質(zhì)量守恒定律的原因是：原子的數(shù)目沒有增減，
 
，
 
．
 
．
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)反應(yīng)的過程，就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)（反應(yīng)物）的分子破裂成原子，原子重新組合而生成其他物質(zhì)分子的過程．此過程中原子本身沒有任何變化，只是結(jié)合方式進(jìn)行了重新的組合．
解答：解：
化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)：分子
分裂
原子
重新組合
分子，變化中原子本身沒發(fā)生任何改變，所以，在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有變化．
故答案為：原子的種類沒有改變，原子的質(zhì)量也沒有變化． 元素的種類不變．
點(diǎn)評：化學(xué)反應(yīng)的過程，就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)（反應(yīng)物）的原子，重新組合而生成其他物質(zhì)的過程．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列“2”的含義
Ca2+
 
      H2O
 

2Al
 
      S2-
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，分液漏斗可以控制液體滴加速度．回答下列問題：

（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
．
（2）收集一瓶二氧化碳應(yīng)選擇圖中BCD三種裝置中的
 
（填字母）．
（3）檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿應(yīng)怎么操作？
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒苡孟×蛩岽嫦←}酸來制二氧化碳？
 
，原因是
 
．能不能用濃鹽酸來代替稀鹽酸？為什么？
 
．
（5）鑒別生成的氣體是否是二氧化碳的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在①氯化鈉；②五氧化二磷；③高錳酸鉀；④石灰水；⑤二氧化碳；⑥空氣；⑦氧氣這七種物質(zhì)中：
（1）屬于混合物的是
 
；
（2）屬于純凈物的是
 
；
（3）屬于單質(zhì)是
 
；
（4）屬于化合物的是
 
；
（5）屬于氧化物是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．
（1）請從如圖常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁眨?br />
①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
 
；
②鎂條燃燒時，用來夾持鎂條的儀器是
 
；
③用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是
 
；
④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是
 
；
⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是
 
；
⑥排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是
 
；
（2）①儀器C和G的名稱分別是
 
．
②用儀器H能否量取8.68mL溶液
 
 （填“能”或“否”）．
③用量筒量取液體讀數(shù)時，俯視量筒的刻度線（其他操作無誤），則所量取的液體體積
 
（填“偏大”“偏小”“無影響”）．
④用酒精燈給物質(zhì)加熱時，要用酒精燈火焰的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用物質(zhì)的化學(xué)符號填空：
①綠色植物的光合作用說明空氣中含有
 
．
②燃燒的小木條在裝有空氣的密閉容器中，可燃燒一段時間，說明空氣中含有
 
．
③夏天，盛放棒冰的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號表示：
①地殼中含量最多的金屬元素
 
；②2個氯離子
 
；③水中氫元素的化合價為+1價（寫出化學(xué)式并標(biāo)出化合價）
 
；④4個二氧化碳分子
 
；⑤1個氫分子
 
；⑥3個鉀原子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
（1）3個氮原子
 
； （2）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
 
；
（3）碳酸根離子
 
； （4）三氧化二鋁中鋁元素的化合價為+3價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A、2H2O
B、Ne
C、O
D、Mg2+

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同步練習(xí)冊答案