寫出碳酸氫鈉分解的化學(xué)方程式
 
．
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
解答：解：碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaHCO3
  △  
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Na2CO3+H2O+CO2↑．
故答案為：2NaHCO3
  △  
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Na2CO3+H2O+CO2↑．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)金屬的說法中，錯誤的是（　　）
A、鋁在空氣中表面會生成一層致密的氧化鋁薄膜，使鋁具有很好的抗腐蝕性能
B、生鐵的含碳量大于鋼的含碳量
C、金屬具有金屬光澤，常溫下都是固體
D、回收利用是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖示意圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后分子的變化“”表示氧原子、“”表示碳原子．下列說法正確的是 （　�。�
A、該反應(yīng)是物理變化
B、左框圖的物質(zhì)是純凈物
C、該反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
D、該反應(yīng)類型是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗報告回答問題：
【活動與探究】氫氧化鈉溶于水后液體溫度的變化
【探究目的】①了解物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況；
②學(xué)習(xí)測量液體溫度變化的方法．
【實驗用品】藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計、氫氧化鈉固體、水
【操作過程】（如圖所示）；

（1）圖示③中的操作存在一處錯誤，應(yīng)怎樣改正？
（2）圖示③中錯誤操作改正后，上述實驗?zāi)芊駵y得氫氧化鈉固體溶解前后，液體溫度的變化范圍？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實驗小組用稀鹽酸測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實驗過程是：稱取10g石灰石樣品研成粉末，向其中加入7.3%的稀鹽酸，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．（假設(shè)樣品中的雜質(zhì)都不和鹽酸反應(yīng)）計算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號表示：
①2個氮氣分子
 
；
②3個亞鐵離子
 
；
③氧化鎂中鎂元素顯+2價
 
；
④構(gòu)成氯化鈉的微粒
 
、
 
；
⑤“西氣東輸”所輸送氣體中的主要成分
 
；
⑥硫酸鋁
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知氫為+1價，氧為-2價，標(biāo)出其它元素的化合價FeO、Fe2O3、CuO、Cu（OH）2、RO、XOH、H2SO4、HClO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組的同學(xué)取10g某鋅樣品（含少量雜質(zhì)，且雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）于燒杯中，向其中加入一定量的稀硫酸，當(dāng)加入稀硫酸的質(zhì)量為93.7g時，恰好完全反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，試回答下列問題：（提示：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）
（1）從圖中可以看出，完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為
 
g．
（2）樣品中鋅的質(zhì)量為
 
g．（不寫出計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于混合物的是
 
，屬于純凈物的是
 
．（填序號）
①氧化汞  ②空氣  ③紅磷  ④眼藥水  ⑤氯酸鉀  ⑥礦泉水  ⑦高錳酸鉀加熱完全反應(yīng)后剩余固體  ⑧冰水混合物  ⑨澄清石灰水  ⑩液氮．

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同步練習(xí)冊答案