下列說法不正確的是( 。
A、氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體
B、氧氣是一種常見的氧化劑
C、在氧化反應中一般都有熱量放出
D、物質(zhì)與氧氣的反應都很劇烈并發(fā)光,放熱
考點:氧氣的化學性質(zhì),氧化反應
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)氧氣的化學性質(zhì)主要是指氧氣具有助燃性或氧化性,還有能支持呼吸.即它是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,進行分析解答.
解答:解:
A、氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,故說法正確;
B、根據(jù)氧氣的化學性質(zhì),氧氣具有氧化性,故說法正確;
C、氧氣在氧化反應中一般都有熱量放出,故正確;
D、物質(zhì)跟氧氣反應都放熱,但不一定發(fā)光,例如,緩慢氧化放熱但不發(fā)光,故錯誤;
答案:D
點評:本題考查學生對氧氣的化學性質(zhì)的理解及在解題中靈活應用的能力.解答該題時,要牢固樹立物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,并充分理解氧化反應的實質(zhì),可以依據(jù)已有的氧氣的知識進行即可.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在一個密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應,一時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下,下列說法正確的是( 。
物質(zhì)ABCD
反應前質(zhì)量 (g)92221
反應后質(zhì)量(g)x2621
A、該反應一定是化合反應
B、x的值為6
C、B物質(zhì)一定是催化劑
D、反應中A、C物質(zhì)質(zhì)量比為5:6

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科目:初中化學 來源: 題型:

今年4月20號,四川雅安的廬山縣發(fā)生了7級地震,為了預防疫情,防疫人員使用了各種消毒劑對環(huán)境進行消毒.亞氯酸鈉(NaClO2)是一種重要的消毒劑.試計算:
(1)亞氯酸鈉中鈉、氧兩種元素的質(zhì)量之比為
 

(2)現(xiàn)要配制質(zhì)量分數(shù)為16%的亞氯酸鈉消毒液1500kg,需要亞氯酸鈉
 
kg.
(3)如果配制的消毒液的實際濃度小于16%,原因可能是
 
.(填寫一種即可)

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將500克石灰石樣品高溫煅燒,完全分解后測得固體剩余物為302克.計算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列符號表示2個氫原子的是( 。
A、H
B、H2
C、2H
D、2H2

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組用用高錳酸鉀制取氧氣,加熱前固體有316g,反應結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)固體剩余物的質(zhì)量為284g,回答下列問題
A、氧氣的質(zhì)量為
 

B、反應生成的二氧化錳的質(zhì)量為多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

了解物質(zhì)的分類可使我們更好的學習化學.下列各組物質(zhì),前者屬于混合物,后者屬于化合物的是( 。
A、凈化后的自來水   鋁合金
B、氮氣     煤
C、冰水混合物       液氧
D、空氣   二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖化學反應的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界、魅力化學”請回答:

(1)液體X是
 
(填“酸”“堿”或“鹽”),試劑A的名稱是
 

(2)若X是稀硫酸、B是氧化物,則B的化學式為
 

(3)若X是稀硫酸、D是堿,則X與D反應的化學方程式為
 

(4)若X是稀硫酸、C是單質(zhì),則C的名稱為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校進行化學實驗考查時,教師給了同學們1小包黑色粉末,這種黑色粉末可能是氧化銅、炭粉或者是兩種的混合物,讓他們通過實驗探究來確定.某同學探究過程如下:
(1)【提出假設】假設1:黑色粉末是炭粉;
假設2:黑色粉末是氧化銅粉;假設3:
 

(2)【設計實驗方案】他對實驗做了如下設想和分析:
取少量黑色粉末于燒杯中,并加入過量的稀硫酸.則實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應結(jié)論如下表,請你完成下表.
實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
①黑色粉末無明顯變化假設1成立
 
假設2成立
 
假設3成立
(3)【進行實驗】通過實驗及分析,確定該黑色物質(zhì)為炭粉和氧化銅的混合物.
(4)【拓展】為了進一步探究炭粉和氧化銅的性質(zhì),他又利用這種混合物補充做了如下實驗:將此黑色粉末隔絕空氣加熱(若炭完全反應),待冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過量稀硫酸,反應完全后,靜置.請你回答:
①燒杯中
 
(填“有”或“無”)不溶物;
②若靜置后溶液呈無色,則該溶液中溶質(zhì)是
 
(寫化學式);
③若靜置后溶液呈藍色,該反應的化學方程式為
 

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