12．實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示，請回答下列問題：
（1）指出標(biāo)號儀器的名稱：
a分液漏斗、b錐形瓶、c集氣瓶；
（2）實驗室里用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你選擇的發(fā)生裝置是A，你選擇的收集裝置是C（或D）；
（3）選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)：①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性，必須考慮的是②③（填序號）；
（4）MnO2在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用，理由是其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
（5）某同學(xué)在觀察到錐形瓶有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃，你認(rèn)為可能原因是：過氧化氫溶液從分液漏斗導(dǎo)入到錐形瓶后，未關(guān)閉活塞或裝置氣密性不好．

分析 （1）據(jù)常用儀器回答；
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置A，氧氣密度比空氣大且不易溶于水，所以可用向上排空氣法或排水 法收集；
（3）選擇氣體收集方法時，通常需要考慮氣體的密度和溶解性；
（4）二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，所以可重復(fù)使用；
（5）觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃，說明沒有收集到氣體．

解答 解：（1）標(biāo)號儀器分別是分液漏斗、錐形瓶和集氣瓶；
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置A，氧氣密度比空氣大且不易溶于水，所以可用向上排空氣法或排水 法收集；
（3）選擇氣體收集方法時，通常需要考慮氣體的密度和溶解性；
（4）二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，所以可重復(fù)使用；
（5）有大量氣泡生成，說明有氧氣產(chǎn)生，但過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃，說明沒有收集到氧氣，之所以沒有收集到氧氣，說明生成的氧氣從其他地方跑掉了；
故答案為：（1）分液漏斗；錐形瓶；集氣瓶；
（2）A；C（或D）；
（3）②③；
（4）其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
（5）過氧化氫溶液從分液漏斗導(dǎo)入到錐形瓶后，未關(guān)閉活塞或裝置氣密性不好．

點評 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此實驗儀器的使用，裝置的選擇，注意事項等都將是中考熱點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置測定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）實驗前，先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻，其目的是：除去合金表面的氧化膜；
（2）實驗操作步驟有：檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，再進行的操作還有：①記錄C的液面位置；②將B中剩余固體過濾，洗滌，干燥，稱重；③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C的液面位置；④由A向B滴加足量試劑；⑤檢查氣密性．上述再進行的操作的順序是⑤①④③②（填序號）；記錄C的液面位置時，除視線平視外，還應(yīng)使D和C的液面相平；
（3）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
（4）若實驗用鋅銅合金的質(zhì)量為a g，與酸充分反應(yīng)后，測得氫氣體積為V　L，為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還缺少的一個數(shù)據(jù)是D ；
A．反應(yīng)前加入稀酸的體積           B．反應(yīng)前加入稀酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．實驗前反應(yīng)裝置中空氣的體積     D．實驗條件下氫氣的密度
（5）若實驗用鋅銅合金的質(zhì)量為a g，與酸充分反應(yīng)后，B中剩余固體的質(zhì)量為bg，則鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{a-b}{a}$×100%；
（6）實驗過程中，若未洗滌過濾所得的不溶物，則測得鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏�。ㄌ睢捌蟆薄捌　被颉安皇苡绊憽保�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．已知用碳還原烘干的鉻酸鈉可制得氧化鉻4Na2CrO4+4C+O2═4Na2CO3+2Cr2O3，在這反應(yīng)前后的兩種含鉻的化合物中，鉻的化合價依次是（　�。�
A．7、3B．6、3C．6、5D．5、6

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．CaCO3廣泛存在于自然界，是一種重要的化工原料．某種大理石除主要成分為CaCO3外，還有少量的硫化物．某同學(xué)用這種大理石和稀鹽酸反應(yīng)，開展以下探究：
【查閱資料】
資料：已知碳酸鈣與鹽酸的復(fù)分解反應(yīng)可自發(fā)進行．在常溫下，測得濃度均為a%的下列六種溶液的pH大小情況：
溶質(zhì)H2SO4HClH2SH2CO3HClO
pH小→大
表中pH大小情況揭示出復(fù)分解反應(yīng)的一條規(guī)律，即較強酸發(fā)生類似反應(yīng)可以生成較弱酸．下列反應(yīng)均能發(fā)生，其中不符合該規(guī)律的是D（填字母）．
A、H2SO4+2NaHCO3=Na2SO4+2H2O+2CO2↑       B、2HCl+CaS=CaCl2+H2S↑
C、CO2+H2O+Ca（ClO）2=CaCO3↓+2HClO        D、H2S+CuSO4=H2SO4+CuS↓
【實驗探究】小茜同學(xué)用這種大理石和鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，為了得到純凈的二氧化碳，設(shè)計了如下裝置，請你分析：

（1）制備的CO2氣體中，可能含有的雜質(zhì)是HCl、H2S、和水蒸氣；
（2）上述裝置中，NaHCO3溶液可以吸收HCl、H2S等酸性氣體；
（3）B裝置的干燥劑不能用生石灰的原因是氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．根據(jù)如圖所示的制取氧氣的裝置回答問題：

（1）寫出儀器①的名稱：酒精燈．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B，反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實驗室常用①高錳酸鉀②過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，你認(rèn)為其中相對較好的方法是②（填序號），其理由是不需加熱，節(jié)約能源（答一點即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．為了探究“水的凈化”過程，我校九（1）班實驗小組從東沙河中取了水樣，觀察到：水樣渾濁，懸浮有固體小顆粒，散發(fā)出淡淡的魚腥味．現(xiàn)對水樣進行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，加入明礬的目的吸附雜質(zhì)，使其沉淀，靜置一段時間后，進行過濾（填操作名稱），除去水樣中固體小顆粒，再向水樣中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”），此時得到澄清透明無色無味的水，這種水是混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）這樣得到的自來水是硬水還是軟水？請你設(shè)計實驗進行檢驗．（簡要寫出實驗步驟現(xiàn)象和結(jié)論）
步驟現(xiàn)象結(jié)論
取少量水樣注入燒杯，加入肥皂水?dāng)嚢?/TD>如果有較多的浮渣出現(xiàn)是硬水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗現(xiàn)象不正確的是（　�。�
A．打開濃鹽酸的試劑瓶蓋，瓶口會出現(xiàn)白霧
B．生銹的鐵釘放入少量無色稀硫酸中溶液變黃色
C．一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍色火焰
D．氯酸鉀與二氧化錳混合后，即可產(chǎn)生大量氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．對于“1+1是否一定等于2”的討論，小明下列說法正確的是（　�。�
A．將1 L的溫開水與1 L的白酒混合，所得體積等于2 L
B．將1Kg的銅粉和1Kg鐵粉混合，所得的質(zhì)量等于2 Kg
C．兩杯質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1 g/L的食鹽水均勻混合后形成溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是2 g/L
D．1 g的石灰石和1 g的鹽酸反應(yīng)后所形成的溶液的質(zhì)量等于2 g

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．世界衛(wèi)生組織將某氧化物RO2列為一種高效安全殺菌消毒劑，它在食品保鮮、飲用水消毒等方面有著廣泛應(yīng)用．實驗測得該氧化物中R元素與氧元素的質(zhì)量比為71：64，則RO2的化學(xué)式為（　�。�
A．CO2B．SO2C．ClO2D．NO2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案