1.用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)兩個(gè)氫分子2H2; (2)2Fe2+2個(gè)亞鐵離子;(3)2個(gè)氧原子2O;(4)氖氣Ne.

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.

解答 解:(1)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個(gè)氫分子可表示為:2H2;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2Fe2+表示2個(gè)亞鐵離子;
(3)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氧原子,就可表示為:2O;
(4)氖是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氖氣的化學(xué)式就是表示氖元素的元素符號(hào),即:Ne.
故答案為:(1)2H2;(2)2個(gè)亞鐵離子;(3)2O;(4)Ne;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列事實(shí)用微粒的觀點(diǎn)解釋錯(cuò)誤的是(  )
A.氣體受熱膨脹,說(shuō)明溫度升高氣體分子體積變大
B.“遙知不是雪,為有暗香來(lái)”,說(shuō)明微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的
C.水電解生成氫氣和氧氣,說(shuō)明化學(xué)變化中分子種類(lèi)發(fā)生改變
D.濕衣服在陽(yáng)光下容易曬干,說(shuō)明溫度越高微粒運(yùn)動(dòng)的速率越快

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.讀識(shí)下面幾種常見(jiàn)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)寫(xiě)出一種符合要求物質(zhì)的化學(xué)式:

(1)只含有一種元素H2;(2)含有二種元素H2O;
(3)含有三種元素H2SO4;(4)含有四種元素NaHSO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象,為驗(yàn)證CO2與NaOH能夠發(fā)生反應(yīng),某同學(xué)右圖組裝實(shí)驗(yàn)裝置,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)有時(shí)藥品滴加順序會(huì)影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.如果觀察到的現(xiàn)象是“氣球先膨脹,后變癟”,則加入試劑的順序應(yīng)該是B(填序號(hào))
A.先加入鹽酸,再加入氫氧化鈉溶液   B.先加入氫氧化鈉溶液,再加入鹽酸
(2)請(qǐng)解釋氣球“先膨脹”的原因:二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收,導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓減小.
(3)寫(xiě)出氣體“后變癟”的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列實(shí)驗(yàn)方案不能夠達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A比較Fe、Cu和Ag的金屬活動(dòng)性將鐵粉分別浸入CuSO4溶液和AgNO3溶液
B除去CO中的少量CO2混合氣體依次通過(guò)澄清石灰水和濃硫酸
C實(shí)驗(yàn)室制取CO2用大理石和稀鹽酸
D區(qū)分蠶絲和人造纖維灼燒
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.荔枝是我市特產(chǎn)之一,荔枝肉含豐富的維生素和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)成分,有助于增強(qiáng)機(jī)體免疫功能,提高抗病能力;對(duì)大腦組織有補(bǔ)養(yǎng)作用.已知維生素A的化學(xué)式為:C20H30O.請(qǐng)回答:
(1)每個(gè)維生素A分子中含51個(gè)原子;
(2)維生素A中C、H的原子個(gè)數(shù)比為2:3.(最簡(jiǎn)整數(shù)比)
(3)維生素A中C、H、O元素的質(zhì)量比為120:15:8.
(4)143g維生素A含氧元素的質(zhì)量為8g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.侯德榜是我國(guó)著名的化學(xué)家.由他發(fā)明的侯氏制堿法制得的純堿中含有少量氯化鈉雜質(zhì).某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定該廠生產(chǎn)的純堿是否屬于優(yōu)等品(國(guó)家規(guī)定:優(yōu)等品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不低于99.2%),設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案
方案一:稱(chēng)取樣品10.65g,加水完全溶解,向其中加入足量的氯化鋇溶液,發(fā)生如下反應(yīng)
Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
充分反應(yīng)后,過(guò)濾、洗滌,干燥得固體19.70g.通過(guò)計(jì)算(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)判斷該廠的產(chǎn)品是否屬于優(yōu)等品.(雜質(zhì)可溶于水且不與氯化鋇反應(yīng))
方案二:用如圖所示的裝置,通過(guò)準(zhǔn)確測(cè)量排出水的體積,也可計(jì)算樣品的純度.稱(chēng)取純堿固體2.0g,加入足量的稀硫酸,發(fā)生如下反應(yīng)
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2
完全反應(yīng),使氣體放出,測(cè)得量筒中水的體積為330毫升,請(qǐng)你計(jì)算樣品的純度(本題中二氧化碳的密度取2.0g/L)
(1)請(qǐng)任意選擇一種方案進(jìn)行計(jì)算.
(2)同學(xué)分析發(fā)現(xiàn)方案二所測(cè)的碳酸鈉純度偏低,造成此結(jié)果的原因可能是ABC(裝置的氣密性良好)
A.A裝置中殘留反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w      B.部分 CO2溶于水或與水反應(yīng)
C.與量筒相連的導(dǎo)管中有水                  D.量筒讀數(shù)時(shí),俯視讀數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列常見(jiàn)材料中屬于復(fù)合材料的是( 。
A.合金B.玻璃鋼C.普通玻璃D.塑料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.2017年5月9曰,我國(guó)發(fā)布了四種人造新元素的中文名稱(chēng),其中115號(hào)鏌元素 的“鏌”取自古代劍名“鏌铘”,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.鏌屬于金屬元素B.鏌铘劍含有鏌元素
C.鏌原子的質(zhì)子數(shù)為115D.鏌铘劍由合金鑄造

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