
B.20℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
C.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大
D.20℃時,把30g甲物質(zhì)加入100g水中,充分溶解后所得溶液為飽和溶液

查看答案和解析>>

同步練習冊答案