【題目】氫氧化鈣和氫氧化鈉是實驗室常用的試劑,也是重要的化工原料。它們在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用也非常廣泛,它們有相似之處,也有不同點。

1)它們的水溶液的pH__7(填“>”、“=”或“<”);都能使紫色的石蕊試液變成________色。

2)它們都能與酸發(fā)生中和反應(yīng),生成鹽和水。請寫出氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式為___________,這一反應(yīng)的基本類型是________反應(yīng)。

3)它們的水溶液都能與二氧化碳反應(yīng),實驗室吸收反應(yīng)多余的二氧化碳一般用_____(選填“氫氧化鈉溶液”或“氫氧化鈣溶液”),理由是_______________

4)物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)。分別將氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種固體分別暴露在空氣中,固體_____(選填“氫氧化鈉”或“氫氧化鈣”)表面會出現(xiàn)潮濕而逐漸溶解的現(xiàn)象,利用這種性質(zhì),該固體可以用作某些氣體如________(化學式)的干燥劑。

5)利用物質(zhì)與物質(zhì)間的化學反應(yīng),可以制造出許多新的物質(zhì)。實驗室利用石灰水制取少量氫氧化鈉,請寫出這一轉(zhuǎn)變的有關(guān)化學方程式為_______________

【答案】 NaOH+HCl=NaCl+H2O 復(fù)分解 氫氧化鈉溶液 氫氧化鈉易溶于水,氫氧化鈣微溶于水,相同體積的飽和氫氧化鈉溶液吸收的二氧化碳比飽和氫氧化鈣溶液更多 氫氧化鈉 O2、H2 Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH

【解析】

1)氫氧化鈉和氫氧化鈣的水溶液呈堿性,堿性溶液的pH大于7,能使石蕊試液變藍;

2)氫氧化鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,化學方程式為:NaOH+HCl=NaCl+H2O,該反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng);

3)二者的水溶液都能與二氧化碳反應(yīng),但實驗室吸收反應(yīng)多余的二氧化碳一般用氫氧化鈉溶液,因為氫氧化鈉易溶于水,氫氧化鈣微溶于水,相同體積的飽和氫氧化鈉溶液吸收的二氧化碳比飽和氫氧化鈣溶液更多;

4)氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種固體分別暴露在空氣中,氫氧化鈉固體易溶于水,所以會吸水逐漸溶解,故可作某些氣體干燥劑,氫氧化鈉可以干燥氣體O2、H2等;

5)氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣。在實驗室里,可以利用氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)來生成氫氧化鈉,方程式為:CaOH2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH

練習冊系列答案
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【題目】鎂條浸入稀鹽酸的實驗現(xiàn)象____________________,其化學方程式為____________________ 細鐵絲插入鹽酸中的化學方程式為____________________,其中生成的鹽的名稱是____________________。兩者相比,反應(yīng)速度較快的是____________________。

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【題目】蘋果素有智慧果、記憶果的美稱,多吃蘋果有增進記憶、提高智力的奇特效果。蘋果中富含維生素C(化學式為C6H8O6),還具有增強免疫力作用。下列關(guān)于維生素C的說法中正確的是( )

A.維生素C中含有氧元素,則屬于氧化物

B.維生素C6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子組成

C.維生素C中碳、氫、氧元素原子個數(shù)比為8:1:12

D.青少年應(yīng)多吃些蔬菜水果,切忌偏食

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【題目】某同學發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對于該溶液是否變質(zhì),同學們提出了如下假設(shè):

假設(shè)一:該溶液沒有變質(zhì) 假設(shè)二:該溶液部分變質(zhì) 假設(shè)三:該溶液全部變質(zhì)

請設(shè)計實驗方案,分別驗證以上假設(shè),簡要敘述實驗步驟和現(xiàn)象____,并寫出相關(guān)反應(yīng)的化學方程式____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類生活離不開能源、資源與營養(yǎng)物質(zhì)。請回答下列問題:

1)化石燃料主要是指煤、______和天然氣,是不可再生能源,需合理開發(fā)利用。

2)正常雨水的pH7的原因為________________(用方程式解釋)

3)小明外出進行調(diào)查活動時準備了午餐:炸雞腿、面包、礦泉水,其中富含蛋白質(zhì)的是_________,從均衡營養(yǎng)的角度看,你認為還需補充的營養(yǎng)素是_________ 。

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【題目】2014“6·5”世界環(huán)境日的中國主題為向污染宣戰(zhàn),加強對空氣質(zhì)量的監(jiān)測與防治是向污染宣戰(zhàn)的一項重要舉措。下表是某市一年四季空氣質(zhì)量監(jiān)測的平均數(shù)據(jù)。請你閱讀表格信息回答下列問題:

