【題目】金屬與生活密切相關(guān).閱讀下列材料,回答問(wèn)題.
材料一:合金是人類應(yīng)用最早的金屬材料.如青銅、黃銅(銅、鋅合金,外觀與黃金極其相似).合金比組成它的純金屬有更多優(yōu)良性能,如抗腐蝕性好、硬度大等.
材料二:鋰是銀白色固體、質(zhì)軟、自然界密度最小的金屬,跟水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鋰.在電池、航空航天等領(lǐng)域有廣泛的用途.
材料三:鋰的原子結(jié)構(gòu)示意圖及他與鈉在周期表中的信息如圖所示.
(1)用黃銅片在純銅片上刻畫_____(填“會(huì)”或“不會(huì)”)留下痕跡.一塊由黃銅冒充的黃金,檢驗(yàn)其真?zhèn)慰捎孟←}酸,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________.
(2)金屬鋰的物理性質(zhì)有_____;金屬鋰與鈉有相似的化學(xué)性質(zhì),其原因是_____.
(3)將一定量的銅和鋅同時(shí)投入硝酸銀溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到固體和藍(lán)色濾液.由此,能否判斷金屬活動(dòng)性:Zn>Cu>Ag,說(shuō)明理由_________
【答案】會(huì) Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ 銀白色、固體、質(zhì)軟、密度小 原子最外層電子數(shù)相同 由于溶液呈藍(lán)色,則固體一定無(wú)鋅.若固體只有金屬銀,無(wú)法判斷鋅和銅的活動(dòng)性,則無(wú)法判斷三種金屬的活動(dòng)性;若固體為銀白色的銀和紅色的銅,溶液中一定有Zn2+、Cu2+,說(shuō)明鋅可以置換銀,銅不能置換鋅,銀不能置換銅,則說(shuō)明金屬活動(dòng)性:Zn>Cu>Ag
【解析】
(1)合金的硬度比組成的純金屬的硬度大,所以用黃銅片在純銅片上刻畫會(huì)留下痕跡,黃銅中的鋅和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,化學(xué)方程式為:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;故填:會(huì);Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;
(2)物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),所以金屬鋰的物理性質(zhì)有:銀白色、固體、質(zhì)軟、密度小,元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)有關(guān),所以金屬鋰與鈉有相似的化學(xué)性質(zhì),其原因是:原子最外層電子數(shù)相同;故填:銀白色、固體、質(zhì)軟、密度;原子最外層電子數(shù)相同;
(3)排在前面的金屬可以將排在后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái),所以將一定量的銅和鋅同時(shí)投入硝酸銀溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到固體和藍(lán)色濾液,能判斷金屬活動(dòng)性:Zn>Cu>Ag,理由是:由于溶液呈藍(lán)色,則固體一定無(wú)鋅.若固體只有金屬銀,無(wú)法判斷鋅和銅的活動(dòng)性,則無(wú)法判斷三種金屬的活動(dòng)性;若固體為銀白色的銀和紅色的銅,溶液中一定有Zn2+、Cu2+,說(shuō)明鋅可以置換銀,銅不能置換鋅,銀不能置換銅,則說(shuō)明金屬活動(dòng)性:Zn>Cu>Ag。
故填:由于溶液呈藍(lán)色,則固體一定無(wú)鋅.若固體只有金屬銀,無(wú)法判斷鋅和銅的活動(dòng)性,則無(wú)法判斷三種金屬的活動(dòng)性;若固體為銀白色的銀和紅色的銅,溶液中一定有Zn2+、Cu2+,說(shuō)明鋅可以置換銀,銅不能置換鋅,銀不能置換銅,則說(shuō)明金屬活動(dòng)性:Zn>Cu>Ag。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知 A、B 為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E 五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)回答:
(1)C的化學(xué)式為__________;
(2)A與B反應(yīng)的現(xiàn)象是_______________;
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】央視綜藝節(jié)目《國(guó)家寶藏》,在重溫華夏文明中讓我們感受到文化傳承的背后的科學(xué)溫度——文化自信、民族自豪。展出的文物絢麗多彩,這些色彩的顏料主要來(lái)源于礦物和植物。如:彩陶罐的色彩用到的礦物顏料有藍(lán)銅礦[主要成分CuCO3·Cu(OH)2]。溫度達(dá)200℃,藍(lán)銅礦可以生成氧化銅等物質(zhì),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,此反應(yīng)類型屬于_____。有些顏料是從鐵礦石中提取的,請(qǐng)寫出一種鐵礦石的名稱_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示。將①②兩支試管中的甲、乙飽和溶液(均有少量未溶解的固體)放進(jìn)盛有熱水的燒杯里,升高溫度后,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A. 甲的溶解度大于乙的溶解度B. ①②兩溶液均變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
C. ①溶液質(zhì)量增加,②溶液質(zhì)量減少D. ①溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于②溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子,小球間的短線代表原子間的結(jié)合.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是:
A. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B. 該反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變
C. 圖示有4種分子
D. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】市場(chǎng)上有一些充氣包裝的食品(見(jiàn)下圖)。裝食品的塑料袋內(nèi)充滿了氣體,看上去好像一個(gè)小“枕頭”。袋內(nèi)充的是什么氣體呢?
(1)小明有兩種猜想:A.二氧化碳(CO2);B.氧氣(O2)。請(qǐng)判斷哪種猜想更合理并說(shuō)明理由:______________________。
(2)小明想出了證明猜想的方法,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出小明的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程、現(xiàn)象及結(jié)論: _____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的四個(gè)圖象與對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)相符合的是 。
A.等質(zhì)量的Mg和Zn中加入等質(zhì)量、等濃度且過(guò)量的稀硫酸 | B.等質(zhì)量且足量的Mg和Zn中 加入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸 | C.等質(zhì)量且足量的Mg和Zn中 加入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸 | D.等質(zhì)量的Mg和Zn中加入等質(zhì)量、等濃度且過(guò)量的稀硫酸 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng),其中不合理的是 。
A.向等質(zhì)量、等濃度的稀H2SO4中分別加入足量的Zn粉和Fe粉
B.向一定量石灰石中加入過(guò)量的稀HCl
C.向一定量CuCl2 溶液中加入Al
D.向裝有一定量Fe粉的試管中滴加CuSO4溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧燭是一種用于缺氧環(huán)境中自救的化學(xué)氧源,廣泛用于航空、航海等領(lǐng)域,其主要成分為,還含有適量的催化劑、成型劑等。氧燭通過(guò)撞擊火帽引發(fā)反應(yīng)后,能持續(xù)放出高純氧氣,主要反應(yīng)原理為。一根氧燭大約可以供100個(gè)人呼吸1小時(shí)。下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.氧燭中添加催化劑不能增加生成氧氣的量
B.中氯元素的化合價(jià)為+5
C.氧燭分解產(chǎn)生的高純氧氣不僅可以供給呼吸,還可以用作高能燃料
D.中鈉、氯、氧元素的質(zhì)量比為
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