8.請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常選用的發(fā)生裝置是C(填編號(hào)),反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
現(xiàn)需要制取2.2g二氧碳?xì)怏w,需要36.5%的稀鹽酸的質(zhì)量為10g,反應(yīng)后,要得到氯化鈣固體需要用到上述的A裝置(填編號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置(無(wú)棉花)制取氧氣,所用的試劑是KClO3和MnO2,收集裝置若選E,則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端進(jìn)入,E裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水收集氧氣,還可用于測(cè)定氣體體積,此時(shí)氧氣應(yīng)由b(填“a”或“b”)進(jìn)入E中;用雙氧水和二氧化錳制取氧氣完畢,要把二氧化錳從濁液中分離出來(lái),應(yīng)選用裝置D(填編號(hào)).
(3)某微型實(shí)驗(yàn)裝置如G,該裝置相當(dāng)于上圖裝置中的B(填編號(hào)).

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)的條件來(lái)確定制取裝置,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理來(lái)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算、根據(jù)結(jié)晶的方法來(lái)分析;
(2)根據(jù)裝置的特點(diǎn)確定制取原理、根據(jù)氧氣的密度來(lái)分析、根據(jù)分離混合物的方法來(lái)分析;
(3)根據(jù)裝置特點(diǎn)及所用反應(yīng)物分析解答.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用固態(tài)的大理石或石灰石與液態(tài)的稀鹽酸在常溫下反應(yīng),所以選擇裝置C;大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣,與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
設(shè)制取2.2g二氧碳?xì)怏w,需要36.5%的稀鹽酸的質(zhì)量為x,則
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
              73                        44
         36.5%x                     2.2g
$\frac{73}{44}=\frac{36.5%x}{2.2g}$
x=10g
從氯化鈣溶液中得到氯化鈣晶體就需要對(duì)溶液進(jìn)行的蒸發(fā)結(jié)晶.
故填:C;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;10;A;
(2)B裝置適用于固體加熱制取氧氣,因?yàn)樵嚬芸跊](méi)有棉花團(tuán)是,所以是加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣;氧氣的密度比空氣大,所以用裝置E來(lái)收集氧氣時(shí),氧氣從長(zhǎng)管進(jìn)入;E裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水收集氧氣,還可用于測(cè)定氣體體積,此時(shí)氧氣應(yīng)由短管進(jìn)入,水從長(zhǎng)管排出流入量筒內(nèi),量筒內(nèi)水的體積即為氧氣體積;二氧化錳是一種不溶于水的固體,若從濁液中分離出來(lái)可用過(guò)濾操作;故填:KClO3和MnO2;a;b;D;
(3)圖G是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,與裝置中的B原理是一樣的;故填:B.

點(diǎn)評(píng) 本題較綜合的考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、注意事項(xiàng)、常用儀器、裝置選取方法等知識(shí)的掌握和應(yīng)用,要加強(qiáng)平時(shí)知識(shí)的積累,才能結(jié)合具體情景分析解答相關(guān)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.實(shí)驗(yàn)室要配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液.
(1)用20.0g粗鹽經(jīng)過(guò)提純后得到16.0g精鹽,則精鹽的產(chǎn)率為80%.
(2)若用上述精鹽來(lái)配制15%的氯化鈉溶液,其中操作錯(cuò)誤的步驟是AB(填選項(xiàng)).

(3)E中玻璃棒的作用是攪拌,加快氯化鈉的溶解速率.
(4)經(jīng)檢測(cè),小強(qiáng)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能是ac(填選項(xiàng)).
a.氯化鈉固體不純b.裝瓶時(shí),有量溶液灑出c.量取水時(shí),仰視讀數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示的甲、乙、丙、丁表示相鄰兩物質(zhì)相互混合過(guò)程中溶液酸堿度的變化,其中可能出現(xiàn)右圖所示變化關(guān)系的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.用下列實(shí)驗(yàn)操作可分別完成“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”和“一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制”兩個(gè)實(shí)驗(yàn).

(1)“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實(shí)驗(yàn)操作步驟為BED.
(2)操作E中得到的濾液仍渾濁,其原因可能是濾紙破損等(答出一點(diǎn)即可).
(3)若圖B所用的燒杯內(nèi)壁沾有水,導(dǎo)致配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(4)圖D中玻璃棒的作用是攪拌,防止因局部溫度過(guò)高,造成液滴飛濺.
(5)圖C中有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你改正:讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.以下做法錯(cuò)誤的是(  )
A.食用瘦肉等含鐵食物預(yù)防缺鐵性貧血
B.醫(yī)療上用氯化鈉配制生理鹽水
C.用二氧化碳滅火器撲滅圖書(shū)、檔案等物品的失火
D.用聚氯乙烯塑料制成食品保鮮膜

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列描述正確的是(  )
A.玉米、食鹽都能給人體提供能量
B.人體攝入氟元素的量過(guò)低,會(huì)引起貧血
C.纖維素屬于糖類(lèi),但不能被人體消化吸收,故我們不需要攝入含纖維素的食物
D.人體缺乏維生素A,會(huì)引起夜盲癥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別方案中,不正確的是( 。
A.用灼燒、聞氣味的方法鑒別滌綸和羊毛面料
B.用稀HCl鑒別NaOH溶液和Ba(OH)2溶液
C.用NaCl溶液鑒別AgNO3溶液和稀H2SO4
D.用FeCl3溶液鑒別KOH溶液和ZnSO4溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.實(shí)驗(yàn)課上,需要配制50g8%的氫氧化鈉溶液.請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)用圖①裝置稱(chēng)量氫氧化鈉固體,正確的操作是B(填序號(hào)).
A.直接放在托盤(pán)上稱(chēng)量
B.先稱(chēng)量一個(gè)小燒杯質(zhì)量,再將氫氧化鈉固體放入后稱(chēng)量總質(zhì)量
C.在兩個(gè)托盤(pán)上各放一張大小相同的同種紙,將氫氧化鈉固體放在左盤(pán)紙上稱(chēng)量
(2)所需水的體積為46mL
(3)操作②中,玻璃棒的作用是攪拌,加快溶解速率.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.家庭生活中處處都有物質(zhì)變化,以下屬于物理變化的是( 。
A.鮮牛奶變質(zhì)B.鋼絲球刷碗C.酵母粉發(fā)酵D.潔廁劑除垢

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同步練習(xí)冊(cè)答案