可吸入顆粒物(TSP)

氮氧化合物

(NOx)

二氧化硫

(SO2)

空氣質(zhì)量級別與

質(zhì)量狀況

春季

79

38

42

Ⅱ;良;

夏季

65

31

34

Ⅱ;良;

秋季

88

43

50

Ⅱ;良;

冬季

108

70

63

Ⅲ⑴;輕微污染;

(1)對照表格數(shù)據(jù)該市空氣質(zhì)量影響最大的檢測指標是____。

(2)本市空氣質(zhì)量最差的季節(jié)是_____。你認為造成這種情況的其中一個原因是____。

(3)推進生態(tài)建設(shè),改善空氣質(zhì)量,我國大中城市開展每月少開一天車的主題體驗活動。下列認識中符合主題的是____(填序號)

A 即使每月少開一天車,也不會減少汽車尾氣的排放

B 汽車尾氣中只含有二氧化碳和水,不會對空氣造成污染

C 每個市民都有責任呵護藍天、碧水、凈土

(4)大氣污染嚴重影響身體健康,為了加強對空氣質(zhì)量的防治與治理。請你提出合理化的建議(答一點即可)_______。

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【題目】我國各地食鹽碘含量可以根據(jù)當?shù)厝巳簩嶋H碘營養(yǎng)水平,在規(guī)定范圍內(nèi)浮動添加。下表是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分文字說明,則回答下列問題:

產(chǎn)品標準號

一級品,凈含量500g

配料表

精制鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑

含碘量

20-30mg/kg

儲藏方式

密封避光、防潮

食用方法

烹調(diào)時待食品熟后加入碘鹽

1)“加碘鹽”是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀,則碘鹽屬于______物,食用碘鹽可以有效地預(yù)防碘鹽缺乏病,智力元素碘是人體內(nèi)合成_____的主要原料之一。若人在幼年時期甲狀腺激素分泌不足,可能會患_______。

2)從上述說明中的食用方法和貯藏指南,可推測碘酸鉀的化學性質(zhì)之一為_______。

3)鹽業(yè)公司制造碘鹽時并不直接使用碘單質(zhì),而是使用碘酸鉀,主要原因可能是____

A碘酸鉀的價格較低,有利于減輕居民食用碘鹽的經(jīng)濟負擔

B碘酸鉀較易溶解于水,有利于碘鹽生產(chǎn)操作和食用吸收

C碘酸鉀熱穩(wěn)定性優(yōu)于碘,有利于碘鹽生產(chǎn)、貯放、使用過程中減少碘的損失

4)碘是一把雙刃劍,人體內(nèi)的碘過量也會引起甲狀腺疾病。青少年每天碘元素適宜攝入量約為0.15mg,假設(shè)這些碘元素主要是從碘鹽中攝取,若1000g碘鹽中含碘20mg,則你每天需食用碘鹽____g

5)辨別真假碘鹽的正確方法是________,將少量食鹽撒到切開的土豆切面上,如果馬上發(fā)現(xiàn)新鮮的土豆變成藍色,那就是貨真價實的加碘食鹽,因為碘鹽揮發(fā)出少量的碘單質(zhì),土豆中淀粉遇碘單質(zhì)會變成___色。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】新型冠狀病毒醫(yī)院感染預(yù)防與控制技術(shù)指南中對發(fā)熱門診要求(

A.建筑布局和工作流程應(yīng)當符合《醫(yī)院隔離技術(shù)規(guī)范》等有關(guān)要求

B.應(yīng)當配備數(shù)量充足、符合要求的消毒用品和防護用品

C.醫(yī)務(wù)人員在診療工作中應(yīng)當遵循標準預(yù)防原則,嚴格執(zhí)行手衛(wèi)生、消毒、隔離及個人防護等措施

D.醫(yī)務(wù)人員應(yīng)做好三級防護措施

E.醫(yī)務(wù)人員進入或離開發(fā)熱門(急)診時,要按照有關(guān)要求,正確穿脫防護用品

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)化學實驗的做法,錯誤的有______(填字母)。

A 用托盤天平稱量5.0g藥品時,指針向左偏,應(yīng)增加砝碼

B 稀釋濃硫酸時將濃硫酸慢慢注入盛水的量筒內(nèi)

C 用量筒讀數(shù)時,視線與液體的凹液面的最低處保持水平

D 用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣含量的實驗中,要預(yù)先在瓶中加入少量水

E 膠頭滴管取液后,可直接平放在桌面上

F 向試管中加反應(yīng)物時,先加液體,后加固體

G 用托盤天平稱量10g固體藥品時,先放砝碼,后放藥品

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