18．從下列物質(zhì)中選擇填空（填序號）：
①氧氣 ②CO ③干冰 ④石墨 ⑤水銀   ⑥N2
（1）具有還原性的有毒氣體② 
（2）可用于制鉛筆芯的是④
（3）能用于供給呼吸的是①   
（4）可用于人工降雨的是③
（5）溫度計(jì)中含有的物質(zhì)是⑤  
（6）空氣中含量最多的物質(zhì)是⑥．

分析 一氧化碳具有還原性，有毒；
石墨刻劃時(shí)容易留下痕跡；
氧氣能夠供給呼吸，支持燃燒；
干冰升華時(shí)吸收熱量；
水銀是汞的俗稱，通常情況下是液體；
空氣中含量最多的是氮?dú)猓?/p>

解答 解：（1）具有還原性的有毒氣體是一氧化碳；
（2）可用于制鉛筆芯的是石墨；
（3）能用于供給呼吸的是氧氣；
（4）可用于人工降雨的是干冰；
（5）溫度計(jì)中含有的物質(zhì)是水銀；
（6）空氣中含量最多的物質(zhì)是氮?dú)猓?br />故填：②；④；①；③；⑤；⑥．

點(diǎn)評 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，要注意理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所用的裝置如圖所示，（A～F為裝置編號）請回答：

（1）圖中標(biāo)號a的儀器名稱是長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若用D裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“b”或“c”）端進(jìn)入．F是某同學(xué)剛收集的一瓶氧氣，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)將帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶內(nèi)，觀察到木條復(fù)燃（寫出具體實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象）．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若用盛滿水的D裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管c（填“b”或“c”）處通入．
（4）寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，可選用的發(fā)生裝置是B或C（填裝置編號字母）．如用E裝置來收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶，開始收集．
（5）常溫下，可用固體鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣（氫氣密度比空氣小，難溶于水），實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，若要控制滴加液體的速率，且要收集比較純的氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置組合可以是CE．（填裝置編號字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒能夠產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰的是（　�。�
A．磷B．碳C．鐵D．硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．要使接近飽和的KNO3溶液變?yōu)轱柡腿芤海铝写胧╁e(cuò)誤的是（　�。�
A．加入少量KNO3晶體B．恒溫蒸發(fā)掉部分水分
C．降低溶液溫度指室溫D．倒入少量的溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．鑒別空氣、氧氣和氮?dú)馊繗怏w時(shí)的最佳方法是（　�。�
A．測量三瓶氣體的密度
B．用帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中
C．用燃著的木條分別伸入三瓶氣體中
D．分別滴入澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．點(diǎn)燃下列混合氣體，可能發(fā)生爆炸的是（　�。�
A．氫氣和氦氣B．氫氣和二氧化碳C．氫氣和氮?dú)?/td>D．氫氣和空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，若○表示氧原子，●表示氫原子，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B．該反應(yīng)前后分子種類沒有改變
C．該反應(yīng)前后原子種類改變
D．圖中甲、乙兩種物質(zhì)是由分子構(gòu)成，丙物質(zhì)由原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列做法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用肥皂水區(qū)分硬水和蒸餾水
B．用燃著的木條區(qū)分N2和CO2
C．為減少空氣污染，應(yīng)控制燃放煙花爆竹
D．啟用閑置的地窖前先進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，小組同學(xué)利用回收的二氧化錳來催化過氧化型制取氧氣，但發(fā)現(xiàn)利用回收的二氧化錳作為催化劑反應(yīng)速率很慢．查閱資料得知：催化劑在催化過程中催化劑的活性減弱或失去，這種現(xiàn)象叫做催化劑的中毒．為了探究影響二氧化錳催化能力降低的因素，在老師的指導(dǎo)下，小組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
取三份質(zhì)量均為1克的二氧化錳分別催化50毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%、15%、25%的過氧化氫溶液分解，試驗(yàn)后回收二氧化錳，并分別標(biāo)為②、③、④；另取多次催化分解5%過氧化氫實(shí)驗(yàn)后回收的二氧化錳，標(biāo)為⑤．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）連接儀器，檢查裝置氣密性．

（2）取未使用過的二氧化錳0.5克，標(biāo)為①，加入錐形瓶中，再加入10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液，記錄收集20s時(shí)間氣體的體積．
（3）再分別�、�、③、④、⑤組二氧化錳各0.5克，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．
（4）采取多次實(shí)驗(yàn)取平均值的方法，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
組別 ① ② ③ ④ ⑤
 收集氣體體積/mL 118 92 87 7762
【回答下列問題】
（1）實(shí)驗(yàn)過程中量筒的作用是測量排出水的體積，從而測出生成氧氣的體積．
（2）實(shí)驗(yàn)中，除了通過比較收集相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積，還可以通過比較收集相同體積的氣體需要時(shí)間的長短來對比二氧化錳的催化效果．錐形瓶中殘留的空氣對測量結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”），原因是每次實(shí)驗(yàn)錐形瓶內(nèi)殘留的空氣體積相同即可．
（3）由表中數(shù)據(jù)可知，影響回收的二氧化錳催化效率下降的因素是過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、二氧化錳使用的次數(shù)．
（4）同學(xué)們并利用收集到的氧氣完成了鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色固體．
（5）二氧化錳可以作為過氧化氫制取氧氣的催化劑，取等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液．A組不加二氧化錳，B組加入二氧化錳，請?jiān)谙旅娴淖鴺?biāo)軸上畫出A、B兩組產(chǎn)生氧氣體積與時(shí)間的變化圖象．

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