分析 (1)根據(jù)老師對實驗的建議:①每組實驗氯酸鉀用量可取4克,二氧化錳質(zhì)量不宜超過2克.②實驗設(shè)計4組進行設(shè)計并補充實驗步驟;
(2)根據(jù)催化劑的定義:在化學反應(yīng)中,改變化學反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變進行分析.
解答 解:(1)通過分析實驗設(shè)計的要求,①每組實驗氯酸鉀用量可取4克,二氧化錳質(zhì)量不宜超過2克.②實驗設(shè)計4組,可知
①檢查裝置的氣密性;
②取4克的氯酸鉀與0.5克二氧化錳,均勻混合后加入試管中,連接好裝置;
③開始加熱試管,用秒表記錄量筒收集一定體積氧氣的時間;
④換用三支相同的試管,各加入4克氯酸鉀,分別于1克、1.5克、2克的二氧化錳均勻混合,用相同裝置重復(fù)步驟②③;
⑤比較實驗記錄的四次時間大小,判斷氯酸鉀的分解速率與二氧化錳用量的關(guān)系.
(2)實驗結(jié)束后,小明回收了二氧化錳,如果要證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,還需驗證二氧化錳的質(zhì)量和化學性質(zhì)保持不變.
故答案為:(1)②取4克的氯酸鉀與0.5克二氧化錳,均勻混合后加入試管中,連接好裝置;
③開始加熱試管,用秒表記錄量筒收集一定體積氧氣的時間;
④換用三支相同的試管,各加入4克氯酸鉀,分別于1克、1.5克、2克的二氧化錳均勻混合,用相同裝置重復(fù)步驟②③;
⑤比較實驗記錄的四次時間大小,判斷氯酸鉀的分解速率與二氧化錳用量的關(guān)系.
(2)質(zhì)量和化學性質(zhì).
點評 合理設(shè)計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素是構(gòu)成植物細胞的基礎(chǔ)物質(zhì),不能被人體消化,蔬菜和粗糧等含纖維素較多 | |
B. | 青少年缺鋅會引起生長遲緩,發(fā)育不良,可適當食用海產(chǎn)品、奶類、小米等食物 | |
C. | 為減輕蚊蟲叮咬后的痛癢感,可涂抹牙膏、肥皂水等 | |
D. | 維生素有20多種,多數(shù)在人體內(nèi)不能合成,缺乏維生素C,會引起夜盲癥 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 桌子上酒精燃燒,用水撲滅 | |
B. | 用高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束后,先熄滅酒精燈,再從水槽中撤離導(dǎo)管 | |
C. | 鑒別實驗室的食鹽和白糖,用品嘗的方法 | |
D. | 待試管冷卻后,再用清水沖洗試管 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | N2中的(O2 ) 紅熱的木炭 | |
B. | NaCl溶液中的(Na2CO3) 加入稀鹽酸 | |
C. | FeCl2溶液中的(CuCl2) 加入過量鐵粉,過濾 | |
D. | 銅粉中的(鐵) 加入過量稀硫酸,過濾 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧原子的核外電子數(shù)為8 | |
B. | 鐵元素和氧元素都屬于非金屬元素 | |
C. | 鐵的相對原子質(zhì)量是55.85g | |
D. | 鐵元素與氧元素只能組成一種化合物 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液都是無色、透明的液體 | |
B. | 溶液中不能同時存兩種溶質(zhì) | |
C. | 溶液中各部分密度不同 | |
D. | 外界條件不改變,溶質(zhì)溶劑不會分離 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 40℃時,甲的溶解度大于乙的溶解度 | |
B. | 20℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等 | |
C. | 甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大 | |
D. | 20℃時,把30g甲物質(zhì)加入100g水中,充分溶解后所得溶液為飽和溶液 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com